江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國語學(xué)校七年級語文上冊 第19課《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、《 在山的那邊》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．反復(fù)朗讀，能說出“?！薄吧健痹谠娭械纳顚雍x，感悟詩中的思想感情。 2．運(yùn)用自主、合作、探究的方式，品味詩歌凝練的語言。 重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn)是在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語言，難點(diǎn)是對無數(shù)座山的理解。 學(xué)習(xí)方法：朗讀法、討論法 【自主預(yù)習(xí)案】 1．導(dǎo)入（由預(yù)習(xí)．導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入），簡介作者有關(guān)知識（學(xué)生答，師做適當(dāng)補(bǔ)充）。 王家新，出生于1957年，湖北人，詩人。著有詩集《紀(jì)念》《游動(dòng)懸崖》，詩論集《人與世界的相遇》《夜鶯在它自己的時(shí)代》，文學(xué)隨筆集《對隱秘的熱情》等。 2. 正確朗讀下列詞語，并給加線的字注音: 癡想 隱秘

2、 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 扎下 漫濕 一瞬間 3．朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 范讀、自讀、領(lǐng)讀、齊讀，要求用普通話正確、流利地讀，盡量讀出自己的理解。 指導(dǎo)朗讀，朗讀時(shí)語速與情感的關(guān)系，重讀與詞語意思的關(guān)系。 朗讀要求：放聲朗讀，正確流利，充滿感情。 達(dá)到效果：與詩人的感情形成共鳴，得到美的享受和有益的啟示。 4.讀后討論，探究質(zhì)疑： (1)在山的那邊是什么?“山”和“?！钡暮x是什么? (2)全詩為什么分為二節(jié)？ (3)表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 【合作探究案】 在理解了作者的

3、感情后，你對這首詩的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方，請列出，我們共同解決（生提問或師引導(dǎo)學(xué)生提問，培養(yǎng)其主動(dòng)探究的習(xí)慣，生答或師點(diǎn)撥，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)能力）。 ⑴為什么說是“隱秘想望”？ ⑵“我常伏在窗口癡想”，“癡想”的原意是什么?在這里有什么含義? ⑶為什么說“山那邊啊，鐵青著臉”？ ⑷“給我的幻想打了一個(gè)零分”是什么意思？ ⑸“一顆從小飄來的種子”中“種子”指什么？為何說是“飄來的“？ ⑹ “當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂”，你是如何理解詩中“山頂?shù)恼T惑力的”？ ⑺“因?yàn)槲衣犚姾Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我暄騰……漫濕了我枯干的心靈……”這句話什么意思？ ⑻“

4、在一瞬間照亮你的眼睛”這句話蘊(yùn)涵作者怎樣的情感？ ⑼為什么“我曾一次又一次地失望過”卻“又一次次鼓起信心”? 4．回讀課文，根據(jù)你對詩歌的理解，選擇你最欣賞或喜歡的一段詩句或全文來讀一讀，要求讀準(zhǔn)語氣、語調(diào)。 【課堂訓(xùn)練案】 一．基礎(chǔ)鞏固，給下列加點(diǎn)字注音。 ①?癡想（????） ?②?凝成（????）? ?③?枯干（????）?? ④?隱秘（????） ⑤?誘惑（????）? ? ⑥一瞬間（????）? ⑦?幻想（????）? ⑧?朦朧（? ???） ⑨?喧騰（????） 二．能力提升 1、第（一）節(jié)

5、詩末尾句中，“給我的幻想打了一個(gè)零分”如何理解呢？這個(gè)“幻想”能否換成“理想”？為什么？?????????????????????????????????????? 2、用詩句中的原句回答下面的問題。 （1）“是的，我曾一次又一次的失望過”一句中的“失望”是指什么？ （2）“你終會(huì)攀上這樣一座山頂”一句中的“這樣一座山頂”指的是什么？ 3、詩歌中往往有實(shí)寫，有虛寫，本詩第（一）節(jié)是????????????????，第（二）節(jié)是????????????????。 4、詩中加點(diǎn)詞“竟”在詩句中起到的表達(dá)作用是（????） A.強(qiáng)調(diào)自己的驚奇、出乎意料。 B.強(qiáng)調(diào)對海的渴望的程度很深。 5、“我又一次次鼓起信心向前走”的原因是什么？ 答： 【拓展延伸】 詩人成長中的艱難探索一定早已打動(dòng)了成長中的你。在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有無數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示。學(xué)后記