河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11 春學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、11春 第一課時(shí) 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 識(shí)記并理解文中重要字詞，增加積累。 2、 反復(fù)閱讀，感知內(nèi)容，體會(huì)美感。 3、 理清思路，整體感知。 二、 預(yù)習(xí)案： 1、 文學(xué)常識(shí)：《春》選自_____________，體裁為_(kāi)____，作者_(dá)_____，字_____，_______人，他是_______、_______、________、_________。 散文代表作為：____________、_____________、______________。 2、 給下列加點(diǎn)的字注音： 朗潤(rùn)（ ） 醞釀（ ）（ ）

2、 宛轉(zhuǎn)（ ） 嘹亮（ ） 黃暈（ ） 靜默（ ） 蓑衣（ ） 3、 把下列句子補(bǔ)充完整： （ ）花（ ）葉 （ ）朋（ ）伴 （ ）（ ）精神 花（ ）招（ ） 4、 解釋詞語(yǔ)：醞釀：____________________________________________________ 三、 探究案; （一）、聽(tīng)讀課文，體會(huì)美感: （注意：讀準(zhǔn)字音 節(jié)奏韻律 重音輕音） 1、 自讀

3、課文，體會(huì)語(yǔ)言美。 2、 聽(tīng)讀課文，感受春的畫(huà)面美。（學(xué)生看視頻，跟錄音小聲讀。） 3、 齊讀課文，再次體會(huì)春的美麗。 （二）、整體感知，理清思路。 1、本文的感情基調(diào)是_________________，以______________為線索。 2、課文可劃分三部分，給各部分?jǐn)M小標(biāo)題。文章抓住那些景物描寫(xiě)春天的景象？由此可知文章結(jié)構(gòu)是什么？體現(xiàn)了作者什么思想感情？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表 （____段至____段）：_______春 ________圖（草報(bào)春）

4、 ________圖（花鬧春） 春 （____段至____段）：_______春 ________圖（風(fēng)迎春） 體現(xiàn)了 ________圖（雨潤(rùn)春） ________圖（人迎春） （____段至____段）：_______春 （三）、讀第一、二自然段，思考下列問(wèn)題： 1、本段運(yùn)用了_________修辭，兩個(gè)“盼望著”體現(xiàn)了_______________________。 2、本段先用句子“____________________________，_______________” 總寫(xiě)了春回大地，然后抓住____、_____、____的特點(diǎn)，勾勒了春景輪廓，

5、所用的修辭有__________________________________。 四、 檢測(cè)案： 1、激情投入，瘋狂背誦第一、二段。2、做基訓(xùn)“基礎(chǔ)鞏固” 第二課時(shí) 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 明確學(xué)習(xí)寫(xiě)景散文的方法：景物特征、角度（順序）、寫(xiě)法、修辭。 2、 賞析“春草圖”、“春花圖”優(yōu)美語(yǔ)言。 3、 激情投入，積極參與，為小組爭(zhēng)光。 二、 預(yù)習(xí)案：寫(xiě)出兩句有關(guān)描寫(xiě)“春草、春花、春風(fēng)、春雨”的詩(shī)句。 _______________________________，______________________________。 _________________________

6、______，______________________________。 _______________________________，______________________________。 _______________________________，_______________________________。 探究案： 1、 探究新視點(diǎn)，景物特征，完成此表格。 名稱(chēng) 特征 角度（順序） 寫(xiě)法 修辭 春草圖 春花圖 春風(fēng)圖 春雨圖 2、 讀“春草圖”，思考

7、下列問(wèn)題： A、第一句中“偷偷地”運(yùn)用了_______修辭，寫(xiě)出___________________________的情景?！般@”運(yùn)用_______修辭，寫(xiě)出了_____________________，表現(xiàn)了________________________________。 B、第二句中“滿(mǎn)”寫(xiě)出了____________________________________________。 C、第三句寫(xiě)出了___________________________________，體現(xiàn)了______________，以此襯托了________________________________

8、______。 3、讀“春花圖”，思考下列問(wèn)題： A、第一句運(yùn)用__________修辭，寫(xiě)出了春花_______________________特征。 B、第二句運(yùn)用__________修辭，寫(xiě)出了春花_______________________特征。 這三者順序不能互換的原因是：_____________________________________。 C、第三句是作者的幻想，運(yùn)用了_______，突出了春花______________特征， 有春花聯(lián)想到果實(shí)，用一成語(yǔ)概括為_(kāi)_________________?！胺漪[蝶舞”從側(cè)面襯托春花__________________

9、_特征。“鬧”寫(xiě)出了___________________的景象，從側(cè)面突出了春花____________________________________特征。 D、第四句不僅寫(xiě)出了________，還暗寫(xiě)了_______，運(yùn)用了_______修辭。 描繪了________________________________________________________。 四、檢測(cè)案：激情投入，瘋狂背誦第三、四段。 第三課時(shí) 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 賞析“春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖”及8、9、10段。 2、 激情投入，瘋狂背誦。 二、 預(yù)習(xí)案：仿寫(xiě)句子。 春草告訴我，只要你

10、有一股鉆勁，你就一定能成功。 春花告訴我，只要____________________，你就________________________。 春風(fēng)告訴我，只要____________________，你就_______________________。 春雨告訴我，只要_________________，你就___________________________。 三、 探究案： 1、 讀“春風(fēng)圖”思考問(wèn)題： A、“向母親的手撫摸著你”運(yùn)用了______修辭，寫(xiě)出了春風(fēng)___________________特征。 B、找句子（各找一句） 觸覺(jué)：_________________

11、_______________________。 嗅覺(jué)：_______________________________________。 視覺(jué)：_______________________________________。 聽(tīng)覺(jué)：______________________________________。 C、文中有一“貶詞褒用”，它是_______，其好處是______________________。 2、讀“春雨圖”思考： A、第三句中“像牛毛、像細(xì)絲、像花針”一句運(yùn)用了______修辭，體現(xiàn)了春雨_______________的特征，一個(gè)“籠”字準(zhǔn)確地寫(xiě)出了______

12、__________________， “一層薄煙”運(yùn)用了_______修辭，體現(xiàn)了___________________。 B、“逼”一詞生動(dòng)形象，描寫(xiě)了________________________。“密密地斜織著”不僅寫(xiě)_________，還暗含了______________。 C、“春雨圖”營(yíng)造了_____________的氛圍。 3、讀8、9、10段，思考問(wèn)題： 此三段運(yùn)用了___________修辭，突出了春天的__________________特征。 三句順序不能互換的原因是：_____________________________。 四、 檢測(cè)案： 1、激情投入，瘋狂背誦。 2、基訓(xùn)“二、三題”