四川省宜賓市南溪二中七年級語文上冊 21 化石吟導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版（通用）

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1、21 化石吟（張鋒）導(dǎo)學(xué)案 教師寄語：科學(xué)是沒有國界的，因為她是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把 學(xué)習(xí)目標： 1、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會感情。 2、理清結(jié)構(gòu)，展開合理聯(lián)想和想像。 3、增強求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。 要點點撥： 《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩，展示了人類對化石的研究成果，再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，又用優(yōu)美的語言富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。 學(xué)習(xí)過程 一、 預(yù)習(xí)檢測 1、 給加點字注音 骸（ ）骨 蔥蘢（ ）（ ） 2、

2、 解釋詞語 奇幻： 潛行： 裹藏： 蔥蘢： 幽雅： ?？菔癄€： 日轉(zhuǎn)星移： 3、 課外積累 你知道哪些有關(guān)化石的知識? 二、 整體感知 4、用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。 5、本詩表達了作者怎樣的思想感情? 6、本詩可分為幾層，試概括大意。 三、 理解探究 7、“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什么作用? 8、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句? 9、“時光在你

3、臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫”是寫人嗎？你是怎樣理解? 10、當(dāng)你面對復(fù)原的恐龍、猛犸時，你有何感想？ 四、賞析語言 11、從詩中找出你喜歡的一句，品味賞析一下，說說你喜歡的理由 五、拓展延伸 12、化石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界？“沉睡千年的石頭說了話”,它說了些什么? 六、學(xué)習(xí)小結(jié) 13、從內(nèi)容、寫法等方面總結(jié)自己本科學(xué)習(xí)所得。 達標檢測 （一）理解運用。 1、給加點的字注音。 （1）黑色的軀殼（ ）裹藏著生命的信息；地殼（ ）運動頻繁的地區(qū)很容易發(fā)生地震、地陷、海嘯等自然災(zāi)害。 （2）生之靈火卻悄（ ）

4、然潛行在地下；這里的黎明靜悄悄（ ）。 （3）逝去萬載（ ）的世界又重現(xiàn)；這輛汽車由于嚴重超載（ ）而遭到了交警部門的嚴厲處罰。 （4）山朗潤起來了，水漲（ ）起來了，太陽的臉紅起來了；他激動起來臉會漲（ ）得通紅。 2、根據(jù)拼音寫出詞語。 （1）誰如果jiànshàng（ ）我國的園林，蘇州園林就不該錯過。 （2）那里原來是不毛之地，現(xiàn)在一片蔥蘢，yǎnrán（ ）成為綠洲。 （3）全校同學(xué)都聚精會神地língtīng（ ）著科學(xué)家精彩地學(xué)術(shù)報告。 （4）再三托付我為他帶幾顆生棗核，東西倒不占分量，可是用途卻很qīqiao（ ）。 3、用下

5、面的詞語寫一段話，可以不按順序，但每個詞語都要用上，字數(shù)不少于150個。 五彩斑斕、津津有味、栩栩如生、不得而知、紋絲不動 （二）拓展閱讀。 尋夢者 夢會開出花來的， 夢會開出嬌妍的花來的： 去求無價的珍寶吧。 在青色的大海里， 在青色的大海的底里， 深藏著金色的貝一枚。 你去攀九年的冰山吧， 你去航九年的旱海吧， 然后你逢到那金色的貝。 它有天上的云雨聲， 它有海上的風(fēng)濤聲， 它會使你的心沉醉。 把它在海水里養(yǎng)九年， 把它在天水里養(yǎng)九年， 然后，它在一個暗夜里開綻了。 當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時候， 當(dāng)你眼睛矇眬了的時候， 金色的貝吐

6、出桃色的珠。 把桃色的珠放在你懷里， 把桃色的珠放在你枕邊， 于是一個夢靜靜地升上來了。 你的夢開出花來了， 你的夢開出嬌妍的花來了， 在你已衰老了的時候。 1、詩中的“無價的珍寶”指的是什么？作者為什么把它稱作“無價的珍寶”？ 2、“你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧”和“把它在海水里養(yǎng)九年，把它在天水里養(yǎng)九年”這兩個句子都用了什么修辭手法？這兩句話各強調(diào)的內(nèi)容是什么？ 3、你認為此時你的夢才“開出嬌妍的花來”的意思是什么？ 4、詩中的哪一句話與“在你已衰老了的時候”這句話相照應(yīng)？ 5、請用一句話概括出本詩所蘊涵的人生哲理。 （三）問題

7、探究。 1、仿照加橫線的句子，寫兩個例子，構(gòu)成排比句式。 十步之內(nèi)必有芳草。而英雄卻常常難以用距離或時間來衡量。遠的有抗金英雄岳飛，我們在千年之后望去，仍可見他在山河破碎之際高唱《滿江紅》；近的有 ；再近的有 。 （一）理解運用。 1、（1）ké;qiào（2）qiǎo;qiāo（3）zǎi;zài（4）zhǎng;zhàng 2、（1）鑒賞（2）儼然（3）聆聽（4）蹊蹺 3、例文：我紋絲不動地站在五彩斑斕的花圃邊上，聽弟弟津津有味地述說著昨日足球場上的見聞，在我的眼前出現(xiàn)了一幅栩栩如生的畫面?？墒牵瑤讉€球迷竟在這時把弟弟拽

8、走了，昨天比賽的結(jié)果怎樣，我不得而知。 （二）拓展閱讀。 1、金色的貝；因為“它有天上的云雨聲”“它有海上的風(fēng)濤聲”，它還能“吐出桃色的珠”，這是一個美好得讓人心醉的世界。2、反復(fù)；第一句強調(diào)艱辛的尋找，第二句強調(diào)艱苦的磨礪。3、理想的實現(xiàn)需要一生的努力，即使明知夢開出嬌妍的花的時候，正是自己衰老的時候，詩人仍執(zhí)著地尋找自己的夢，表現(xiàn)了尋夢的崇高和偉大。4、與“當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時候”和“當(dāng)你眼睛矇眬了的時候”相照應(yīng)。5、要實現(xiàn)美好的理想，必須付出一生的努力。 （三）問題探究。 1、（1）科學(xué)家終于讓沉睡在地底的化石發(fā)揮出見證歷史遺跡的功能，所以就好像睡著的人醒來一樣，繼續(xù)為人類作出自己的貢獻。（2）科學(xué)家從化石里了解到人類的歷史，每一種化石都代表著不同的時代，就好象是時代的標記一樣，所以作者形象地把它比作“密碼”。 2、示例：戊戌君子譚嗣同，我們在百年之后看去，仍可見他在國運衰微的關(guān)頭大呼“我自橫刀向天笑”；民族作家魯迅，我們在多年之后想去，仍可見他在國破家亡的日子疾書“我以我血薦軒轅”。