山東省東營(yíng)市第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《桃花源記》學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版

《山東省東營(yíng)市第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《桃花源記》學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省東營(yíng)市第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《桃花源記》學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、內(nèi)容：《桃花源記 》陶淵明 課型：講讀課 第一課時(shí) 目標(biāo)：1、 背誦全文。 2、 積累一些文言詞語(yǔ)，了解文言詞語(yǔ)的古今異義現(xiàn)象。 3、 初步學(xué)會(huì)利用注解來(lái)讀懂文言語(yǔ)句的意思。 4、 了解作者理想中的社會(huì)和“世外桃源”的真切含義 重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1.文言字詞 2.引導(dǎo)學(xué)生感受世外桃源所描繪的美好社會(huì)生活 預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)： 作者簡(jiǎn)介： 陶淵明：名潛，字元亮，東晉偉大詩(shī)人。 生于東晉末朝，出身于沒(méi)落的地主官僚家庭。他少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂不安，他有志不得展。做過(guò)小官，由于不滿官場(chǎng)的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時(shí)他四十一歲，從此過(guò)著“躬耕自資”的隱居生活。憂憤、饑

2、寒、勞累、贏疾一起折磨著他，六十三歲去世。后稱(chēng)靖節(jié)先生。 他所作的詩(shī)文，內(nèi)容多描寫(xiě)農(nóng)村生活，表現(xiàn)了優(yōu)美的自然風(fēng)光，抒發(fā)他熱愛(ài)田園生活、樂(lè)于和農(nóng)民來(lái)往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情。 本文寫(xiě)作年代大約是宋永初二年（421年），其時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七歲了。他拒絕同劉格的來(lái)政權(quán)合作，不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí)，同時(shí)由于他和農(nóng)民接近，理解他們追求理想社會(huì)的愿望，所以寫(xiě)了這篇記和詩(shī)。 一、我會(huì)學(xué) (一)、自讀課文 要求： 1、結(jié)合課下注釋大聲朗讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，畫(huà)出停頓不準(zhǔn)的句子。 2、組內(nèi)核對(duì)校正字音。 (二)、聽(tīng)讀課文:(老師范讀或聽(tīng)錄音) 要求:邊聽(tīng)邊注意正音。 注意朗讀的語(yǔ)氣

3、語(yǔ)調(diào)。 (三)、朗讀練習(xí): 組長(zhǎng)組織朗讀(形式組長(zhǎng)依情況可齊讀可輪流讀)。 朗讀時(shí)注意字音和停頓。 (四)、朗讀展示 小組展示朗讀成果。 全班齊讀。 1、讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、練一練。 huò( )然 yǎn（ ）然 qiān( )mò( ) yì( )太守 bīn( )紛 垂tiáo( ) 嘆wǎn( ) 劉子jì( ) 語(yǔ)（ ）云 便要（ ）還 2、對(duì)照注釋?zhuān)忉屜铝性~語(yǔ) 為業(yè)： 夾岸：

4、 雜： 異： 窮： 平曠： 屬： 悉： 怡然自樂(lè)： 所從來(lái)： 咸： 問(wèn)訊： 先世： 邑人： 不復(fù)出焉： 間隔： 皆： 語(yǔ)云： 不足： 既： 詣： 遣： 欣然： 3、古今詞義辨析 鮮美：古義（

5、 ） 今義（ ） 交通：古義（ ） 今義（ ） 妻子：古義（ ） 今義（ ） 絕境：古義（ ） 今義（ ） 無(wú)論：古義（ ） 今義（ ） 如此：古義（ ） 今義（ ） 緣： 古義（ ） 今義（

6、 ） 延： 古義（ ） 今義（ ） 津： 古義（ ） 今義（ ） 4、一詞多義辨析 舍：便舍船（ ） 屋舍儼然（ ） 尋：尋向所志（ ） 尋病終（ ） 志：處處志之（ ） 尋向所志（ ） 向：尋向所志（ ） 耽耽相向（ ） 5、了解作者 6、朗讀課文，翻譯下列句子

7、①忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。 ②初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步。 ③阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。 ④黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 ⑤土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 ⑥便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 ⑦自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 ⑧問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 ⑨此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 ⑩此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！? 教學(xué)后記： 第二課時(shí) 課標(biāo)解讀：認(rèn)識(shí)作者通過(guò)描寫(xiě)“世外桃源"所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情 目標(biāo)：1

