（全國通用版）2018-2019版高中語文 專題一 珍愛生命 文本1 我與地壇(節(jié)選)學案 蘇教版必修2

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1、 文本1　我與地壇(節(jié)選) 學習目標　1.理解“我”與地壇的關系，體會作者對生命意義的理解及感悟。2.感受母愛的深沉、內(nèi)斂與偉大。 一、音正形準 1.給下列加點的字注音 (1)單音字 ①荒蕪(　　)　 ②坍圮(　　)?、坫∈?　　) ④焦灼(　　) ⑤撅(　　) ⑥蟬蛻(　　) ⑦頹墻(　　) ⑧嘈雜(　　) ⑨譬如(　　) ⑩禱告(　　) ?亙古(　　) 答案?、賥ú?、趖ān pǐ　③kè?、躾huó?、輏uē?、辴uì　⑦tuí?、郼áo　⑨pì?、鈊ǎo　?ɡèn (2)多音字 ①剝　　　　　　 ②熨 ③藉 ④雋 答案　①bō

2、/bāo?、趛ùn/yù?、踛í/jiè?、躩uàn/jùn 2.給下列形似字組詞 (1)　(2)　(3) 答案　(1)譬如/荒僻/癖好　(2)熨帖/貼心/砧板　(3)嘈雜/漕運/馬槽 二、詞語積累 1.理解運用 (1)亙古不變：__________________________________________________________ (2)堅忍：______________________________________________________________ (3)聲名狼藉：_______________________________________

3、___________________ (4)失魂落魄：__________________________________________________________ 答案　(1)從古到今從未變過，形容空間上或時間上延續(xù)不斷。(2)(在艱苦困難的情況下)堅持而不動搖。(3)形容名聲極壞。(4)形容心神不定非常驚慌的樣子。 [對點小測]　判斷下列加點成語的運用是否正確。(正確的打“√”，錯誤的打“×”) (1)青山無墨，卻是一幅亙古不變的畫卷；流水無琴，卻是世間最質(zhì)樸的音樂；情誼無痕，卻總是能心領神會。(　　) (2)他從小就無惡不作，干盡了壞事，在這個村子里早已聲名狼藉。(　　

4、) (3)他就像那樣失魂落魄地寫著，跟周圍的世界離奇地脫了節(jié)。(　　) 答案　(1)√　(2)√　(3)√ 2.辨詞填空 身臨其境·設身處地 身臨其境：親自到了那個境地，獲得了某種切身感受。它重在“境”，強調(diào)的是一種感受。設身處地：設想自己處在別人的地位或境遇中。強調(diào)的是一種換位思考。 ①在第三屆生態(tài)博覽會上，加拿大魁北克省、廈門、哈爾濱等11個國內(nèi)外低碳示范城市將全面展示其生態(tài)城市建設的特色亮點，我們可以到現(xiàn)場，________地感受未來生態(tài)城市的發(fā)展脈搏。 ②一名優(yōu)秀的記者除了追究事情真相之外，還要有一顆時時________為當事人著想的心。 答案?、偕砼R其境　②設身處地

5、 三、名言警句 1.課文名句 (1)它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。 (2)蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一會兒便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。 (3)一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事

6、實；上帝在交給我們這個事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。 (4)她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子能找到?！@樣一個母親，注定是活得最苦的母親。 2.課外名句——史鐵生的生命感悟 (1)要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言

7、，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望。 ——史鐵生《我與地壇》 (2)生命就是這樣一個過程，一個不斷超越自身局限的過程，這就是命運，任何人都是一樣，在這過程中我們遭遇痛苦、超越局限、從而感受幸福。所以一切人都是平等的，我們毫不特殊?！疯F生《病隙碎筆》 (3)生命的價值就在于你能夠鎮(zhèn)靜而又激動地欣賞這過程的美麗的悲壯。從不屈獲得驕傲，從苦難提取幸福，從虛無創(chuàng)造意義。——史鐵生 (4)但是太陽，他每時每刻都是夕陽也都是旭日。當他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時?！疯F生《我與地壇》 (5)人不是

