《陜西省山陽縣色河中學(xué)八年級語文上冊 30 詩四首-登岳陽樓學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省山陽縣色河中學(xué)八年級語文上冊 30 詩四首-登岳陽樓學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、登岳陽樓
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第六單元第 30課：登岳陽樓(第__4_課時) 課型：新授課、
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文，體會古詩詞的韻律，掌握詩歌的朗讀節(jié)奏。
2.品味詩詞的語言，體味詩歌的內(nèi)涵。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣
重難點
品味詩詞的語言，體味詩歌的內(nèi)涵。
時間分配
導(dǎo)課 3 分、自學(xué)15 分、交流展示 12 分、小結(jié) 5 分、鞏固 5 分
學(xué)習(xí)過程
學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）
導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）
一、檢測自主學(xué)習(xí)情況
1.初讀詩歌、掃除文字障礙
2.借助工具書和課下注釋疏通詩意
3.劃分節(jié)奏、有感情地朗讀課文并達(dá)到熟
2、讀成誦
二、合作探究
1.首聯(lián)與頷聯(lián)是景物描寫，對下面詩句的情感表達(dá)有什么作用？
2.該詩在頸聯(lián)發(fā)出了最高亢最強烈的吶喊：“萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑?！?，請根據(jù)理解略作賞析。
3.尾聯(lián)中“風(fēng)霜”有什么深層含意？
4.這首詩歌抒發(fā)了詩人怎樣的情感？
三、名句欣賞
1、賞析“萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑?！?。
明確：這兩句寫出了一個亡國之臣心中的憤怒和不滿?！叭f里”與“三年”分別從空間和時間的跨度上來敘事，雙重疊加，把感情推向極致。
2.尾聯(lián)中“風(fēng)霜”有什么深層含義？
明確：“風(fēng)霜”明指自然事物，實際上比喻社會現(xiàn)實，語意雙關(guān)。
3.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣
3、的情感？
明確：這首詩抒發(fā)了詩人顛沛流離之苦，國家破敗，中原動蕩之憂和老大傷悲的落寞情懷。
四、課堂檢測
1《登岳陽樓》（其一）中化用杜甫《登岳陽樓》的名句“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”的句子是 ：
2、 《登岳陽樓》（其一）中寫景最濃墨重彩的一句是： 。詩中 抒發(fā)詩人對自己身世的感嘆，表達(dá)了無限悲痛之
新課導(dǎo)入：
靖康之難發(fā)生時，陳與
4、義被貶在陳留做監(jiān)酒稅的小官，自然加入到逃亡的難民行列中，南奔襄漢，顛沛湖湘，流離失所。他流亡到洞庭湖，幾次登岳陽樓，與朋友悲傷國事，借酒澆愁，寫下了數(shù)首詩歌以記其事，本課所選的就是其中的一首。
自學(xué)指導(dǎo)
1、首聯(lián)寫岳陽樓的地理位置，先從大處著墨，再寫登樓所見，經(jīng)過這種烘托和過度，頸聯(lián)用近于直呼的方式發(fā)出強烈的吶喊。
2. 這兩句寫出了一個亡國之臣心中的憤怒和不滿?！叭f里”與“三年”分別從空間和時間的跨度上來敘事，雙重疊加，把感情推向極致。
3、風(fēng)霜”明指自然事物，實際上比喻社會現(xiàn)實，語意雙關(guān)
4、這首詩抒發(fā)了詩人顛沛流離之苦，國家破敗，中原動蕩之憂和老大傷悲的落寞情懷。
板書設(shè)計：
登岳陽樓
首聯(lián) 敘事
頷聯(lián) 寫景
頸聯(lián) 敘事
尾聯(lián) 抒情
情景交融
教學(xué)反思
陜西省山陽縣色河中學(xué)八年級語文上冊 30 詩四首-登岳陽樓學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