8、.有感情地朗讀、背誦課文。 2.理解積累一些文言實(shí)詞。 3.認(rèn)識(shí)作者通過(guò)描寫(xiě)“世外桃源"所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):背誦課文。 預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué) 一復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。 二、合作展示 1、桃花源給大家留下了怎樣的印象，用三個(gè)詞概括 （一）、感受桃花源的美麗 1．桃花源美在何處？ （二）、感受桃花源的神秘 桃花源神秘在何處？ （三）感受桃花源幸福 桃花源的幸福表現(xiàn)在何處？ （四）．桃花源中的生活是一種怎樣社會(huì)理想？ （五）．文中哪一句話表現(xiàn)了桃花源中人的這種社會(huì)理想？ （六）、 文中哪一句話

9、還表現(xiàn)了林中人不愿與世俗交往，受到干擾的心理？ （七）． 深入討論 1． 桃花源這一人間樂(lè)園能找到嗎？ 2． 陶淵明為何要虛構(gòu)？聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)思考 3． 有人說(shuō)陶淵明定作《桃花源記》是積極追求美好生活，也有人說(shuō)他是消極逃避現(xiàn)實(shí)，你怎樣評(píng)價(jià)？（自由辯論） 三、對(duì)不起，我還有問(wèn)題（生提出疑問(wèn)，同學(xué)解答） 四．總結(jié)： 陶淵明不為五斗米折腰，向往一種沒(méi)有剝削與壓迫的幸福美好生活，這是我們應(yīng)學(xué)習(xí)的，作為二十一世紀(jì)的青少年，更應(yīng)樹(shù)立一種遠(yuǎn)大的理想將個(gè)人的利益與社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)，才能無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代，無(wú)愧于我們的民族。 五、我的收獲 六、自

10、測(cè)評(píng)估 1） 背誦課文。 2）默寫(xiě)突出桃花林優(yōu)美自然景色的句子。 （3）默寫(xiě)表現(xiàn)桃源自然環(huán)境美好的句子。 （4）默寫(xiě)表現(xiàn)桃源社會(huì)生活平靜的句子。 （5）默寫(xiě)突出桃源人熱情好客，淳樸友善的句子。 （6）默寫(xiě)文中暗示著故事是虛構(gòu)的句子七、學(xué)習(xí)反思：二、課外拓展：(一) 五柳先生傳 ????先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志

11、。忘懷得失，以此自終。 ????贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲?，茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟? 1.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義。???? ?(1)亦不詳其姓字??詳：__________ (2)既醉而退??既：__________ ?(3)親舊知其如此??舊：__________ (4)以樂(lè)其志??樂(lè)：__________ 2.下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是(????) A.亦不詳其姓字??其言，茲若人之儔乎?　B.因以為號(hào)焉??以樂(lè)其志 C.或置酒而招之??無(wú)懷氏之民歟??　　　D.或置酒而招之??既

12、醉而退 3.請(qǐng)把“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”和“造飲輒盡，期在必醉”兩個(gè)句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ????譯文：(1)?___________________________________________　　　　　　　　　　　　 ??????????(2)?_________________________________________　　　　　　　　　　　　 4.本文寫(xiě)了五柳先生哪幾方面的愛(ài)好?請(qǐng)摘錄原文回答。 ? 5、根據(jù)你所掌握的知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勌諟Y明是一個(gè)怎樣的人？ ? 課外拓展：(二) ????????????????范仲淹有志于天下 范仲淹二

13、歲而孤，母貧無(wú)依，再適長(zhǎng)山朱氏，既長(zhǎng)，知其世家（家世），感泣辭母去，之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往馇（zhān，稠粥）粥不充，日昃（zè，太陽(yáng)偏西）始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。” 1．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（???） A．范仲淹二歲而孤??孤：孤兒????B．往往馇粥不充????馇粥：稠粥 C．遂大通六經(jīng)之旨??旨：美味????D．常自誦曰????????誦：背誦 2．比較“之”的意義和用法，正確的一項(xiàng)是（????） ①之南都人學(xué)舍?????②遂大通六經(jīng)之旨???③先天下之憂而憂???④后天下之樂(lè)而樂(lè) A．①句和②句相同，③句和④句相同。???B．①句和②句不同，③句和④句不同。 C．①句和②句不同，③句和④句相同。??D．①句和②句相同，③句和④句不同。 3．對(duì)“或夜昏怠，輒以水沃面”一句翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）。 A．有時(shí)夜里暗，就用水洗臉（來(lái)提神）。?B．或者夜里昏沉疲倦，就用水泡一點(diǎn)面。? C．有時(shí)夜里昏沉疲倦，就用水洗臉（來(lái)提神）。D．或者夜里昏暗，就用水泡一點(diǎn)面。