陜西省靖邊四中七年級語文下冊《第9課 土地的誓言》學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、《第9課 土地的誓言》學(xué)案 科 目 語文 課 題 課時 一課時 設(shè)計人 序 號 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、揣摩語言，體味童話的藝術(shù)魅力 。 2、學(xué)習(xí)運用豐富的想象、幻想、夸張來塑造形象的寫法。 3、　理解只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想的道理。 導(dǎo) 案 學(xué) 案 【名言積累】 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

2、 ——毛澤東 【自主預(yù)習(xí)】 1、作者簡介： 2、給下列加點的字注音 端木蕻良（ ） 嗥鳴（ ）讕語（ ） 怪誕（ ） 亙古（ ） 默契（ ）田壟（ ） 蚱蜢（ ） 鎬頭（ ） 山澗（ ）斑斕（ ） 碾（ ） 豐饒（ ） 污穢（ ）熾痛（ ） 泛濫（ ） 白樺林（ ） 【整體感知】 快速瀏覽課文、感知大意，回答以下問題。 1、面對故土，作者發(fā)出了怎樣的誓言？

3、 2、作者是在何種情況下，發(fā)出如此的誓言的？（由此引出作者簡介和背景介紹，并放有關(guān)圖片） 3、簡介時代背景，播放侵略者犯下的罪行的圖片 1941年9月18日，“九一八事變”已經(jīng)過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，日本帝國主義把東北變成它的殖民地，全面加強(qiáng)政治壓迫、經(jīng)濟(jì)掠奪、文化奴役，使我國東北3000多萬同胞，慘遭涂炭，陷于水深火熱之中，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇抒情散文。 【合作探究】 討論、交流 1、 作者面對被侵略者蹂躪的故土，懷著怎么樣的感情？ 2、 文中哪些句子或詞語最能表達(dá)作者的情感，找一找

4、，說說體會作者行文中字里行間蘊含的感情 3、 這些豐富的、熾熱的情感，作者是通過何種藝術(shù)方法表現(xiàn)出來的？舉例談?wù)劇? 4、 賞析精彩語段： 作者在文中列舉了哪些東北特有的景色物產(chǎn)？為什么這樣描繪？精彩在何處？ 【拓展延伸】 （1） 談?wù)剬W(xué)過本文后你有何感受？ （2） 學(xué)習(xí)本段描寫方法，描繪一下你的家鄉(xiāng)，表達(dá)出你的情感。 課堂檢測： 1、《看云識天氣》，作者_(dá)___________ ，是一篇__________________，文章運用準(zhǔn)確、生動的語言介紹了云的______________、___________及不同的光彩的云和天氣的關(guān)系，說明了_________________,主要運用了___________和________________的說明方法。 2、搜集課外的有關(guān)天氣的諺語，寫下5條。