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1、14 故宮博物院
班級
八年
姓名
授課時間
授課類型
單一課
授課節(jié)次
2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. (1)識記重點(diǎn)詞語
(2)朗讀課文,初步了解故宮博物院。
2. 自主、合作探究
3. 開闊眼界,激發(fā)對祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感。
【重 點(diǎn)】
把握文章的整體結(jié)構(gòu)
【難 點(diǎn)】
用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容
【學(xué)習(xí)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:(2分鐘)
1、復(fù)習(xí)提問:
① 常見的說明順序有幾種?分別是什么?
② 常見的說明方法包括哪些?
2、導(dǎo)入新課:同學(xué)們,上節(jié)課我們游覽了蘇州園林,領(lǐng)略了江南園林的溫婉細(xì)膩,
欣賞了“一幅完美的圖畫”,今天
2、,我們將欣賞北國的典型建筑——故宮。
二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測:(10分鐘)
1、故宮簡介:故宮舊稱紫禁城,位于北京城的中心,明、清兩代的皇宮,是我國現(xiàn)存的
最大最完整的古代宮殿建筑群,始建于明永樂四年(即1406年),歷時十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史, 在這前后五百余年中,共有24位皇帝曾在這里生活居住和對全國實(shí)行統(tǒng)治。1925年改名為故宮博物院,它是世界上最大的博物院之一。1987年就被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會列入“世界人類文化遺產(chǎn)”。
2、作者介紹:黃傳惕,湖南省平江縣人,1943年生。曾任中央人民廣播電臺
《祖國各地》、《歷史故事》等節(jié) 目的編輯。當(dāng)代作家
3、。
三、釋疑點(diǎn)撥:(10分鐘)
1、故宮的整體布局分為幾部分?每一部分的主要建筑有哪些?
2、劃分文章結(jié)構(gòu),概括段意。
3、全文說明的對象是什么?
4、課文重點(diǎn)介紹的對象是什么?
四、訓(xùn)練提升:(13分鐘)
1、重點(diǎn)字詞:給下列劃橫線的字注音。
鰲頭 藻井 御道 迥異 玲瓏 蟠龍 額枋 鎏金
2、識多音字:給下列多音字注音并組詞。
( ) ( )
矯
4、 攢
( ) ( )
( ) ( )
屏 ( ) 軸
( ) ( )
3、辨易混字:給下列形近字注音并組詞。
繚( ) 綴( )
瞭( ) 掇( )
4
5、、析近義詞:解釋下列近義詞,分析他們的不同點(diǎn),并運(yùn)用近義詞填空。
格外:① 表示超過尋常。② 額外;另外。
分外:① 超過平常;特別。② 本分以外。
不同點(diǎn):格外,程度高,超乎尋常的意思。
分外,指本分之外,即一般范圍之外,超出平常。
例:(1)她今天 漂亮。
(2)雨后的空氣 清新。
5、詞語卡片:解釋下列詞語的意思。
(1)瑰寶:特別珍貴的東西。
(2)大肆揮霍:大手大腳,胡亂花錢。肆,不顧一切,任意妄為。
(3)迥然不同:差別很大,顯然不一樣。迥然,形容差別很大。
(4)矗立:高聳地立著。
(5)水深火熱:比喻人
6、民生活處境異常艱難痛苦。
(6)掩映:彼此遮掩而互相襯托。
(7)玲瓏:(東西)精巧細(xì)致。
(8)井然有序:整齊而有秩序。井然,整齊的樣子。
五、課堂小結(jié):(3分鐘)
六、課后鞏固:(2分鐘)
作業(yè):熟記生字,背誦詞語卡片
七、學(xué)習(xí)反思:
我的收獲是:
我的不足是:
我的改進(jìn)措施是:
學(xué)法指導(dǎo)
提問學(xué)生回答
傾聽 思考
學(xué)生朗讀了
解知識鏈接
思考作答
小組討論研究明確問題答案
提問不同層次的學(xué)生,了解學(xué)生對新知的掌握的情況。
生總結(jié)后,師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識
【教學(xué)反思】