《高中語(yǔ)文蘇教版必修5 我為什么而活著 同步練習(xí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語(yǔ)文蘇教版必修5 我為什么而活著 同步練習(xí)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我為什么而活著 同步練習(xí)
一(26分)
1.給下列加點(diǎn)字注音。(6分)
(1)不可遏( )制 (2)颶( )風(fēng) (3)俯瞰( )
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 (5分) ( )
A勘察 前仆后繼 提綱挈領(lǐng) 揠旗息鼓
B慰藉 優(yōu)柔寡斷 窮兵黷武 明火執(zhí)仗
C脈博 同仇敵愾 利令智昏 沽名釣譽(yù)
D赧然 貽笑大方 提心吊膽 日沒(méi)途窮
3. 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,企業(yè)經(jīng)營(yíng)_____、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)等無(wú)形資產(chǎn),對(duì)企業(yè)
2、的生存發(fā)展至關(guān)重要。
②諸如“艾滋病”“非典”這樣重大疾病的蔓延,將會(huì)引起社會(huì)_____,各級(jí)政府必須高度重視,嚴(yán)密監(jiān)控。
③近年來(lái)我國(guó)煤炭企業(yè)重大事故不斷,給國(guó)家和個(gè)人造成了巨大損失,有關(guān)責(zé)任人必須對(duì)此進(jìn)行_____,深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性。
A 理念 震蕩 反省 B觀念 振蕩 反思
C 觀念 振蕩 反省 D理念 震蕩 反思
4.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?5分) ( )
A他們到底扶持起了多少畜牧企業(yè)沒(méi)有人記得清,只記得他們所到之處,大量畜牧企業(yè)脫穎而出。
B年輕
3、的城市,更需要青春和活力,更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力,更需要不但超越的勇氣。
C她扮演的眾多角色盡管各不相同,但都有一種共同的東西,那就是舍我其誰(shuí)的傲氣和不達(dá)目的絕不罷休的豪氣。
D這次來(lái)美國(guó)參加國(guó)際會(huì)議,要積極參加活動(dòng),既能向各國(guó)的同行學(xué)習(xí),又能走馬觀花的感受美國(guó)的生活。
5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(5分) ( )
A她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切,煥發(fā)著泥土的芬香,把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。
B近年來(lái),隨著教育教學(xué)改革的不斷深化,高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎,就業(yè)率明顯提高。
C實(shí)施名牌戰(zhàn)略,精心打造世界知名品牌,是加入WTO之后
4、,面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的形勢(shì),我國(guó)各大企業(yè)相繼制定的發(fā)展策略。
D學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問(wèn)題 ,是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事,必須引起高度重視。
二(24分)
閱讀下面的文字,完成6—8題。
對(duì)愛(ài)情的渴望,對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)人類苦難不可遏制的同情心,這三種純潔但無(wú)比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。這三種激情,就像颶風(fēng)一樣,在深深的苦海上,肆意地把我吹來(lái)吹去,吹到瀕臨絕望的邊緣。
我尋求愛(ài)情,首先因?yàn)閻?ài)情給我?guī)?lái)狂喜,它如此強(qiáng)烈以致我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛(ài)情,其次是因?yàn)閻?ài)情解除孤寂——那是一顆震顫的心,在世界的邊緣,俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。我尋
