小學(xué)五年級數(shù)學(xué)《三角形面積計算》教學(xué)設(shè)計

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1、小學(xué)五年級數(shù)學(xué)三角形面積計算教學(xué)設(shè)計小學(xué)五年級數(shù)學(xué)三角形面積的計算教學(xué)設(shè)計 ，WTT希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。小學(xué)五年級數(shù)學(xué)三角形面積的計算教學(xué)設(shè)計作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)可以學(xué)到更多的知識。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？下面是WTT整理的小學(xué)五年級數(shù)學(xué)三角形面積的計算教學(xué)設(shè)計，希望大家可以喜歡。學(xué)習(xí)內(nèi)容：第9頁的例4、例5、及“試一試”、“練一練”練習(xí)二中相關(guān)題。學(xué)習(xí)目的：1、經(jīng)歷操作、觀察、填表、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動，探究并掌握三角形的面積公式，能正確地計算三角形的面積，并應(yīng)用公式解決簡單的實際問題。2、進(jìn)一步體會

2、轉(zhuǎn)化方法的價值，培養(yǎng)應(yīng)用已有知識解決新問題的才能，開展空間觀念和初步的推理才能。學(xué)習(xí)重點：理解并掌握三角形面積的計算公式學(xué)習(xí)難點：理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程學(xué)習(xí)過程：一、先學(xué)探究先學(xué)提綱另見補充習(xí)題、當(dāng)堂反應(yīng)相關(guān)練習(xí)，有記號標(biāo)明1、出示一個底是4分米，高是3分米的平行四邊形。這是一個什么圖形？它的面積如何計算？學(xué)情預(yù)判：學(xué)生對三角形面積公式的推導(dǎo)過程可能有點困惑，這一點要加強教學(xué)。二交流共享后教預(yù)設(shè)：出示二個板塊的掛圖，通過討論交流，解決問題。【板塊一】學(xué)習(xí)例4：仔細(xì)觀察這3個平行四邊形，請說出如何求每個涂色的三角形的面積？先自己想，隨后在小組中交流。你是怎樣求出每個涂色的三角形的面積？三角

3、形與平行四邊形終究有怎樣的關(guān)系？三角形的面積應(yīng)當(dāng)如何計算？【板塊二】學(xué)習(xí)例5：1出例如5：用例5中提供的三角形拼成平行四邊形。注意：組內(nèi)所選的三角形都要齊全2小組交流：你認(rèn)為拼成一個平行四邊形所需要的兩個三角形有什么特點？3測量數(shù)據(jù)計算拼成的平行四邊形的面積和一個三角形的面積并填表。小組交流：如何計算一個三角形的面積？從表中可以看出三角形與拼成的平行四邊形還有怎樣的關(guān)系？得出以下結(jié)論：這兩個 的三角形，無論是直角、銳角，還是鈍角三角形，都可以拼成這個平行四邊形的底等于 這個平行四邊形的高等于因為每個三角形的面積等于拼成的平行四邊形面積的所以三角形的面積4用字母表示三角形面積公式：三、反應(yīng)完善1

4、、完成試一試：2、完成練一練：1先回憶拼得過程，再答復(fù)。2你是如何想的。3.判斷。1兩個形狀一樣的三角形，可以拼成一個平行四邊形.(2)平行四邊形面積一定比三角形面積大.(3)一個平行四邊形與一個三角形等底等高,那么平行四邊形的面積一定是三角形的2倍.(4)底和高都是0.2厘米的三角形,面積是0.2平方厘米.4完成課本第17頁第6題。5、拓展練習(xí)量出你的三角板(兩個任選一個)的底和高,然后算出它的面積。6、課外延伸：閱讀第16頁“你知道嗎”四、總結(jié)回憶：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？想要提醒大家注意什么？【小學(xué)五年級數(shù)學(xué)三角形面積的計算教學(xué)設(shè)計】小學(xué)五年級數(shù)學(xué)三角形面積的計算教學(xué)設(shè)計假如還不能滿足你的要求，請在搜索更多其他小學(xué)五年級數(shù)學(xué)三角形面積的計算教學(xué)設(shè)計范文。三角形的面積教學(xué)設(shè)計共3篇三角形的內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計三角形面積教學(xué)課件三角形面積教學(xué)設(shè)計及課件共7篇“三角形內(nèi)角和”四年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)設(shè)計第 3 頁 共 3 頁