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1、11春
第一課時
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 識記并理解文中重要字詞，增加積累。
2、 反復(fù)閱讀，感知內(nèi)容，體會美感。
3、 理清思路，整體感知。
二、 預(yù)習(xí)案：
1、 文學(xué)常識：《春》選自_____________，體裁為_____，作者______，字_____，_______人，他是_______、_______、________、_________。
散文代表作為：____________、_____________、______________。
2、 給下列加點的字注音：
朗潤（ ） 醞釀（ ）（ ）
2、 宛轉(zhuǎn)（ ）
嘹亮（ ） 黃暈（ ） 靜默（ ） 蓑衣（ ）
3、 把下列句子補充完整： （ ）花（ ）葉
（ ）朋（ ）伴 （ ）（ ）精神 花（ ）招（ ）
4、 解釋詞語：醞釀：____________________________________________________
三、 探究案;
（一）、聽讀課文，體會美感: （注意：讀準(zhǔn)字音 節(jié)奏韻律 重音輕音）
1、 自讀
3、課文，體會語言美。
2、 聽讀課文，感受春的畫面美。（學(xué)生看視頻，跟錄音小聲讀。）
3、 齊讀課文，再次體會春的美麗。
（二）、整體感知，理清思路。
1、本文的感情基調(diào)是_________________，以______________為線索。
2、課文可劃分三部分，給各部分?jǐn)M小標(biāo)題。文章抓住那些景物描寫春天的景象？由此可知文章結(jié)構(gòu)是什么？體現(xiàn)了作者什么思想感情？請?zhí)顚懴卤?
（____段至____段）：_______春
________圖（草報春）
4、 ________圖（花鬧春）
春 （____段至____段）：_______春 ________圖（風(fēng)迎春） 體現(xiàn)了
________圖（雨潤春）
________圖（人迎春）
（____段至____段）：_______春
（三）、讀第一、二自然段，思考下列問題：
1、本段運用了_________修辭，兩個“盼望著”體現(xiàn)了_______________________。
2、本段先用句子“____________________________，_______________”
總寫了春回大地，然后抓住____、_____、____的特點，勾勒了春景輪廓，
5、所用的修辭有__________________________________。
四、 檢測案： 1、激情投入，瘋狂背誦第一、二段。2、做基訓(xùn)“基礎(chǔ)鞏固”
第二課時
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 明確學(xué)習(xí)寫景散文的方法：景物特征、角度（順序）、寫法、修辭。
2、 賞析“春草圖”、“春花圖”優(yōu)美語言。
3、 激情投入，積極參與，為小組爭光。
二、 預(yù)習(xí)案：寫出兩句有關(guān)描寫“春草、春花、春風(fēng)、春雨”的詩句。
_______________________________，______________________________。
_________________________
6、______，______________________________。
_______________________________，______________________________。
_______________________________，_______________________________。
探究案：
1、 探究新視點，景物特征，完成此表格。
名稱
特征
角度（順序）
寫法
修辭
春草圖
春花圖
春風(fēng)圖
春雨圖
2、 讀“春草圖”，思考
7、下列問題：
A、第一句中“偷偷地”運用了_______修辭，寫出___________________________的情景。“鉆”運用_______修辭，寫出了_____________________，表現(xiàn)了________________________________。
B、第二句中“滿”寫出了____________________________________________。
C、第三句寫出了___________________________________，體現(xiàn)了______________，以此襯托了________________________________
8、______。
3、讀“春花圖”，思考下列問題：
A、第一句運用__________修辭，寫出了春花_______________________特征。
B、第二句運用__________修辭，寫出了春花_______________________特征。
這三者順序不能互換的原因是：_____________________________________。
C、第三句是作者的幻想，運用了_______，突出了春花______________特征，
有春花聯(lián)想到果實，用一成語概括為__________________?！胺漪[蝶舞”從側(cè)面襯托春花__________________
9、_特征?！棒[”寫出了___________________的景象，從側(cè)面突出了春花____________________________________特征。
D、第四句不僅寫出了________，還暗寫了_______，運用了_______修辭。
描繪了________________________________________________________。
四、檢測案：激情投入，瘋狂背誦第三、四段。
第三課時
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 賞析“春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖”及8、9、10段。
2、 激情投入，瘋狂背誦。
二、 預(yù)習(xí)案：仿寫句子。
春草告訴我，只要你
10、有一股鉆勁，你就一定能成功。
春花告訴我，只要____________________，你就________________________。
春風(fēng)告訴我，只要____________________，你就_______________________。
春雨告訴我，只要_________________，你就___________________________。
三、 探究案：
1、 讀“春風(fēng)圖”思考問題：
A、“向母親的手撫摸著你”運用了______修辭，寫出了春風(fēng)___________________特征。
B、找句子（各找一句） 觸覺：_________________
11、_______________________。
嗅覺：_______________________________________。
視覺：_______________________________________。
聽覺：______________________________________。
C、文中有一“貶詞褒用”，它是_______，其好處是______________________。
2、讀“春雨圖”思考：
A、第三句中“像牛毛、像細(xì)絲、像花針”一句運用了______修辭，體現(xiàn)了春雨_______________的特征，一個“籠”字準(zhǔn)確地寫出了______
12、__________________，
“一層薄煙”運用了_______修辭，體現(xiàn)了___________________。
B、“逼”一詞生動形象，描寫了________________________。“密密地斜織著”不僅寫_________，還暗含了______________。
C、“春雨圖”營造了_____________的氛圍。
3、讀8、9、10段，思考問題：
此三段運用了___________修辭，突出了春天的__________________特征。
三句順序不能互換的原因是：_____________________________。
四、 檢測案： 1、激情投入，瘋狂背誦。 2、基訓(xùn)“二、三題”
河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文上冊 第三單元 11 春學(xué)案（無答案） 新人教版
