《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)七年級語文上冊 10《論語》十則導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)七年級語文上冊 10《論語》十則導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、10《論語》十則
課題
10《論語》十則
設(shè)計教師
學(xué) 生 活 動
預(yù)習(xí)筆記（關(guān)鍵點、知識點、切入點及糾錯）
預(yù)
習(xí)
目
標(biāo)
1．朗讀、背誦課文，學(xué)習(xí)重點文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)閱讀理解文言文的能力。
2．理解、運用《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。
3．評點《論語》十則內(nèi)容，體會課文豐富精彩的內(nèi)蘊，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法。
2.句中停頓是句意層次的表現(xiàn)，誦讀中要正確停頓。如“溫故”章用陳述語氣讀出“溫故/而知新，可/以為師矣”。讀熟課文。
二、理解探究
1.試著翻譯課文。
2.從《<論語>十則》中我們應(yīng)該學(xué)到些什么？
2、學(xué)科王
三、合作釋疑：
1.用文中的話回答對待“賢”與“不賢”我們應(yīng)該怎樣做？
2.孔子心目中的“君子”是什么樣的人？
四、拓展延伸：
聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流，怎樣看待“己所不欲，勿施于人”？當(dāng)“己所欲”時就要“施于人”嗎？
重點
通過學(xué)習(xí)重點文言詞語，理解各則語錄，培養(yǎng)閱讀理解文言文的能力。
難點
結(jié)合本文的學(xué)習(xí)認識并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。
學(xué) 生 活 動
預(yù)習(xí)筆記（關(guān)鍵點、知識點、切入點及糾錯）
關(guān)于《論語》
《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇。是研究孔子思想的主要依據(jù)。其體式
3、歸納起來有:語錄體(也可稱格言體)，僅指明是孔子的話，不寫出說話的環(huán)境(包括說話的對象)，內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處事的一般原則，課文中的第1至9則都屬于這種體式；對話體，記錄孔子對弟子(或其他人)的問題所作的回答，課文中的第10則屬于這種體式，它寫出了提問者的原話，但沒有寫談話的背景；敘事體，其中多少有一點情節(jié)，但也往往是以記錄孔子的話為主。南宋時，朱熹把它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為“四書”。
一、基礎(chǔ)知識
1.讀準下列字音、并記住它們的意思。
①論語(lún)②說（yuè）:通“悅”，意思是愉快。③誨女（rǔ）知之乎:同“汝”，人稱代詞“你”。④是知（zhì）也:通“智”，聰明。⑤慍（yùn）：生氣，發(fā)怒。⑥三省(xǐng)吾身:察看，檢查。⑦傳(chuán)不習(xí)乎：老師傳授的知識。⑧罔（wǎng):迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。⑨殆(dài):有害。⑩弘（hóng）毅:強毅。
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