高中語文蘇教版必修5 我為什么而活著 同步練習(xí)

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1、我為什么而活著 同步練習(xí) 一（26分） 1．給下列加點(diǎn)字注音。(6分) （1）不可遏（ ）制 （2）颶（ ）風(fēng) （3）俯瞰（ ） 2.下列詞語中沒有錯別字的一組是 (5分) ( ) A勘察 前仆后繼 提綱挈領(lǐng) 揠旗息鼓 B慰藉 優(yōu)柔寡斷 窮兵黷武 明火執(zhí)仗 C脈博 同仇敵愾 利令智昏 沽名釣譽(yù) D赧然 貽笑大方 提心吊膽 日沒途窮 3. 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營_____、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)等無形資產(chǎn)，對企業(yè)

2、的生存發(fā)展至關(guān)重要。 ②諸如“艾滋病”“非典”這樣重大疾病的蔓延，將會引起社會_____，各級政府必須高度重視，嚴(yán)密監(jiān)控。 ③近年來我國煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國家和個人造成了巨大損失，有關(guān)責(zé)任人必須對此進(jìn)行_____，深刻認(rèn)識問題的嚴(yán)重性。 A 理念 震蕩 反省 B觀念 振蕩 反思 C 觀念 振蕩 反省 D理念 震蕩 反思 4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?5分) ( ) A他們到底扶持起了多少畜牧企業(yè)沒有人記得清，只記得他們所到之處，大量畜牧企業(yè)脫穎而出。 B年輕

3、的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力，更需要不但超越的勇氣。 C她扮演的眾多角色盡管各不相同，但都有一種共同的東西，那就是舍我其誰的傲氣和不達(dá)目的絕不罷休的豪氣。 D這次來美國參加國際會議，要積極參加活動，既能向各國的同行學(xué)習(xí)，又能走馬觀花的感受美國的生活。 5.下列各句中，沒有語病的一句是(5分) ( ) A她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芬香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。 B近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。 C實(shí)施名牌戰(zhàn)略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后

4、，面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的形勢，我國各大企業(yè)相繼制定的發(fā)展策略。 D學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題 ，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。 二（24分） 閱讀下面的文字，完成6—8題。 對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。 我尋求愛情，首先因?yàn)閻矍榻o我?guī)砜裣?，它如此?qiáng)烈以致我經(jīng)常愿意為了幾小時的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛情，其次是因?yàn)閻矍榻獬录拧鞘且活w震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測的深淵。我尋

5、求愛情，最后是因?yàn)樵趷矍榈慕Y(jié)合中，我看到圣徒和詩人們所想像的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對人生似乎過于美好，然而最終我還是得到了它。 我以同樣的熱情尋求知識，我希望了解人的心靈。我希望知道星星為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然而并不多。 6．指出下列喻體的本體內(nèi)容。 (1)“颶風(fēng)”： (2)“苦?！保? 7．寫出第二段中表明段內(nèi)層次的詞語。 8．指出第二段中加點(diǎn)的“這”和“它”字所指代的內(nèi)容。 三（30分） 閱讀下文，完成9—12題。 東西方幸福觀(節(jié)選) 羅 素 對于中國人和我們的主要區(qū)

6、別，倘若我欲一言以蔽之，就應(yīng)該說，他們的旨趣是逸樂，而我們的旨趣是權(quán)柄。我們垂青凌駕他人之上的權(quán)勢，亦垂青凌駕自然之上的力量。我們借前者創(chuàng)建了強(qiáng)大的國家，借后者創(chuàng)建了科學(xué)。 中國人過于淡泊，過于溫厚，不適合如此的追逐。然而，說他們懶散，只在一定意義上屬實(shí)。他們并不如俄國人一般懶散，就是說，為了生活，他們會辛勤操勞。雇主發(fā)現(xiàn)他們極其勤勞。但是，他們不會像美國人和歐洲人那樣工作，只是因?yàn)椴还ぷ鲿顾麄儏挓?。他們也不愛好勞碌，一旦足以維持生計，他們就以此為生，不再為了改善生活而操勞。他們有無限的閑情雅致——光顧戲院、茶座閑聊，欣賞中國的古代藝術(shù)，或漫步景色宜人之地。按我們的思維方式，這樣的生活方式

