《河北省高中物理 第2章 磁場(chǎng) 2.4 磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用 2.5 磁性材料學(xué)案(無答案)新人教版選修1-1(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河北省高中物理 第2章 磁場(chǎng) 2.4 磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用 2.5 磁性材料學(xué)案(無答案)新人教版選修1-1(通用)(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、四、磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用
教學(xué)目標(biāo):
一、知識(shí)與能力目標(biāo)
1、知道什么是洛倫茲力。知道影響洛倫茲力方向的因素。
2、會(huì)用左手定則解答有關(guān)帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)方向的問題。
3、了解電子束的磁偏轉(zhuǎn)原理及其在技術(shù)中的應(yīng)用。
二、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步明確解決問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì),對(duì)本質(zhì)的求索,是學(xué)習(xí)的真正的目的。
B
I
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入。
1、放入磁場(chǎng)中的導(dǎo)線在不通電的情況下受到安培力嗎?當(dāng)導(dǎo)線當(dāng)中通過電流時(shí),它就要受到安培力,并且,只有當(dāng)導(dǎo)線的方向與磁場(chǎng)的方向不平行時(shí)才受到磁場(chǎng)的安培力。如右圖所示,請(qǐng)你用左手定則來確定導(dǎo)線在磁場(chǎng)當(dāng)中所受到的安
2、培力的方向。
2、安培力到底是對(duì)磁場(chǎng)對(duì)導(dǎo)線的作用呢,還是對(duì)電流的作用呢?形成電流原因又是什么呢?請(qǐng)先思考以上問題,并和同學(xué)們討論解決這一問題,并準(zhǔn)備好在班內(nèi)進(jìn)行交流。我們也要帶都會(huì)這些問題進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
二、洛倫茲力。
1、有電流也就是導(dǎo)體當(dāng)中的電荷發(fā)生定向移動(dòng)時(shí)導(dǎo)線才受到安培力,沒有電流就沒有安培力,那么,安培力肯定是在導(dǎo)體這個(gè)“管道”中運(yùn)動(dòng)的電荷受到磁場(chǎng)對(duì)它作用時(shí)運(yùn)動(dòng)電荷給了導(dǎo)線一個(gè)作用力在宏觀上表現(xiàn)出來了。是不是這樣呢,我們用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它。
2、實(shí)驗(yàn):電子束在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)。
沒有磁場(chǎng)時(shí)電子束的運(yùn)動(dòng)情況:
有磁場(chǎng)時(shí)電子束的運(yùn)動(dòng)情況。觀察時(shí)要注意的問題:。A、磁場(chǎng)的方向;B、
3、電子束運(yùn)動(dòng)的方向;C、電流的方向、D電子束偏轉(zhuǎn)的方向;即電子受力的方向(這點(diǎn)我們?cè)谇€運(yùn)動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)過,叫做向哪個(gè)方向給力,就向哪個(gè)方向拐彎)。并把這四個(gè)方面用圖表示出來,看看是不是符合左手定則。
3、結(jié)論:符合左手定則。
左手定則在這里可以細(xì)化為:伸開左手,使拇指與其余四指垂直,并且都跟手掌在同一個(gè)平面內(nèi),讓磁感線穿入手心,并使四指指向電荷運(yùn)動(dòng)方向。那么,拇指所指的方向就是正電荷(負(fù)電荷)所受洛倫茲力的(反)方向。并且,與安培力方向的確定相同,洛倫力也是既與電荷運(yùn)動(dòng)方向垂直又與磁場(chǎng)方向垂直。
如果你感覺這樣來記,左手定則就有了三個(gè),為了防止混亂,你仍可以只記上節(jié)所學(xué)的左手定則,只是一定要
4、記住:1、四指所指的是電流的方向。2、正電荷形成的電流的方向與其運(yùn)動(dòng)方向相同,負(fù)電荷形成的電流的方向與其運(yùn)動(dòng)方向相反。
4、課堂練習(xí):P41而1-2題。
5、請(qǐng)思考,并觀察實(shí)驗(yàn)
思考問題:為什么運(yùn)動(dòng)電子當(dāng)其速度方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí),它的運(yùn)動(dòng)軌跡是一個(gè)圓。請(qǐng)用圓周運(yùn)動(dòng)物體受力特別來幫助你回答。
三、閱讀《顯像管的工作原理》、《正電子的發(fā)現(xiàn)》和《阿爾法磁譜儀》
五、磁性材料
教學(xué)目標(biāo):
一、知識(shí)目標(biāo)
1、了解磁化和退磁的概念。2、了解磁性材料及其應(yīng)用。
二、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
通過物理知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用,明確科學(xué)的發(fā)展在推動(dòng)著技術(shù)的進(jìn)步,從而提高學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)
5、的精神。
教學(xué)過程
一、閱讀全文,并在閱讀的過程中完成下列作業(yè)。
1、原來沒有磁性的物體與磁性物體接觸后就會(huì)顯示出磁性,這種現(xiàn)象叫 。原來有磁性的物體經(jīng)過高溫、劇烈震動(dòng)或者逐漸減弱的交變磁場(chǎng)的作用,就會(huì)失去磁性,這種現(xiàn)象叫做 。
2、鐵、鈷、鎳以及它們的合金,還有一些氧化物,磁化后的磁性比其它物質(zhì)強(qiáng)的多,這些物質(zhì)叫做 ,也叫 。
3、有些鐵磁性材料,在外磁場(chǎng)撤去后,各磁疇的方向仍能很好地保持一致,物體具有很強(qiáng)的剩磁,這種材料叫做 材料。有的鐵磁性材料,在外磁場(chǎng)撤去后,磁疇的磁化方向雙變得雜亂,物體沒有明顯的剩磁,這樣的材料叫做 材料。
4、說一說你所見過的硬磁性材料所制作的物品。
5、說一說你所見過的用軟磁性材料制成的物品。
6、為什么錄音機(jī)的磁帶要涂上硬磁性材料,而它的錄音磁頭卻要用軟磁性材料。想一想,和同學(xué)們討論一下,并記錄下來。
7、搜集資料,說一說磁性材料的研究給我們的生活帶來了哪些方便和進(jìn)步。最好寫成一篇論文,這可是你學(xué)習(xí)物理的研修成果喲,你有這個(gè)勇氣嗎?我相信你,期待你!