《甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊 6《我的老師》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊 6《我的老師》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《我的老師》
學(xué)科
語文
年級(jí)
七年級(jí)
設(shè)計(jì)人
授課人
學(xué)生姓名
課題
《我的老師》
班級(jí)
審核人
課題學(xué)
習(xí)目標(biāo)
1、體會(huì)本文作者在文中所蘊(yùn)含的依戀、思念老師的深厚感情，培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。
2、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。
3、學(xué)習(xí)本文線索的運(yùn)用。
4、揣摩文章的語句。
學(xué)法概述
查字典，掃清文章生字詞。
仔細(xì)閱讀課文，根據(jù)“建議使用的方法”達(dá)成“學(xué)習(xí)內(nèi)容”所預(yù)期的目標(biāo)。
合作完成“鞏固練習(xí)”;獨(dú)立完成“學(xué)段測評”和“達(dá)標(biāo)測評”。
學(xué)段
學(xué)習(xí)內(nèi)容
達(dá)成目標(biāo)
建議使用的
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)
時(shí)間
鞏固
2、練習(xí)
學(xué)段測評
第一
學(xué)段
一、走進(jìn)作者
了解作者生平及其有關(guān)作品。
查閱資料，將要點(diǎn)摘錄在預(yù)習(xí)本上，小組內(nèi)相互糾錯(cuò)、補(bǔ)充
10分鐘
魏巍，原名 ，曾用筆名 ，我國作家、詩人，河南鄭州人。主要作品有散文集 、長篇小說 等。《我的老師》一文是作者于1956年9月29日為《教師報(bào)》所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人?！袄蠋煛笔亲髡咝W(xué)時(shí)的女教師 先生。
第二
學(xué)段
一、默讀課文,掃清文章生字詞
1、查工具書，辨析下列各組字的形、音、義。
即（ ） 孤（ ）
既（
3、 ） ?。? ）
卷（ ） 蜜（ ）
券（ ） 密（ ）
戀（ ） 焚（ ）
念（ ） 夢（ ）
掃清文章生字詞
默讀課文,勾畫出生字詞,并利用課下注釋或查字典識(shí)記.
15分鐘
獨(dú)立完成學(xué)段測評
2、查工具書，給下列加點(diǎn)字注音
ke（ ）頭 褪色（ ） yu（ ）錢
黑痣（ ） 焚香（ ） 狡猾（ ）
卜問（ ） 放假（ ） 察覺（ ）
3．查工具書
4、，解釋下列詞語：
（l）溫柔：
（2）心情如水：
（3）依戀：
（4）糾紛：
（5）熱戀：
第三
學(xué)段
精讀課文，請給文章分段并歸納段意。
1能準(zhǔn)確的劃分文章段落，歸納段意。
先仔細(xì)讀文章，劃分段落再歸納段意。
20分鐘
完成練習(xí)冊“基礎(chǔ)演練”第2、3題
1、劃分段落，歸納段意。
2、文章記敘了有關(guān)蔡老師的哪七件事？哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣評略安排有什么好處？
第四
學(xué)段
深入文本，走進(jìn)主人公，分析蔡老師的性格特征。
能準(zhǔn)確把握人物性格特征
仔細(xì)閱讀課文，結(jié)合上下文，歸納人物性格特征。（可以討論）
25
完成達(dá)標(biāo)測評當(dāng)堂檢
5、測
1、蔡老師教的是什么學(xué)科？從文中哪些地方可以找到證明？
2、蔡老師給你留下了怎樣的印象，請大家用簡明的語言概括出蔡老師的性格特點(diǎn)。
3、課文重點(diǎn)寫她的什么品質(zhì)?
4、為從不同角度突出這一品質(zhì)，作者選取了哪五件事例?你能給每個(gè)事例設(shè)置一個(gè)小標(biāo)題嗎?
第五
學(xué)段
問題探究：
1、寫出“夢里尋師”這件事的六要素。
時(shí)間：
地點(diǎn)：
人物：
事情的起因：
事情的經(jīng)過：
事情的結(jié)果：
認(rèn)真討論學(xué)段測評問題
仔細(xì)讀課文，先獨(dú)立思考再合作討論問題探究
20分鐘
完成課后習(xí)題第1題
1、文中“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思
6、?！币痪渲小敖苹币辉~在這里是什么含義？它是褒義詞還是貶義詞？你能說說它的表達(dá)效果嗎？
2、當(dāng)“我”遭到其他孩子的奚落時(shí)，蔡老師給“我”寫了一封“勸慰信”。信中寫了些什么呢？請你根據(jù)上下文展開聯(lián)想，補(bǔ)寫出這封信的內(nèi)容。
提示：一定要以 蔡 老師的口吻來寫，可別掉了“你是一個(gè)心清如水的孩子”這句話。
第六
學(xué)段
合作討論，交流展示：
1、“我”是一個(gè)什么樣的學(xué)生？課文哪些地方可以看出？
2、“我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀！”全篇都用第三人稱“她”，這里為什么改用第二人稱“你”？
認(rèn)真討論學(xué)段測評問題
仔細(xì)讀課文，先獨(dú)立思考再合作討
7、論問題探究
20分鐘
完成研討與練習(xí)二
3、“在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！”如果刪去“在一個(gè)孩子的眼里”行不行，為什么？
4、“我”憑什么認(rèn)為“她愛我們。并沒有存心要打的意思”呢？從哪些詞句可以看出這一點(diǎn)？
達(dá)
標(biāo)
測
評
1、蔡老師是一個(gè)__________________________的老師，“我“是一個(gè)_____________的學(xué)生。
2、填空
(1)本文作者_(dá)_________，是當(dāng)代著名的_______________。他的主要作品有_________________
8、___。
(2)本文是一篇回憶性_____________。作者在文中回憶的老師名叫_________________________。
3、課文中的這七件事情你認(rèn)為略寫的是_______________________，詳寫的是______________________。
4、選詞填空。
(1)她的教鞭好像要落下來，我用石板一________(擋、擊、迎、阻)，教鞭輕輕地________(砸、打、敲、抽)在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。
(2)她愛詩，并且愛用歌唱的________(聲音、聲調(diào)、音調(diào)、調(diào)子)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的________(聲調(diào)、音調(diào)、調(diào)子、聲
9、音)。
(3)今天想來，她對我的________(接觸、接受、接近、接收)文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的________(作用、影響、啟發(fā)、幫助)!
(4)至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的________(珍寶、珍藏、珍貴、珍奇)之一。一個(gè)孩子的________ (純凈、純潔、純真、純粹)的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!
探究難點(diǎn)：分析人物及作者情感
（1）課文第一部分寫蔡老師在“我”的記憶里總的印象是什么？
（2）“溫柔”是從什么方面寫？“美麗”是從什么方面寫的？
（3）蔡老師是一個(gè)什么樣的老師，課文哪些地方可以看出？
（4）從課文找出這些抒情的語句，分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。
（5）“我”是一個(gè)什么樣的學(xué)生？課文哪些地方可以看出？
3．問題釋疑：課堂討論
（1）“我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀！”全篇都用第三人稱“她”，這里為什么改用第二人稱“你”？
（2）“在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！”如果刪去“在一個(gè)孩子的眼里”行不行，為什么？
甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊 6《我的老師》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