7、過于溫和了；我們更敬佩一個每天都去辦公室的人，縱然他在辦公室里的一切行為都貽害無窮。 在東方生活或許會使一個白種人腐化，但是，我必須承認(rèn)，自我認(rèn)識中國以來，我便將懶散視為蕓蕓眾生所能企及的最佳稟賦。我們終日勞碌，確有所獲，但是試問，比較而言，我們的所獲有無真正的價值?我們的制造業(yè)技藝超群，部分用于制造船舶、汽車、電話，以及其他在高度緊張的工作中享受奢侈生活的東西，另一部分用于制造槍支、毒氣以及用于大規(guī)模互相殘殺的飛機(jī)。我們擁有一流的管理體系和稅務(wù)體系，部分用于教育、環(huán)衛(wèi)和諸如此類的有益項(xiàng)目，其余的則投入了戰(zhàn)爭。在當(dāng)今的英國，國民收入多消耗于過去和未來的戰(zhàn)爭，剩余的部分才用于有益的設(shè)施。歐洲大

8、陸的大部分國家，境況更糟。我們擁有的警察制度，其效率是前所未有的，部分用于偵破和防止犯罪，部分用于囚禁任何一位有建設(shè)性政見的人。在中國，直到現(xiàn)在，他們也沒有這類東西。太落后的工業(yè)造不了汽車和炸彈；落后的國家無法教育國民或殘殺他國的國民；無能的警察抓不了土匪或布爾什維克。結(jié)果便是，中國同其他白種民族的國家相比，一切人都享有自由，且有一種普天同享的幸福，因?yàn)槌松贁?shù)人，大家共享著貧困，這真令人驚奇。 9.以為語段中哪些詞語的含義值得質(zhì)疑？請列舉兩個例子略加說明。(8分) 10．東西方的生活價值取向有何不同，請分別用一個詞語概括。(8分) 答：東方價值觀： 西方價值觀： 11．作者為什

9、么說“我便將懶散視為蕓蕓眾生所能企及的最佳稟賦”?(6分) 12．作者對西方人追求的價值提出了質(zhì)疑。對此你有何看法?(8分) 四（20分） 13．“五四”青年節(jié)，希望中學(xué)邀請校友高明同學(xué)回母校演講。根據(jù)以下材料，請你以學(xué)生主持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過80字） 材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機(jī)關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2020年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語學(xué)院一年級學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛好書法、體育等。小學(xué)時獲得?！皟?yōu)秀班干部”稱號和“故事大王”比賽一等獎，初中

10、時獲得縣硬筆書法比賽二等獎，高二時獲得市演講比賽一等獎，大學(xué)時獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準(zhǔn)備了演講稿《放飛青春》。 ____________________________________ 參考答案： 一、1、(1) è (2)jù (3)kàn ２、B（A“揠旗息鼓”應(yīng)為“偃旗息鼓”。C“脈博”應(yīng)為“脈搏”。D“日沒途窮”應(yīng)為“日暮途窮”。 ） 3、A（“觀念”指思想意識，“理念”多指好的、新的觀念?！罢袷帯笔俏锢韺W(xué)名詞，指物體運(yùn)動的一種形式或電流的周期性變化；“震蕩”指震動，動蕩。

11、“反思”指思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；“反省”指回想自己的思想行動，檢查其中的錯誤。） 4、C（“舍我其誰”說的是自視甚高，自認(rèn)極重，與“傲氣”搭配。。A“脫穎而出”比喻人的才能全部顯現(xiàn)出來，不用于物。 B項(xiàng)“摧枯拉朽”比喻腐朽勢力很容易打垮。D項(xiàng)“走馬觀花”比喻粗略的觀察事物，含有貶義。） 5、C（A項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“歌聲”不能“煥發(fā)著泥土的芳香”。B項(xiàng)中受歡迎的不是“培養(yǎng)”而是“高校的學(xué)生”，應(yīng)把原句中“學(xué)生”與“培養(yǎng)”對調(diào)位置。D項(xiàng)中兩面與一面不搭配，應(yīng)在“后繼有人”前面加上“是否”） 二、6．(1)對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心。(2)深沉痛苦 7

12、．“首先”“其次”“最后” 8．這：“在愛情的結(jié)合中，我看到……縮影”。它：同“這”。 三、9．例如“懶散”、“自由”、“幸?！钡?。作者用“懶散”形容中華民族恬靜的生活形式，不妥。(“自由”、“幸?！敝灰苈?lián)系歷史知識分析即可。) 10．東方價值觀：恬靜安逸，累于競爭。 西方價值觀：勇于征服、進(jìn)取，追求“權(quán)柄”。 11．表明作者接受了中國人的幸福觀——不要終日忙碌，不要為改善生活在無休止地操勞，應(yīng)充分享受生活的閑情逸趣，追求溫和恬淡的生活方式。 12．提示：作者對西方價值觀的看法，更多是以批判、反思的角度提出的。不能因此妄自尊大，沉醉于自足自慰的民族優(yōu)越情結(jié)。要辯證地看待西方價值觀的不足與可取之處。 四、13．示例：高明同學(xué)是我校2020屆校友，現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做《放飛青春》的演講。