8、茍死茍活的物類，不是以過程的漫長為自豪，而是以過程的精彩、尊貴和獨具愛愿為驕傲的?！疯F生《病隙碎筆》 一、作者簡介 史鐵生(1951—2010)，北京人，中國現(xiàn)代作家。21歲時雙腿癱瘓，后來患腎病并發(fā)展到尿毒癥，一直靠做透析維持生命，自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。他這樣解釋自己的名字：“心血傾注過的地方不容易丟棄，我常常覺得這是我的名字的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷地去看它。不是不斷地去看這些文字，而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂，看這靈魂的可能與去向?！? 史鐵生的所有作品均貫穿一點，就是“對生命的解讀”，代表作有《我的遙遠的清平灣》《插隊的故事》《夏日

9、的玫瑰》《合歡樹》等。短篇小說《我的遙遠的清平灣》《奶奶的星星》曾獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。小說《老屋小記》獲首屆魯迅文學獎。2002年，他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。其著名散文《我與地壇》影響最大，感動了無數(shù)讀者。他的創(chuàng)作比較突出地表現(xiàn)出對殘疾人命運的關注，有的作品反映了他對社會與人生的某些帶有哲理性的思考，語言優(yōu)美，具有很強的表現(xiàn)力。 二、背景展示 作者是在雙腿殘廢的沉重打擊下，在找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了的時候“走”進地壇的，從此以后與地壇結下了不解之緣，直到寫這篇散文時的15年間，“就再沒長久地離開過它”。作者似乎從這座歷經(jīng)400多年滄桑的古園那里獲得了某

10、種啟示，汲取了頑強生活與奮斗的力量。在《我與地壇》一文中，除了我們在節(jié)選為課文的部分中所見到的內(nèi)容外，作者還寫了在古園中的見聞和所遇到的人與事，述說了自己的所思所想；而其中更多的還是抒發(fā)自己對于命運和生死問題的感悟。 三、文化常識 地壇，又稱方澤壇，位于北京市區(qū)北部，始建于明嘉靖九年(1530)，是明清兩代帝王祭祀(“皇地祇神”)的場所。 當我們驚嘆于貝多芬說“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服”的時候，當我們?yōu)閯フf“我覺得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著”感動的時候，我們是否能夠想起還有那么一個人曾從容不迫地說過“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會

11、降臨的節(jié)日”？他就是史鐵生。今天，讓我們共同來學習他的著名散文《我與地壇》。 下面是本文內(nèi)容結構思維導圖，讀后回答圖后問題。 結合文章內(nèi)容，在圖中①②處填寫出地壇與“我”的特點，在圖中③④處填寫出母親和“我”的性格特點和情感。 答案?、倩氖彽凰　、跉埣驳⒉活j廢?、埏枃L苦難、偉大；疼愛、理解兒子?、鼙幻\擊昏了頭，認為自己最不幸；理解母親、懷念母親，痛悔自己的倔強、羞澀 閱讀文章第一部分，回答問題： 1.這部分有三段景物描寫，其特點各是什么？每處景物描寫，作者有何感悟？ 段落 景物描寫 景物特點 作者感悟 第3段 剝蝕的古殿檐頭浮夸的琉璃、淡褪的門壁上炫耀

12、的朱紅、坍圮的一段段高墻、散落的玉砌雕欄、愈見蒼幽的祭壇四周的老柏樹、茂盛得自在坦蕩的到處都是的野草荒藤、循著亙古不變的路途正越來越大也越紅的太陽 第5段 蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；……；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息 第7段 譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的—刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；……；譬如秋風忽至，再有—場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道 答案　 段落 景物描寫 景物特點 作者感悟 第3段 剝蝕的古殿檐

13、頭浮夸的琉璃、淡褪的門壁上炫耀的朱紅、坍圮的一段段高墻、散落的玉砌雕欄、愈見蒼幽的祭壇四周的老柏樹、茂盛得自在坦蕩的到處都是的野草荒藤、循著亙古不變的路途正越來越大也越紅的太陽。 古老、荒蕪、冷落、沉寂 從地壇的滄桑巨變中，看到了人生的真相；在滿園的沉靜中，看到自己，認識自己。 第5段 蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；……；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。 荒蕪但并不衰敗 園子荒蕪但并不衰敗，那么，我雖然殘疾卻也不應該頹廢。 第7段 譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的—刻，地上的每一個坎坷

