河北省邢臺(tái)市臨西縣第一中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 世界歷史 第5課《中古歐洲社會(huì)》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《河北省邢臺(tái)市臨西縣第一中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 世界歷史 第5課《中古歐洲社會(huì)》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省邢臺(tái)市臨西縣第一中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 世界歷史 第5課《中古歐洲社會(huì)》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、世界歷史 第5課《中古歐洲社會(huì)》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能了解西歐封建社會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)制度的特點(diǎn)以及基督教在西歐社會(huì)的影響 2. 歸納西歐城市的重新興起的意義 3. 分析拜占廷帝國(guó)滅亡的原因 4. 從西歐主要封建國(guó)家形成和發(fā)展的歷史，認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)代替奴隸社會(huì)，是社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)與羅馬教廷的地位；西歐城市興起的歷史意義；拜占廷帝國(guó)的滅亡。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 如何理解羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響；西歐城市重新興起的意義。 教法：講解法、問(wèn)題法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作交流 教學(xué)過(guò)程： 一、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，講述目標(biāo)，讓學(xué)生把握總體要求。

2、起導(dǎo)向作用，引起學(xué)生有意注意 1.能了解西歐封建社會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)制度的特點(diǎn)以及基督教在西歐社會(huì)的影響 2. 歸納西歐城市的重新興起的意義 3. 分析拜占廷帝國(guó)滅亡的原因 4. 從西歐主要封建國(guó)家形成和發(fā)展的歷史，認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)代替奴隸社會(huì)，是社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律。 二、出示自學(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考解決以下問(wèn)題： 1、如何理解西歐封建社會(huì)流行的一條常規(guī)“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 2、西歐的天主教會(huì)是怎樣成為歐洲最大的封建主的？ 3、為什么說(shuō)西歐的天主教會(huì)是歐洲封建制度的精神支柱？ 4、拜占庭帝國(guó)的希望與衰敗的原因及給后人留下的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？ 三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視

3、：（先學(xué)） 檢查學(xué)生自學(xué)情況，注意下列問(wèn)題的解決：.閱讀教材,解決下面的問(wèn)題。 １．明確5世紀(jì)西羅馬帝國(guó)滅亡，西歐奴隸社會(huì)歷史結(jié)束，封建制度才逐漸形成和發(fā)展起來(lái)，到9世紀(jì)開(kāi)始確立。而中國(guó)早在公元前5世紀(jì)就進(jìn)入了封建社會(huì)，比歐洲早約1000年。 ２．查里．馬特的改革，在封建貴族內(nèi)部形成了等級(jí)制度，國(guó)王把土地分封給大封建主，大建主把土地分封給小封建主。逐級(jí)分封的結(jié)果，形成了以國(guó)王為首，貴族依公爵、伯爵、子爵、男爵、騎士之次序互為主從的封建等級(jí)，國(guó)王是最大的封建主，權(quán)力也只限于自己的領(lǐng)地內(nèi)，甚至無(wú)權(quán)管轄一個(gè)不直接隸屬他的小封建主。正如西歐封建社會(huì)流行的一則規(guī)矩所說(shuō)“我的附庸的附庸不是我的附庸”

4、。 ３．理解城市重新興起的意義：經(jīng)濟(jì)方面，城市的商品經(jīng)濟(jì)從一開(kāi)始就對(duì)封建制度起著瓦解作用。政治方面，那些擁有自由和自治權(quán)利的城市，成為新的政治實(shí)體，它們與王權(quán)聯(lián)合，共同對(duì)付大貴族。城市里的市民階級(jí)不斷發(fā)展壯大，成為近代資產(chǎn)階級(jí)的前身。思想文化方面，伴隨著市民階級(jí)在政治、經(jīng)濟(jì)生活方面地位的提高，一種新的世俗生活觀念逐漸形成，為文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。 四、展示交流，師生互動(dòng)：(后教) 1、我的問(wèn)題（自學(xué)中不能解決的問(wèn)題，提出來(lái)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論）

5、 2、我們的問(wèn)題（學(xué)習(xí)小組討論中不能解決的問(wèn)題集中提出來(lái)向全班同學(xué)推薦） 3、老師的問(wèn)題 ① 查理.馬特改革的時(shí)間、內(nèi)容、后果。 ② 羅馬教廷在西歐封建社會(huì)中的地位和影響 ③ 市民階級(jí)的形成及意義

6、④ 拜占廷帝國(guó)滅亡的原因是什么？它給我們的啟示是什么？ 五、系統(tǒng)總結(jié) 中古歐洲社會(huì) 一、西歐封建社會(huì) 1查理.馬特改革→嚴(yán)格的等級(jí)制度形成 2.城市的重新興起→早期資產(chǎn)階級(jí)出現(xiàn) 3.基督教會(huì)擴(kuò)展勢(shì)力→國(guó)王接受基督教并賜贈(zèng)地產(chǎn)→權(quán)力至高無(wú)上的教廷 二、拜占庭帝國(guó)的滅亡 君士坦丁堡的陷落 六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 必做題; 1．在西羅馬帝國(guó)的廢墟上建立的最大的日耳曼人國(guó)家是 A．法蘭克王國(guó) B．法蘭西王國(guó) C．拜占廷帝國(guó) 　D．奧斯曼土耳其帝國(guó) 2“我的附庸的附庸，不是我的附庸”這樣的局面出現(xiàn)于 A．查里馬特改革之前 B．查里馬特改

7、革之后 C．大化改新以前 D．大化改新以后 3．基督教產(chǎn)生的時(shí)間是 A．公元前6世紀(jì) B．公元前1世紀(jì) C．1世紀(jì) D．2世紀(jì) 4．西歐封建社會(huì)時(shí)期，在精神和文化領(lǐng)域凌駕一切的權(quán)力是 A．君權(quán) B．兵權(quán) C．財(cái)權(quán) D．神權(quán) 5．拜占廷帝國(guó)就是 A．羅馬帝國(guó) B．西羅馬帝國(guó) C．東羅馬帝國(guó) D．奧斯曼土耳其帝國(guó) 6．拜占廷帝國(guó)的首都是 A．安卡拉 B．君士坦丁堡 C．巴比倫 D．羅馬 7．西羅馬帝國(guó)滅亡以后，東羅馬帝國(guó)在歷史上又延續(xù)了大約多少年 A．500多年 B．800多年 C．1000多年 D．1200多年 選做題： 參考答案 8、（1）西歐 （2）9世紀(jì) 唐朝 （3）土地是主要的財(cái)富，國(guó)王和大封建主層層向自己的臣屬分封土地，受封土地的人要效忠封建主，為他作戰(zhàn)。這樣，社會(huì)上出現(xiàn)許多大大小小的封建主，他們主要以剝削農(nóng)奴為生。大大小小的封建莊園遍布西歐各地，莊園里自己自足。 七、當(dāng)堂反思：說(shuō)出本節(jié)課的收獲和不足。