黑龍江省齊齊哈爾市梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)達(dá)呼店中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)《第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、《第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo):知道春秋戰(zhàn)國的歷史分期;春秋五霸和戰(zhàn)國七雄。 能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)齊桓公、晉文公、越王勾踐的史實(shí),認(rèn)識(shí)到國強(qiáng)要革新,國立靠治業(yè),國興靠人才的道理。 情感目標(biāo):了解城濮之戰(zhàn)、桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)的情況。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):齊桓公稱霸、晉楚稱霸。 難點(diǎn):略 【知識(shí)鏈接】 【學(xué)法指導(dǎo)】 【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】 一、 預(yù)習(xí)內(nèi)容: 1、(p30第1自然段)公元前770年,周平王遷都 ,史稱“東周”。 東周分為 和 兩個(gè)時(shí)期。 2

2、、(p31第1自然段)齊桓公任用 為相,積極進(jìn)行改革,發(fā)展生產(chǎn),以“ ”為口號(hào),擴(kuò)大疆界,發(fā)展齊國勢力。 3、(p32第1自然段)決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭是 ,與之有關(guān)的成語是 ,晉楚爭霸持續(xù)百余年,最后, 打敗了晉國,做了中原霸主。 4、(p33第1自然段)戰(zhàn)國初年晉國被分為 、 、 三個(gè)國家。 5、(p33第1自然段) 戰(zhàn)國七雄分別是:

3、 。 6、(p34第2自然段)公元 年, 和 之間發(fā)生了空前激烈的 , 結(jié)果 大敗。從此,東方六國再也無力抵御 的進(jìn)攻。(最后一個(gè)空兒要認(rèn)真思考) 二、、我的疑問是: 【課堂探究】 思考:“動(dòng)腦筋”(第31頁)和“活動(dòng)與探究”。 1、春秋霸主:討論解決第31頁“動(dòng)腦筋:齊國和晉國能夠迅速強(qiáng)大的原因是什么? 2、戰(zhàn)國七雄: 七雄的地理位置,有什么特

4、點(diǎn)? 3、“管仲相桓公(管仲做桓公的宰相),霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜?!薄墩撜Z》 閱讀材料回答: (1)上述內(nèi)容反映了什么時(shí)期的歷史事實(shí)? (2)管仲是如何輔佐桓公的? (3)管仲輔佐桓公有何結(jié)果? 【達(dá)標(biāo)檢測】 1、春秋的霸主中,最先稱霸的人是( ) A.秦穆公 B.楚莊王 C.晉文公 D.齊桓公 2、在齊桓公爭霸的過程中,起重要作用的歷史人物是( ) A.商鞅 B.孫臏 C.管仲 D.孫武 3、晉文

5、公確定霸主地位的標(biāo)志是?。? ) A.牧野之戰(zhàn) B.桂陵之戰(zhàn) C.城濮之戰(zhàn) D.馬陵之戰(zhàn) 4、春秋時(shí)期,齊晉兩國能夠迅速強(qiáng)大的共同原因是( ) ①政治上,改革內(nèi)政?、诮?jīng)濟(jì)上,發(fā)展生產(chǎn) ③軍事上,加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè) ④用人上,都有賢相輔佐?、荻即虺隽恕白鹜跞烈摹钡钠焯?hào) A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①②③ D.③④⑤ 5、“退避三舍”這一典故來自于?。? ) A.城濮大戰(zhàn) B.桂陵之戰(zhàn) C.馬陵之戰(zhàn) D.長平之戰(zhàn) 6、立

6、志雪恥,臥薪嘗膽的著名歷史人物是( ) A.伍子胥 B.勾踐 C.孫武 D.夫差 7、戰(zhàn)國初期,瓜分晉國的三個(gè)國家是( ) A.齊、楚、燕 B.楚、韓、趙 C.齊、楚、秦 D.韓、趙、魏 8、“紙上談兵”的故事來自于 ( ) A.城濮大戰(zhàn) B.桂陵之戰(zhàn) C.馬陵之戰(zhàn) D.長平之戰(zhàn) 9、下列選項(xiàng)中不屬于春秋時(shí)期的霸主的是( )------------此題可不做,作為了解。 A.秦孝公 B.齊桓公 C.宋襄公 D.晉文公 【學(xué)習(xí)小結(jié)】(記下自己成長的足跡,學(xué)到的知識(shí)、方法,愉悅的情感,也包括走過的彎路的反思! 。

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