黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 故宮博物院導(dǎo)學(xué)案（1）（無(wú)答案） 新人教版

《黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 故宮博物院導(dǎo)學(xué)案（1）（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 故宮博物院導(dǎo)學(xué)案（1）（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、14 故宮博物院 班級(jí) 八年 姓名 授課時(shí)間 授課類型 單一課 授課節(jié)次 2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. （1）識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ) （2）朗讀課文，初步了解故宮博物院。 2. 自主、合作探究 3. 開(kāi)闊眼界，激發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感。 【重 點(diǎn)】 把握文章的整體結(jié)構(gòu) 【難 點(diǎn)】 用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（2分鐘） 1、復(fù)習(xí)提問(wèn)： ① 常見(jiàn)的說(shuō)明順序有幾種？分別是什么？ ② 常見(jiàn)的說(shuō)明方法包括哪些？ 2、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上節(jié)課我們游覽了蘇州園林，領(lǐng)略了江南園林的溫婉細(xì)膩， 欣賞了“一幅完美的圖畫(huà)”，今天

2、，我們將欣賞北國(guó)的典型建筑——故宮。 二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測(cè)：（10分鐘） 1、故宮簡(jiǎn)介：故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的 最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂(lè)四年（即1406年），歷時(shí)十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史, 在這前后五百余年中，共有24位皇帝曾在這里生活居住和對(duì)全國(guó)實(shí)行統(tǒng)治。1925年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)列入“世界人類文化遺產(chǎn)”。 2、作者介紹：黃傳惕，湖南省平江縣人，1943年生。曾任中央人民廣播電臺(tái) 《祖國(guó)各地》、《歷史故事》等節(jié) 目的編輯。當(dāng)代作家

3、。 三、釋疑點(diǎn)撥：（10分鐘） 1、故宮的整體布局分為幾部分？每一部分的主要建筑有哪些？ 2、劃分文章結(jié)構(gòu)，概括段意。 3、全文說(shuō)明的對(duì)象是什么？ 4、課文重點(diǎn)介紹的對(duì)象是什么？ 四、訓(xùn)練提升：（13分鐘） 1、重點(diǎn)字詞：給下列劃?rùn)M線的字注音。 鰲頭 藻井 御道 迥異 玲瓏 蟠龍 額枋 鎏金 2、識(shí)多音字：給下列多音字注音并組詞。 （ ） （ ） 矯

4、 攢 （ ） （ ） （ ） （ ） 屏 （ ） 軸 （ ） （ ） 3、辨易混字：給下列形近字注音并組詞。 繚（ ） 綴（ ） 瞭（ ） 掇（ ） 4

5、、析近義詞：解釋下列近義詞，分析他們的不同點(diǎn)，并運(yùn)用近義詞填空。 格外：① 表示超過(guò)尋常。② 額外；另外。 分外：① 超過(guò)平常；特別。② 本分以外。 不同點(diǎn)：格外，程度高，超乎尋常的意思。 分外，指本分之外，即一般范圍之外，超出平常。 例：（1）她今天 漂亮。 （2）雨后的空氣 清新。 5、詞語(yǔ)卡片：解釋下列詞語(yǔ)的意思。 （1）瑰寶：特別珍貴的東西。 （2）大肆揮霍：大手大腳，胡亂花錢(qián)。肆，不顧一切，任意妄為。 （3）迥然不同：差別很大，顯然不一樣。迥然，形容差別很大。 （4）矗立：高聳地立著。 （5）水深火熱：比喻人

6、民生活處境異常艱難痛苦。 （6）掩映：彼此遮掩而互相襯托。 （7）玲瓏：（東西）精巧細(xì)致。 （8）井然有序：整齊而有秩序。井然，整齊的樣子。 五、課堂小結(jié)：（3分鐘） 六、課后鞏固：（2分鐘） 作業(yè)：熟記生字，背誦詞語(yǔ)卡片 七、學(xué)習(xí)反思： 我的收獲是： 我的不足是： 我的改進(jìn)措施是： 學(xué)法指導(dǎo) 提問(wèn)學(xué)生回答 傾聽(tīng) 思考 學(xué)生朗讀了 解知識(shí)鏈接 思考作答 小組討論研究明確問(wèn)題答案 提問(wèn)不同層次的學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)新知的掌握的情況。 生總結(jié)后，師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí) 【教學(xué)反思】