河北省邢臺市臨西縣第一中學九年級歷史上冊 世界歷史 第5課《中古歐洲社會》學案（無答案） 新人教版

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1、世界歷史 第5課《中古歐洲社會》 學習目標：1.能了解西歐封建社會森嚴的等級制度的特點以及基督教在西歐社會的影響 2. 歸納西歐城市的重新興起的意義 3. 分析拜占廷帝國滅亡的原因 4. 從西歐主要封建國家形成和發(fā)展的歷史，認識到封建社會代替奴隸社會，是社會發(fā)展的必然規(guī)律。 學習重點： 西歐封建等級制度的特點與羅馬教廷的地位；西歐城市興起的歷史意義；拜占廷帝國的滅亡。 學習難點： 如何理解羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響；西歐城市重新興起的意義。 教法：講解法、問題法 學法：自主學習、合作交流 教學過程： 一、 出示學習目標，講述目標，讓學生把握總體要求。

2、起導向作用，引起學生有意注意 1.能了解西歐封建社會森嚴的等級制度的特點以及基督教在西歐社會的影響 2. 歸納西歐城市的重新興起的意義 3. 分析拜占廷帝國滅亡的原因 4. 從西歐主要封建國家形成和發(fā)展的歷史，認識到封建社會代替奴隸社會，是社會發(fā)展的必然規(guī)律。 二、出示自學提綱，指導學生閱讀教材，思考解決以下問題： 1、如何理解西歐封建社會流行的一條常規(guī)“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 2、西歐的天主教會是怎樣成為歐洲最大的封建主的？ 3、為什么說西歐的天主教會是歐洲封建制度的精神支柱？ 4、拜占庭帝國的希望與衰敗的原因及給后人留下的經(jīng)驗教訓？ 三、學生自學，教師巡視

3、：（先學） 檢查學生自學情況，注意下列問題的解決：.閱讀教材,解決下面的問題。 １．明確5世紀西羅馬帝國滅亡，西歐奴隸社會歷史結束，封建制度才逐漸形成和發(fā)展起來，到9世紀開始確立。而中國早在公元前5世紀就進入了封建社會，比歐洲早約1000年。 ２．查里．馬特的改革，在封建貴族內(nèi)部形成了等級制度，國王把土地分封給大封建主，大建主把土地分封給小封建主。逐級分封的結果，形成了以國王為首，貴族依公爵、伯爵、子爵、男爵、騎士之次序互為主從的封建等級，國王是最大的封建主，權力也只限于自己的領地內(nèi)，甚至無權管轄一個不直接隸屬他的小封建主。正如西歐封建社會流行的一則規(guī)矩所說“我的附庸的附庸不是我的附庸”

4、。 ３．理解城市重新興起的意義：經(jīng)濟方面，城市的商品經(jīng)濟從一開始就對封建制度起著瓦解作用。政治方面，那些擁有自由和自治權利的城市，成為新的政治實體，它們與王權聯(lián)合，共同對付大貴族。城市里的市民階級不斷發(fā)展壯大，成為近代資產(chǎn)階級的前身。思想文化方面，伴隨著市民階級在政治、經(jīng)濟生活方面地位的提高，一種新的世俗生活觀念逐漸形成，為文藝復興和宗教改革運動奠定了基礎。 四、展示交流，師生互動：(后教) 1、我的問題（自學中不能解決的問題，提出來在學習小組內(nèi)討論）

5、 2、我們的問題（學習小組討論中不能解決的問題集中提出來向全班同學推薦） 3、老師的問題 ① 查理.馬特改革的時間、內(nèi)容、后果。 ② 羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響 ③ 市民階級的形成及意義

6、④ 拜占廷帝國滅亡的原因是什么？它給我們的啟示是什么？ 五、系統(tǒng)總結 中古歐洲社會 一、西歐封建社會 1查理.馬特改革→嚴格的等級制度形成 2.城市的重新興起→早期資產(chǎn)階級出現(xiàn) 3.基督教會擴展勢力→國王接受基督教并賜贈地產(chǎn)→權力至高無上的教廷 二、拜占庭帝國的滅亡 君士坦丁堡的陷落 六、達標檢測： 必做題; 1．在西羅馬帝國的廢墟上建立的最大的日耳曼人國家是 A．法蘭克王國 B．法蘭西王國 C．拜占廷帝國 　D．奧斯曼土耳其帝國 2“我的附庸的附庸，不是我的附庸”這樣的局面出現(xiàn)于 A．查里馬特改革之前 B．查里馬特改

7、革之后 C．大化改新以前 D．大化改新以后 3．基督教產(chǎn)生的時間是 A．公元前6世紀 B．公元前1世紀 C．1世紀 D．2世紀 4．西歐封建社會時期，在精神和文化領域凌駕一切的權力是 A．君權 B．兵權 C．財權 D．神權 5．拜占廷帝國就是 A．羅馬帝國 B．西羅馬帝國 C．東羅馬帝國 D．奧斯曼土耳其帝國 6．拜占廷帝國的首都是 A．安卡拉 B．君士坦丁堡 C．巴比倫 D．羅馬 7．西羅馬帝國滅亡以后，東羅馬帝國在歷史上又延續(xù)了大約多少年 A．500多年 B．800多年 C．1000多年 D．1200多年 選做題： 參考答案 8、（1）西歐 （2）9世紀 唐朝 （3）土地是主要的財富，國王和大封建主層層向自己的臣屬分封土地，受封土地的人要效忠封建主，為他作戰(zhàn)。這樣，社會上出現(xiàn)許多大大小小的封建主，他們主要以剝削農(nóng)奴為生。大大小小的封建莊園遍布西歐各地，莊園里自己自足。 七、當堂反思：說出本節(jié)課的收獲和不足。