5、求愛(ài)情,最后是因?yàn)樵趷?ài)情的結(jié)合中,我看到圣徒和詩(shī)人們所想像的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的,雖然它對(duì)人生似乎過(guò)于美好,然而最終我還是得到了它。
我以同樣的熱情尋求知識(shí),我希望了解人的心靈。我希望知道星星為什么閃閃發(fā)光,我試圖理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力,即數(shù)字支配著萬(wàn)物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就,然而并不多。
6.指出下列喻體的本體內(nèi)容。
(1)“颶風(fēng)”:
(2)“苦海”:
7.寫(xiě)出第二段中表明段內(nèi)層次的詞語(yǔ)。
8.指出第二段中加點(diǎn)的“這”和“它”字所指代的內(nèi)容。
三(30分)
閱讀下文,完成9—12題。
東西方幸福觀(節(jié)選)
羅 素
對(duì)于中國(guó)人和我們的主要區(qū)
6、別,倘若我欲一言以蔽之,就應(yīng)該說(shuō),他們的旨趣是逸樂(lè),而我們的旨趣是權(quán)柄。我們垂青凌駕他人之上的權(quán)勢(shì),亦垂青凌駕自然之上的力量。我們借前者創(chuàng)建了強(qiáng)大的國(guó)家,借后者創(chuàng)建了科學(xué)。 中國(guó)人過(guò)于淡泊,過(guò)于溫厚,不適合如此的追逐。然而,說(shuō)他們懶散,只在一定意義上屬實(shí)。他們并不如俄國(guó)人一般懶散,就是說(shuō),為了生活,他們會(huì)辛勤操勞。雇主發(fā)現(xiàn)他們極其勤勞。但是,他們不會(huì)像美國(guó)人和歐洲人那樣工作,只是因?yàn)椴还ぷ鲿?huì)使他們厭煩。他們也不愛(ài)好勞碌,一旦足以維持生計(jì),他們就以此為生,不再為了改善生活而操勞。他們有無(wú)限的閑情雅致——光顧戲院、茶座閑聊,欣賞中國(guó)的古代藝術(shù),或漫步景色宜人之地。按我們的思維方式,這樣的生活方式
7、過(guò)于溫和了;我們更敬佩一個(gè)每天都去辦公室的人,縱然他在辦公室里的一切行為都貽害無(wú)窮。
在東方生活或許會(huì)使一個(gè)白種人腐化,但是,我必須承認(rèn),自我認(rèn)識(shí)中國(guó)以來(lái),我便將懶散視為蕓蕓眾生所能企及的最佳稟賦。我們終日勞碌,確有所獲,但是試問(wèn),比較而言,我們的所獲有無(wú)真正的價(jià)值?我們的制造業(yè)技藝超群,部分用于制造船舶、汽車、電話,以及其他在高度緊張的工作中享受奢侈生活的東西,另一部分用于制造槍支、毒氣以及用于大規(guī)?;ハ鄽垰⒌娘w機(jī)。我們擁有一流的管理體系和稅務(wù)體系,部分用于教育、環(huán)衛(wèi)和諸如此類的有益項(xiàng)目,其余的則投入了戰(zhàn)爭(zhēng)。在當(dāng)今的英國(guó),國(guó)民收入多消耗于過(guò)去和未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng),剩余的部分才用于有益的設(shè)施。歐洲大
8、陸的大部分國(guó)家,境況更糟。我們擁有的警察制度,其效率是前所未有的,部分用于偵破和防止犯罪,部分用于囚禁任何一位有建設(shè)性政見(jiàn)的人。在中國(guó),直到現(xiàn)在,他們也沒(méi)有這類東西。太落后的工業(yè)造不了汽車和炸彈;落后的國(guó)家無(wú)法教育國(guó)民或殘殺他國(guó)的國(guó)民;無(wú)能的警察抓不了土匪或布爾什維克。結(jié)果便是,中國(guó)同其他白種民族的國(guó)家相比,一切人都享有自由,且有一種普天同享的幸福,因?yàn)槌松贁?shù)人,大家共享著貧困,這真令人驚奇。
9.以為語(yǔ)段中哪些詞語(yǔ)的含義值得質(zhì)疑?請(qǐng)列舉兩個(gè)例子略加說(shuō)明。(8分)
10.東西方的生活價(jià)值取向有何不同,請(qǐng)分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括。(8分)
答:東方價(jià)值觀:
西方價(jià)值觀:
11.作者為什
9、么說(shuō)“我便將懶散視為蕓蕓眾生所能企及的最佳稟賦”?(6分)
