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1、課時4 熱傳遞和內(nèi)能的改變
［課堂鞏固］
1. 當(dāng)物體或物體的不同部分之間存在＿＿＿＿＿時，就會發(fā)生熱傳遞。熱傳遞時，＿＿＿＿從高溫處轉(zhuǎn)移到低溫處，直至＿＿＿＿＿相同。
2. 把金屬湯勺放在熱湯中，一會兒之后，用手摸勺柄，會感到它的溫度明顯升高，這表明它的內(nèi)能＿＿＿＿了。把食品放入電冰箱一段時間，它的＿＿＿＿會降低，它的內(nèi)能＿＿＿＿。
3. 在熱傳遞的過程中，高溫的物體將放出＿＿＿＿，它的內(nèi)能＿＿＿＿；低溫物體則吸收＿＿＿＿，它的內(nèi)能就＿＿＿＿＿。
4. 在熱傳遞過程中，高溫物體放出多少熱量，它的內(nèi)能就＿＿＿＿＿＿；低溫物體吸收多少熱量，它的內(nèi)能就＿＿＿＿＿。也就是說，我們可以用熱量
2、來量度物體＿＿＿＿＿的改變，因此能量的單位應(yīng)該和熱量的單位相同，也是＿＿＿。
5. 物理學(xué)里，把物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移能量的多少叫＿＿＿＿＿，用符號＿＿表示，它的單位是＿＿＿＿＿。
6. 在日常生活中，我們經(jīng)常要燒水。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，用同樣的燃料燒水，燒水的多少不同，把水加熱到不同的溫度，需要消耗的燃料多少都不同。根據(jù)這樣的事實(shí)，我們可以做出這樣的猜想：給物體加熱時，物體吸收熱量的多少應(yīng)該與被加熱物體的＿＿＿＿有關(guān)，還應(yīng)該與使物體＿＿＿＿的溫度有關(guān)。
7. 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)實(shí)驗(yàn)，我們知道：質(zhì)量相等的沙子和水升高相同的溫度時，沙子比水吸收的熱量＿＿＿＿＿。這表明，物體在溫度升高時，吸收熱量的多
3、少還與＿＿＿＿＿有關(guān)。
8. 水的比熱容是4.2×103J/〔kg·℃〕，它的物理意義是＿＿＿＿＿的水在溫度升高＿＿＿＿時，＿＿＿＿＿＿＿是4.2×103J。根據(jù)這個意義，可以推斷：m千克的水，它的溫度升高Δt ℃時，吸收的熱量就是＿＿＿＿＿＿＿＿。
9. 物體在溫度升高（或降低）時，吸收或放出熱量的計(jì)算公式是Q＝cmΔt ，公式中Δt的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10. 質(zhì)量相等的一杯熱水和一杯冷水升高相同的溫度，則它們吸收的熱量（ ?。?
A.初溫不知，無法判斷 B.吸收的熱量一樣多
C.熱水吸收的熱量多 D.冷水吸收的熱量多
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4、.4.2J的含義是 ?。ā 。?
A.1克物質(zhì)溫度在1℃時放出的熱量
B.1克水溫度在1℃時吸收的熱量
C.1克水溫度降低1℃時放出的熱量
D.1千克水溫度升高1℃時吸收的熱量
12.關(guān)于熱傳遞和熱量，下列說法中正確的是 ?。? ）
A．溫度高和物體含有熱量一定多
B．質(zhì)量比較大物體含有的熱量比較多
C．熱量總是從含有熱量多的物體傳遞到含熱量少的物體
D．熱量總從高溫物體傳遞到低溫物體
13．兩個物體緊靠在一起，而沒有發(fā)生熱傳遞，那么它們一定具有相同的（ ）
A．熱量
5、 B．溫度 C．比熱 D．質(zhì)量
［課后提升］
14. 初溫和質(zhì)量都相同的銅塊和鐵塊，吸收相同的熱量后，將它們相互接觸，則（ ）
A．它們之間不發(fā)生熱傳遞 B．熱由銅塊傳給鐵塊
C．熱從鐵塊傳給銅塊 D．無一定規(guī)律
15.兩個質(zhì)量相同的、但溫度不同的物體，降低相同的溫度，則 （ ）
A．原來溫度高的物體放出的熱量多
B．密度大的物體放出的熱量多
C．比熱大的物體放出的熱量多
D．傳熱本領(lǐng)大的物體放出的熱量多
16.小明同學(xué)對“利用熱傳遞改變物體內(nèi)能”這一知識提出了如下三個問題，請你回答小明的
6、提問：
（1）利用熱傳遞如何使物體的內(nèi)能增加？請說出辦法并舉一實(shí)例。
（2）不利用熱傳遞的方法能否改變物體的內(nèi)能？請說出辦法，并舉一實(shí)例。
（3）“利用熱傳遞改變物體內(nèi)能”與“影響蒸發(fā)快慢的因素”這兩個知識相結(jié)合，可以有什么設(shè)想？請你說出你的想法，并舉一實(shí)例。
課時4
1.溫度差 ； 能量； 溫度； 2.增大； 溫度； 減少
3.熱量； 減少； 熱量； 增大；
4.減少多少；增加多少； 內(nèi)能；J 5.熱量； Q； J；
6.質(zhì)量； 升高 7.少； 物質(zhì)的比熱容
8.1kg； 1℃； 吸收的熱量 ；c水mΔt
9.升高或降低的溫度
10.B 11.C 12.D 13.B 14.B 15.C
16.（1）傳導(dǎo)、對流、輻射；利用內(nèi)能加熱物體； ?。?）能；做功； 冬天搓手取暖
（3）用熱傳遞的方法使液體溫度升高，從而使蒸發(fā)加快
九年級物理熱傳遞和內(nèi)能的改變 同步練習(xí)蘇科版
