《江蘇省鎮(zhèn)江市八年級語文下冊 第三單元 第13課 短文兩篇之 活板導學案（無答案） 蘇教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鎮(zhèn)江市八年級語文下冊 第三單元 第13課 短文兩篇之 活板導學案（無答案） 蘇教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、活板導學案 相關(guān)鏈接：沈括，歷史人物名，北宋科學家、改革家。晚年以平生見聞，在鎮(zhèn)江夢溪園撰寫了筆記體巨著夢溪筆談。一位非常博學多才、成就顯著的科學家，我國歷史上最卓越的科學家之一。精通天文、數(shù)學、物理學、化學、地質(zhì)學，氣象學、地理學、農(nóng)學和醫(yī)學；他還是卓越的工程師、出色的外交家。夢溪筆談是北宋的沈括所著的筆記體著作，大約成書于1086年1093年，收錄了沈括一生的所見所聞和見解。被西方學者稱為中國古代的百科全書，本書已有多種外語譯本，被英國著名學者李約瑟譽為“中國科技史上的坐標”。一、初讀課文，掃清障礙1結(jié)合注釋和工具書，朗讀課文，力求讀準字音，讀順句子。（1）重要的字音薄（ ）如錢唇 蠟和（
2、 ）紙灰之類冒之 持就火煬（ ）之字平如砥（ ） 木格貯（ ）之 用訖（ ）再火令藥熔以手拂（ ）之（2）注意以下句子的正確讀法（用“/”劃分朗讀的節(jié)奏）：已后典籍皆為板本其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之持就火煬之2.借助注釋和工具書，解釋下列字詞板印書籍（ ） 和紙灰之類冒之（ ）持就火煬之（ ）字平如砥（ ） 第二板已具（ ） 更互用之（ ） 瞬息可就（ ） 以紙?zhí)?） 素無備者（ ）旋刻之（ ） 兼與藥相粘（ ） 用訖（ ）再火令藥熔以手拂（ ）之 殊不沾污（ ）3.找出通假字并解釋：（1）活板（ ）（2）已后典籍皆為板本（ ）（3）若止印三二本（ ）二、再讀課文，質(zhì)疑探究1.這段文字中
3、介紹活板的排版、印刷先后有幾個步驟？試找出關(guān)鍵詞語。2.你覺得作者是按照空間順序來介紹活板的嗎，為什么？3.活板跟雕版相比較，到底有哪些優(yōu)點，活板到底“活”在哪些方面？三、課堂反饋1.古今異義詞：（1）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（古義： ；今義： ）（2）藥稍熔（古義： ；今義： ）（3）有布衣畢昇（古義： ；今義： ）（4）則以一鐵范置鐵板上（古義： ；今義： ）2.一詞多義【火】火燒令堅（名詞作狀語， ）火令藥熔，以手拂之（名詞作動詞， ）【印】五代時始印五經(jīng)（ 。）每一字皆有數(shù)印（ ）【為】唐人尚未盛為之（ ）滿鐵范為一板（ ）其印為予群從所得（ ）若止印三二本，未為簡易（ ）每字為一
4、?。?）又為活板（ ）【自】 一板印刷，一板已自布字（ ）其印自落，殊不沾污（ ）【以】不以木為之者（ ）以備一板內(nèi)重復者（ ）【就】： 瞬息可就（ ）持就火煬之（ ）【帖】則以紙?zhí)?）每韻為一帖（ ）【若】不若燔土（ ）若止印三二本（ ）【之】唐人尚未盛為之（ ）持就火煬之（ ）木格貯之（ ）鳴之而不能通其意（ ）無絲竹之亂耳（ ）何陋之有（ ）【板】已后典籍皆為板本（ ）先設一鐵板（ ）3.翻譯下列句子（1）板印書籍，唐人尚未盛為之（2）慶歷中有布衣畢昇，又為活板。（3）若止印三二本，未為簡易。（4）此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。_（5）不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。_
江蘇省鎮(zhèn)江市八年級語文下冊 第三單元 第13課 短文兩篇之 活板導學案（無答案） 蘇教版（通用）