12.作者對(duì)西方人追求的價(jià)值提出了質(zhì)疑。對(duì)此你有何看法?(8分)
四(20分)
13.“五四”青年節(jié),希望中學(xué)邀請(qǐng)校友高明同學(xué)回母校演講。根據(jù)以下材料,請(qǐng)你以學(xué)生主持人的身份把他介紹給同學(xué)們。(不超過(guò)80字)
材料:高明,男,1985年5月1日出生于干部家庭。父親,46歲,中共黨員,大學(xué)畢業(yè),機(jī)關(guān)工作人員。母親,45歲,大專畢業(yè),小學(xué)教師。高明2020年畢業(yè)于希望中學(xué),現(xiàn)為福建大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院一年級(jí)學(xué)生。身高175厘米,圓臉,小眼。從小喜歡文學(xué),愛(ài)好書(shū)法、體育等。小學(xué)時(shí)獲得校“優(yōu)秀班干部”稱號(hào)和“故事大王”比賽一等獎(jiǎng),初中
10、時(shí)獲得縣硬筆書(shū)法比賽二等獎(jiǎng),高二時(shí)獲得市演講比賽一等獎(jiǎng),大學(xué)時(shí)獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。為了這次回校演講,他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物,寫(xiě)了一大本讀書(shū)筆記,精心準(zhǔn)備了演講稿《放飛青春》。
____________________________________
參考答案:
一、1、(1) è (2)jù (3)kàn
2、B(A“揠旗息鼓”應(yīng)為“偃旗息鼓”。C“脈博”應(yīng)為“脈搏”。D“日沒(méi)途窮”應(yīng)為“日暮途窮”。 )
3、A(“觀念”指思想意識(shí),“理念”多指好的、新的觀念?!罢袷帯笔俏锢韺W(xué)名詞,指物體運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性變化;“震蕩”指震動(dòng),動(dòng)蕩。
11、“反思”指思考過(guò)去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);“反省”指回想自己的思想行動(dòng),檢查其中的錯(cuò)誤。)
4、C(“舍我其誰(shuí)”說(shuō)的是自視甚高,自認(rèn)極重,與“傲氣”搭配。。A“脫穎而出”比喻人的才能全部顯現(xiàn)出來(lái),不用于物。 B項(xiàng)“摧枯拉朽”比喻腐朽勢(shì)力很容易打垮。D項(xiàng)“走馬觀花”比喻粗略的觀察事物,含有貶義。)
5、C(A項(xiàng)主謂搭配不當(dāng),“歌聲”不能“煥發(fā)著泥土的芳香”。B項(xiàng)中受歡迎的不是“培養(yǎng)”而是“高校的學(xué)生”,應(yīng)把原句中“學(xué)生”與“培養(yǎng)”對(duì)調(diào)位置。D項(xiàng)中兩面與一面不搭配,應(yīng)在“后繼有人”前面加上“是否”)
二、6.(1)對(duì)愛(ài)情的渴望,對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)人類苦難不可遏制的同情心。(2)深沉痛苦
7
12、.“首先”“其次”“最后”
8.這:“在愛(ài)情的結(jié)合中,我看到……縮影”。它:同“這”。
三、9.例如“懶散”、“自由”、“幸?!钡?。作者用“懶散”形容中華民族恬靜的生活形式,不妥。(“自由”、“幸福”只要能聯(lián)系歷史知識(shí)分析即可。)
10.東方價(jià)值觀:恬靜安逸,累于競(jìng)爭(zhēng)。 西方價(jià)值觀:勇于征服、進(jìn)取,追求“權(quán)柄”。
11.表明作者接受了中國(guó)人的幸福觀——不要終日忙碌,不要為改善生活在無(wú)休止地操勞,應(yīng)充分享受生活的閑情逸趣,追求溫和恬淡的生活方式。
12.提示:作者對(duì)西方價(jià)值觀的看法,更多是以批判、反思的角度提出的。不能因此妄自尊大,沉醉于自足自慰的民族優(yōu)越情結(jié)。要辯證地看待西方價(jià)值觀的不足與可取之處。
四、13.示例:高明同學(xué)是我校2020屆校友,現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生,他愛(ài)好廣泛,曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng),讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做《放飛青春》的演講。