初中語(yǔ)文 古詩(shī)文賞析 淺談如何鑒賞古典詩(shī)歌中的景物形象

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1、淺談如何鑒賞古典詩(shī)歌中的景物形象 ■汪玉龍 不同詩(shī)歌寫(xiě)景角度不同，有的偏重于空間順序，有的偏重于色彩描繪，有的則從視聽(tīng)角度或動(dòng)靜角度去描寫(xiě)景物。鑒賞詩(shī)歌時(shí)，如果能把握寫(xiě)景的角度，就能很好地鑒賞詩(shī)中的景物形象。 第一，空間角度。凡寫(xiě)景總有一個(gè)順序，高低、上下、內(nèi)外，需層次分明。如杜甫《登高》的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，詩(shī)人仰望茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水，在寫(xiě)景的同時(shí)，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷?！盁o(wú)邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。 第二，色彩角度。詩(shī)歌中所寫(xiě)

2、景物色彩不同，把不同色彩的景物組合到一個(gè)畫(huà)面中，就收到詩(shī)中有畫(huà)的效果，鑒賞時(shí)可以從景物色彩角度分析景物形象。如蔣捷《一剪梅·舟過(guò)吳江》中的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，詞人抓住夏初櫻桃成熟時(shí)顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯罹G，化抽象的時(shí)光為可感的意象，以兩種植物的顏色變化來(lái)具體表現(xiàn)時(shí)光流逝人生易老的感嘆。“紅”“綠”兩種色彩在此起到了極其重要的作用，賞析詩(shī)歌抓表示顏色的詞語(yǔ)，分析繪形繪色的畫(huà)面美，景物形象就突出了。 第三，視聽(tīng)角度。詩(shī)人寫(xiě)景，往往從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度去寫(xiě)，鑒賞時(shí)就需要把詩(shī)人所見(jiàn)所聞所感的內(nèi)容品析到位。比如白居易《夜雪》：“已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)?/p>

3、竹聲?！泵鑼?xiě)對(duì)象是雪，詩(shī)中句句寫(xiě)雪，可詩(shī)人依次從自己的感覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)來(lái)，突出了雪之大，寫(xiě)出了詩(shī)人徹夜無(wú)眠的孤寂。 第四，動(dòng)靜角度。詩(shī)人們?yōu)榱藙?chuàng)設(shè)意境，特別注意動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)靜結(jié)合是常用的一種寫(xiě)景手法。如王維的《山居秋暝》中的“明月松間照，清泉石上流”，詩(shī)人在描繪的景物中，靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)成動(dòng)人的意境?！懊髟滤砷g照”是靜景，是所見(jiàn)，寫(xiě)的是月光透過(guò)松枝灑遍大地；而“清泉石上流”，是動(dòng)景，是所聞，動(dòng)靜融為一體，構(gòu)成一副清幽可愛(ài)的風(fēng)景畫(huà)。因此，蘇軾評(píng)論王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。 高考詩(shī)歌鑒賞題常常從寫(xiě)景角度來(lái)考查景物形象，如下面一道詩(shī)歌鑒賞題： 詠山泉 儲(chǔ)光羲 山中

4、有流水，借問(wèn)不知名。 映地為天色，飛空作雨聲。 轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。 恬澹無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。 【問(wèn)】結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。 此詩(shī)形象生動(dòng)，畫(huà)面清新鮮麗。首先寫(xiě)靜寂的深山里，一股清泉徐徐流動(dòng)，給這僻遠(yuǎn)之所平添了鮮活之氣；面對(duì)此番景象，詩(shī)人真想問(wèn)山泉有無(wú)一個(gè)讓人記得住的名字，可是無(wú)從知曉。其既驚喜又遺憾的心情充溢于字里行間。接著詩(shī)人從廣闊的立體空間著筆，生動(dòng)地摹繪出山泉的澄澈與靈動(dòng)：它流淌在平地之時(shí)，恰似一面新亮的鏡子將蔚藍(lán)的天宇盡映水底；它飛瀉于山下之際，又如瀟瀟春雨般潑灑半空，煞是壯觀。盡管山泉清凈而鮮活，可是當(dāng)它流入深澗，水滿溢出，分引到小池的

5、時(shí)候，山泉原先的那種清澄和那種靈氣，被這窒息的環(huán)境遮蓋了，仿佛有誰(shuí)不愿意看到山泉的“映地”“飛空”。最后點(diǎn)明詩(shī)旨：山泉的“恬淡”無(wú)人關(guān)注，可它仍然年復(fù)一年，自潔自清，保持著一塵不染的秉性。 據(jù)此可以得出答案：這兩句從聲與色的角度描寫(xiě)了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見(jiàn)底，水面映照天光云色。飛流而下時(shí)，水石相擊，如風(fēng)雨之聲。山泉雖然無(wú)名，卻有映地照天，興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前兩句先抑后揚(yáng)。前兩句寫(xiě)山泉的平淡無(wú)名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。為詩(shī)歌最后兩句贊美山泉做了鋪墊。又如下面一道題： 望江南 李　綱 江上雪，獨(dú)立釣漁翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空。圖畫(huà)若為工。 云水

6、暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。 【問(wèn)】“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句描寫(xiě)頗精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 這首詞描寫(xiě)的是漁家生活。上闋寫(xiě)老漁翁在冰天雪地中垂釣，“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”這兩句描寫(xiě)斗笠上只聽(tīng)見(jiàn)雪彈子敲打的聲響，蓑衣上不時(shí)抖落堆積的雪花，描寫(xiě)真實(shí)生動(dòng)，使人如身臨其境，目睹耳聞，堪稱一幅工筆畫(huà)。下闋寫(xiě)漁家樂(lè)，小島上的竹籬茅舍是漁翁的家，他釣滿一簍鳊魚(yú)和鯽魚(yú)歸家后，聽(tīng)到的是一片兒童的歡笑。 據(jù)此可以得出答案：“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫(huà)面簡(jiǎn)約，意境空靈?！氨㈨憽泵鑼?xiě)輕細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的幽靜、釣翁的寧?kù)o。釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱?xiě)出了釣翁的心無(wú)旁騖。 【牛刀小試】 竹軒詩(shī)興 張　镃 柴門(mén)風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。 梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。 暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。 預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。 【思考】本詩(shī)第二聯(lián)描寫(xiě)精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。