貴州省六盤水市第十三中學八年級物理上冊 第二章 第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播導學案（無答案）（新版）新人教版

《貴州省六盤水市第十三中學八年級物理上冊 第二章 第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《貴州省六盤水市第十三中學八年級物理上冊 第二章 第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播導學案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、聲音的產(chǎn)生和傳播 姓 課題 學情預設 環(huán)節(jié) 學生學習內容及要求 學 習 目 標 1、 知道聲音是怎樣產(chǎn)生的？ 2、知道聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。 3、聲音在不同介質中傳播速度不同。 4、明白什么是回聲，什么情況我們可以聽到回聲？ 5、認識感知聲音的兩個途徑。 解讀目標 重點：聲音的產(chǎn)生，聲音的傳播 難點：聲速,活用回聲定位 學法指導 定 向 自 學 1、聲音是由物體 產(chǎn)生的。 2、聲音傳播需要 ， 不能傳聲。 3、聲音在介質中是以

2、 的形式傳播的，聲音在不同介質中傳播的 不同。聲音在固態(tài)中傳播最 ，其次在液體中，在氣體中傳播最 。150C時空氣中的聲速是 米/秒。 知識準備 閱讀課本27頁至31頁內容，請自主完成下列問題，如果你覺得還有需要補充的內容和疑問，請記錄下來，預備課上組內交流。 問題： 1、（1）吹口琴發(fā)出的聲音是由于氣流的沖擊，琴內的彈簧片_______發(fā)出的。 （2）悠揚的薩克斯聲是由于氣流通過管時，使管內空氣柱_______而發(fā)出的。 （3）一石塊扔進湖里，湖面泛起漣漪，同時聽見“撲通”一聲是石塊引起水的 而發(fā)出的。 以上

3、事實說明：一切發(fā)聲的物體都在 。固體、 和 都可以是聲源。 2、 聲音的傳播需要物質，物理學中把這樣的物質叫做_______。 3、 舉例說明 體、 體和 體都可以是聲音的 。 4、 在月球表面，其中一個宇航員擊鼓，另一個宇航員 聽見鼓聲，（填“能”或“不能”）說明真空 傳聲。聲音在介質中是以 的形式傳播的，我們把它叫做 。 4、遠處一道閃電劃過漆黑的夜空，過一會我們才聽見雷聲，這說明聲音傳播是需要時間的，聲音在介質中的傳播快慢叫 。15 ℃時空氣中的聲速為340 m/s

4、，25 ℃時空氣中的聲速為346 m/s，說明聲速跟介質的_______有關。25 ℃時空氣中的聲速為346 m/s，25 ℃時蒸餾水中的聲速為1497 m/s，說明聲速跟介質的__________有關。 5、聲音在傳播過程中遇到障礙物時會被反射回來叫回聲，原聲和回聲到達人耳的時間大于 秒以上，人們就能區(qū)別原聲和回聲。在空氣中，人離障礙物 米以上時，就能聽到自己的回聲。 6、回聲定位公式： 。 7、人耳聽聲音的基本過程是： 外界傳來的聲音引起 振動，這種振動會帶動 及其他組織的振動傳給 ，

5、 把信號傳給 ，人就聽見聲音了。在種個過程中，任何部分發(fā)生障礙，人都會失去聽覺，如果只是傳導障礙，而 是好的，可以通過 的方式感知聲音。 8、人們感知聲音的兩個途徑： 和 。 學生筆記 檢 查 討 論 1、課本圖2.1-1和圖2.1-2給予你什么啟示？發(fā)聲的共同特點是什么？你還能舉哪些發(fā)聲體在振動的例子來？ 2、圖2.1-5的演示實驗讓你明白了什么？

6、 3、先完成“想想做做”，思考：同樣遠的距離為什么從空氣中聽起來敲桌子聲要小聲得多，而將耳朵貼在桌子上聽起來要大聲得多？完成下列問題： 聲音在介質中的傳播速度快慢關系是：固體 液體 氣體。（填“＞”、“＜”、或“=”） 4、耳朵失聰會給人們帶來聽覺障礙，哪樣的耳聾是可以補救的？ 展 示 反 饋 展示小組在定向自學中的疑難問題：

7、 1、一切發(fā)聲的物體都在 。 停止，發(fā)聲也就停止，通常聲音是通過 傳播到人耳的， ?中聲音是不能傳播的。 2、在生活中常說“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳” 說明：① 、 都能發(fā)聲；② 能傳播聲音。 3、甲同學在一根足夠長的裝滿水的鋼管的一端敲擊一下后，在另一端的乙同學能聽

8、到 ?次響聲，第一次是由 傳來的。 4、打雷時一人看到閃電后5?s?聽到雷聲，則此人到雷擊處的距離為 ?m。 5、在鼓面上放些碎紙屑，擊鼓時，會看到碎紙屑在鼓面上跳動，在此實驗中，小紙片的作用是（??????） A、使鼓的振動盡快停下來 B、把鼓面的微小振動放大，便于觀察 C、使鼓的振動時間延長 D、使聲波多次反射形成回聲 6、某人前方有一座大山，他就地擊一掌，經(jīng)過1．4聽到回聲，那么，他距離大山約為多少米？（設聲在空氣中的傳播速度為 ） 鞏固提高 反 思 總 結 1、 我掌握哪些知識？ 2、 我不明白的問題和需要改進的地方？ 3、 教師反思、總結：