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1、16《云南的歌會》
教師寄語:
感知民族習俗,傳承文化精髓!
教學目標
知識和能力目標
1.積累詞語,掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳樸”等詞的讀音、字形、詞義,學習運用“即物起興、引經(jīng)據(jù)典、悠游自在、龍吟風噦”等成語。
2.簡單把握沈從文生平及其創(chuàng)作概況。
3.學習本文,了解云南的民情民風。
過程和方法目標
1.朗讀課文,整體把握文意,領(lǐng)會文中流露的作者的思想感情。
2.揣摩品味文中重要的詞語和句子,領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境,感受濃郁的民間文化氣息。
3.延伸拓展,橫向比較,體味各地民謠民歌,加深對課文的理解,引導學生從課內(nèi)延伸到課外,從教室走向社會,增加知識儲備。
情感
2、態(tài)度與價值觀目標
感受文中作者對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞之情,學會關(guān)注生活,思考生活,欣賞生活,熱愛生活。
教學重點
1.揣摩課文所寫的三種場合中唱歌的不同情景,體會內(nèi)容和寫法上的差異。
2.領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境,理解體會作者的思想情感。
教學難點
揣摩語言,品味文中人物描寫和景物描寫的精妙。
教學過程
一、預習導學
1、給下列加點字注音。
譬( )喻 蹲( )踞 忌諱( ) 酬( )和
熹( )微 淳( )樸
2、解釋詞語含義。
即物起興: 引經(jīng)據(jù)典:
悠游自在:
3、 龍吟鳳噦:
3、感受歌會
請先朗讀課文,想一想作者在什么地方寫了哪三種形式的歌會?并說說理由。(用四字短語回答最好)
4、賽說歌會
選擇你最喜歡的一種歌會讀一讀,并結(jié)合具體段落、句子說說你喜歡的原因。
5、賞析歌會
從文中你感受到云南美在何處?結(jié)合內(nèi)容說說理由。
二、自主探究
6、在三種不同形式的歌會中,作者都進行了細膩的人物刻畫,請?zhí)x課文,劃出三處人物描寫的句子??纯醋髡叻謩e寫了哪三種人?描寫時在寫法上有什么相同點和不同點?
7、請在文中畫出描寫自然環(huán)境的語句,并分析在這里景色的美麗,鳥的婉轉(zhuǎn)啼叫和人的美麗、歌的優(yōu)美如何交融在一起的?
4、
三、合作探究(小組討論)
8、文章雖是為云南的歌會而寫,卻用大量的筆墨寫了云南的人、云南的景、云南的情,這樣寫,你能從文中感受到作者一種怎樣的情感呢?
9、課文第四段,用許多筆墨描寫由呈貢進城時一路的景色,寫“開滿雜花的小山坡”,“各種山鳥呼朋喚侶”,還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系?你覺得作者寫這些有什么用意?
四、拓展延伸
10、收集一些民歌、民謠,看看哪些屬于“見景生情,即物起興”,哪些屬于“用提問題方法,等待對方答解”,哪些屬于“唱其他故事,貫穿古今,引經(jīng)據(jù)典”的。有興趣的同學不妨選一兩首唱一唱。
11、我國是個多民族國家
5、,很多的民族和地區(qū)都有自己特有的藝術(shù)形式來表現(xiàn)本民族本地區(qū)的風土人情,你能說說你所知道的嗎?
六、鞏固提升
1、測測你的注音速度?。ㄓ挚煊譁剩。?
迤( )西 蹲踞( ) 譬( )喻 荊( )條
糯( )米 土坎( ) 矗( )起 氣氛( )
2、驗驗你的寫字速度?。茨愕牧耍。?
晨光xī_____微 lüè_____地飛去 屋jǐ_____ chún_____樸
ɡū_____桶 避yì_____免災 忌huì_____
3、做個小翻譯!
(1)即物起興:__________________
6、____________
(2)譬喻:__________________________________
(3)若無其事:______________________________
閱讀文段,你一定能準確理解文段后的問題!(加把勁兒?。。?
在昆明鄉(xiāng)下,一年四季,本來早晚都可以聽到各種美妙有情的歌聲。……趕馬女孩子年紀多不過十四五歲,嗓子通常并沒經(jīng)過訓練,有的還發(fā)啞帶沙,可是在這種環(huán)境氣氛里,出口自然,不論唱什么,都充滿一種淳樸本色美。
大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會”?!r候常聽老太婆口頭語,“十年難逢金滿斗”,意思是盛會難逢,參加后才知道原來如此。
4、上文選自《_____》,作者_____,現(xiàn)代_____家、_____家。
5、選文寫的是在哪兩種場合下聽到的民歌演唱?
6、選文選取的演唱方式有哪些?內(nèi)容有哪些?
7、想一想,云南的歌會與你通過電視或其他途徑聽過的演唱會、音樂會相比,有什么異同點?(暢所欲言?。?
五、教(學)后記