14、都被映照得燦爛；……；譬如秋風忽至，再有—場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。 充滿生命的激情 園子雖任人肆意雕琢卻未改變本色，所以我也不應因為殘疾而改變生命的本色，應該同樣活得有意義。 2.作者和地壇有著什么樣的聯(lián)系？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)地壇是作者殘廢了雙腿之后的活動場所之一，是作者逃避一個世界的另一個世界。(2)地壇是作者感悟人生的場所，在作者對生存的全部理由都產(chǎn)生懷疑的時候，地壇的景色給予他許多感悟，

15、從而改變了作者的生死觀，使他認識到死是一件不必急于求成的事，認識到活著的意義。 閱讀文章第二部分，回答問題： 3.這部分刻畫了一個什么樣的母親形象？作者對母親有著怎樣的感情？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)母親形象：理解、寬容、體諒兒子；飽嘗苦難卻聰慧堅忍；對兒子毫不張揚地疼愛；偉大。(2)作者感情：對逝去的母親的深切懷念；對過往不理解、不體諒母親的痛悔；理解了母親之后，對母親經(jīng)歷的苦難的痛惜；對母親聰慧、堅忍、偉大的贊揚；對母親深深的愛；對母親逝去之后，

16、才懂得母親的遺憾。 4.文章的第一部分和第二部分有何聯(lián)系？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)從內(nèi)容上看，這兩部分是緊密聯(lián)系的。第一部分寫“我”與地壇的故事，第二部分寫在地壇這個大背景下“我”與母親的故事。所選部分涉及兩個問題：一是“我”在突遭雙腿癱瘓的不幸后對于生死的深沉思考，重點寫地壇對“我”的啟迪；一是“我”悔恨在母親過早去世后才理解了母愛的無私與偉大，著重寫母親對“我”的影響與激勵。文章有一定的哲理意味。 (2)從主題思想上看，也是渾然一體的。地壇使“

17、我”平和豁達地對待生死，解決了為什么生的問題；母親使“我”找到了生存的意義，解決了怎么活的問題。地壇、母親，都給過“我”關于生命的啟示，可以這么說，地壇是“我”虛化了的母親，母親是“我”心中永遠的地壇。 史鐵生在《我與地壇》中說“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日”，有人認為這是一種消極的表現(xiàn)，有人認為這是一種積極的面對生命的態(tài)度，你是如何理解這句話的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(觀點一)有輕微的消極情緒在里面。史鐵生在最狂妄的年齡殘廢了

18、雙腿，這給他的心靈帶來了巨大的打擊，“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日”，實際上是對命運打擊下的一種殘酷的深刻認識。 (觀點二)這是直面現(xiàn)實、珍惜生命的一種認識。在殘酷的命運的打擊下，就要認識到“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日”，就應消滅幻想，勇敢地面對現(xiàn)實，思考怎樣活下去，怎樣活得更精彩。 明暗兩線并行的結構方式 《我與地壇》運用了明暗兩線并行的結構方式。明線是“我”與地壇、母親的故事，暗線是在這兩個故事中暗含著的作者思想感情的發(fā)展變化。明線是一條事線，暗線是一條情線，明線把地壇、“我”、母親三者聯(lián)系起來，暗線把地壇這個精神家園與母親這個生

19、命的家園聯(lián)系起來?？梢赃@樣說，地壇是虛化了的母親，母親是作者心中永遠的地壇，寫地壇是為了寫“我”，寫“我”是為了寫母親。如此層層鋪墊，在明線的進行中，一景一物，一人一事，無不滲透著作者的感情，因此，兩個線索互相映襯，影響到整篇文章，使這篇少有的長散文真正做到了“形散而神不散”。 技巧點撥 1.明線一般就事論事，暗線寓深層含意。 2.一明一暗的兩個線索，平行交織，雙環(huán)連套，從一個人物引出一個人物，從一個故事引出一個故事，不僅使兩個人物、兩個故事發(fā)生密切的關系，而且不斷豐富人物性格，推動主題思想深化。 遷移運用 請以“糖醋排骨有點酸”為題目，運用明暗雙線結構寫出作文的構思方式。 答：_

