貴州省六盤(pán)水市第十三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

《貴州省六盤(pán)水市第十三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省六盤(pán)水市第十三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、聲音的產(chǎn)生和傳播 姓 課題 學(xué)情預(yù)設(shè) 環(huán)節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、 知道聲音是怎樣產(chǎn)生的？ 2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。 3、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。 4、明白什么是回聲，什么情況我們可以聽(tīng)到回聲？ 5、認(rèn)識(shí)感知聲音的兩個(gè)途徑。 解讀目標(biāo) 重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生，聲音的傳播 難點(diǎn)：聲速,活用回聲定位 學(xué)法指導(dǎo) 定 向 自 學(xué) 1、聲音是由物體 產(chǎn)生的。 2、聲音傳播需要 ， 不能傳聲。 3、聲音在介質(zhì)中是以

2、 的形式傳播的，聲音在不同介質(zhì)中傳播的 不同。聲音在固態(tài)中傳播最 ，其次在液體中，在氣體中傳播最 。150C時(shí)空氣中的聲速是 米/秒。 知識(shí)準(zhǔn)備 閱讀課本27頁(yè)至31頁(yè)內(nèi)容，請(qǐng)自主完成下列問(wèn)題，如果你覺(jué)得還有需要補(bǔ)充的內(nèi)容和疑問(wèn)，請(qǐng)記錄下來(lái)，預(yù)備課上組內(nèi)交流。 問(wèn)題： 1、（1）吹口琴發(fā)出的聲音是由于氣流的沖擊，琴內(nèi)的彈簧片_______發(fā)出的。 （2）悠揚(yáng)的薩克斯聲是由于氣流通過(guò)管時(shí)，使管內(nèi)空氣柱_______而發(fā)出的。 （3）一石塊扔進(jìn)湖里，湖面泛起漣漪，同時(shí)聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲是石塊引起水的 而發(fā)出的。 以上

3、事實(shí)說(shuō)明：一切發(fā)聲的物體都在 。固體、 和 都可以是聲源。 2、 聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做_______。 3、 舉例說(shuō)明 體、 體和 體都可以是聲音的 。 4、 在月球表面，其中一個(gè)宇航員擊鼓，另一個(gè)宇航員 聽(tīng)見(jiàn)鼓聲，（填“能”或“不能”）說(shuō)明真空 傳聲。聲音在介質(zhì)中是以 的形式傳播的，我們把它叫做 。 4、遠(yuǎn)處一道閃電劃過(guò)漆黑的夜空，過(guò)一會(huì)我們才聽(tīng)見(jiàn)雷聲，這說(shuō)明聲音傳播是需要時(shí)間的，聲音在介質(zhì)中的傳播快慢叫 。15 ℃時(shí)空氣中的聲速為340 m/s

4、，25 ℃時(shí)空氣中的聲速為346 m/s，說(shuō)明聲速跟介質(zhì)的_______有關(guān)。25 ℃時(shí)空氣中的聲速為346 m/s，25 ℃時(shí)蒸餾水中的聲速為1497 m/s，說(shuō)明聲速跟介質(zhì)的__________有關(guān)。 5、聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物時(shí)會(huì)被反射回來(lái)叫回聲，原聲和回聲到達(dá)人耳的時(shí)間大于 秒以上，人們就能區(qū)別原聲和回聲。在空氣中，人離障礙物 米以上時(shí)，就能聽(tīng)到自己的回聲。 6、回聲定位公式： 。 7、人耳聽(tīng)聲音的基本過(guò)程是： 外界傳來(lái)的聲音引起 振動(dòng)，這種振動(dòng)會(huì)帶動(dòng) 及其他組織的振動(dòng)傳給 ，

5、 把信號(hào)傳給 ，人就聽(tīng)見(jiàn)聲音了。在種個(gè)過(guò)程中，任何部分發(fā)生障礙，人都會(huì)失去聽(tīng)覺(jué)，如果只是傳導(dǎo)障礙，而 是好的，可以通過(guò) 的方式感知聲音。 8、人們感知聲音的兩個(gè)途徑： 和 。 學(xué)生筆記 檢 查 討 論 1、課本圖2.1-1和圖2.1-2給予你什么啟示？發(fā)聲的共同特點(diǎn)是什么？你還能舉哪些發(fā)聲體在振動(dòng)的例子來(lái)？ 2、圖2.1-5的演示實(shí)驗(yàn)讓你明白了什么？

6、 3、先完成“想想做做”，思考：同樣遠(yuǎn)的距離為什么從空氣中聽(tīng)起來(lái)敲桌子聲要小聲得多，而將耳朵貼在桌子上聽(tīng)起來(lái)要大聲得多？完成下列問(wèn)題： 聲音在介質(zhì)中的傳播速度快慢關(guān)系是：固體 液體 氣體。（填“＞”、“＜”、或“=”） 4、耳朵失聰會(huì)給人們帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)障礙，哪樣的耳聾是可以補(bǔ)救的？ 展 示 反 饋 展示小組在定向自學(xué)中的疑難問(wèn)題：

7、 1、一切發(fā)聲的物體都在 。 停止，發(fā)聲也就停止，通常聲音是通過(guò) 傳播到人耳的， ?中聲音是不能傳播的。 2、在生活中常說(shuō)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、聲聲入耳” 說(shuō)明：① 、 都能發(fā)聲；② 能傳播聲音。 3、甲同學(xué)在一根足夠長(zhǎng)的裝滿(mǎn)水的鋼管的一端敲擊一下后，在另一端的乙同學(xué)能聽(tīng)

8、到 ?次響聲，第一次是由 傳來(lái)的。 4、打雷時(shí)一人看到閃電后5?s?聽(tīng)到雷聲，則此人到雷擊處的距離為 ?m。 5、在鼓面上放些碎紙屑，擊鼓時(shí)，會(huì)看到碎紙屑在鼓面上跳動(dòng)，在此實(shí)驗(yàn)中，小紙片的作用是（??????） A、使鼓的振動(dòng)盡快停下來(lái) B、把鼓面的微小振動(dòng)放大，便于觀察 C、使鼓的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng) D、使聲波多次反射形成回聲 6、某人前方有一座大山，他就地?fù)粢徽?，?jīng)過(guò)1．4聽(tīng)到回聲，那么，他距離大山約為多少米？（設(shè)聲在空氣中的傳播速度為 ） 鞏固提高 反 思 總 結(jié) 1、 我掌握哪些知識(shí)？ 2、 我不明白的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方？ 3、 教師反思、總結(jié)：