20、_______________________________________________________________________ 答案　題目：糖醋排骨有點酸 明線：“我”燒制糖醋排骨的線索。 暗線：“我”與小伙伴相知、產(chǎn)生誤會、發(fā)現(xiàn)真相、和好如初的線索。 明線、暗線安排：暗線是文章表現(xiàn)的主要內(nèi)容，明線起烘托、渲染作用。 明線、暗線交織表達的主題：朋友之間難免會有些磕磕碰碰，但只要你用心烹飪、調(diào)和，友誼就會如糖醋排骨一樣，酸酸甜甜好滋味。 一、課本素材 點擊素材　她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；

21、她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子能找到?！@樣一個母親，注定是活得最苦的母親。 運用示例　母愛無私無聲，無邊無價。母愛如泉，含蓄靜默而不張揚，點點滴滴都是對兒女的細心呵護。不知從什么時候起，“我”的身邊始終有一個神情黯然、無奈無助的母親，或是在面前，或是躲躲閃閃。她不用言語，而是用一個眼神、一個動作，用匆匆步履、四處張望來傳遞這世間最偉大、最真摯的母愛。“她情愿截癱的是自己而不是兒子，”她想，“只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行?！眱鹤拥牟恍遗c痛苦，在母親那兒真的是要加倍的。“這樣一

22、個母親，注定是活得最苦的母親?！笨墒?，在“我”“快要碰撞開一條路的時候，她卻忽然熬不住了”，“我”失去了生命——哪怕是這殘酷的生命——的孕育者，失去了母愛，這使得“我”的心一下子破碎不堪了。 二、課外素材 不屈的靈魂 2005年，飽受疾病折磨的史鐵生以《病隙碎筆》榮獲魯迅文學獎散文獎。他在頒獎后說：“困境的本質(zhì)對于人的傷害是一樣的，如果不去尋找生命的意義，生命就沒有意義?！笔疯F生21歲因病致殘，在輪椅上度過了30多年，卻寫出了知青題材短篇小說《我的遙遠的清平灣》、哲理性長篇小說《務虛筆記》、散文《我與地壇》等優(yōu)秀作品。后來患腎病發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。這個頑強的漢子時刻徘徊在死

23、亡邊緣，寫作變得極其困難。獲獎的《病隙碎筆》，前后寫了4年，有時一天只能寫幾行字。在一般人看來，這樣的遭遇和經(jīng)歷，一定是痛苦而悲傷的。史鐵生卻非常樂觀。他說：“把悲觀認識清楚了就是樂觀?！边@時，支撐他創(chuàng)作的力量完全來自于意志，因為他意識到：不能放下，否則可能就徹底放下了。 在2010年的最后一天，史鐵生走了……自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”，坐在輪椅上的他，曾以一支筆教會我們思考——他留下了一本本厚重的著作，包含著思想的火花，用殘缺的身體，說出了健全而又豐滿的思想。當然，這些用汗水和心血凝成的文字，不會因作家的逝世而喪失價值。 選材感言　不管生命中遭遇了什么，直面現(xiàn)實，珍惜生命，奮勇生活，

24、活得漂亮，這是史鐵生帶給我們的啟示。 秋天的懷念 史鐵生 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，

25、她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉刷刷啦啦地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說

26、了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒回來。 鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…… 讀后啟悟　這篇文章文字很樸實，字里行間流露出作者

27、滿心情緒的宣泄，以及對生活如此不公的抱怨?？墒撬氡磉_的并不在這一層面上，他不只是告訴大家他的情緒、他的憤懣，他想說的是當你的不幸降臨，并不真的天崩地裂了，你的不幸也是你親人的不幸，記住關心你的人比你更難過。史鐵生的母親只是想讓兒子，看看“北海的菊花開了……”告訴他的兒子要坦然面對生活。可是兒子與母親并沒有一起去看北海的菊花，但兒子從母親的死真正領會了生活的真諦！也就是無論生活把你打倒多少次你都要勇敢地站起來，微笑著面對生活。這篇文章感傷、平靜，“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫……要好好兒活……”借花朵的各種顏色象

28、征母親堅強的品格，讓作者感受到生活的美好和活下去的勇氣，也懂得了母親沒有說完的話。 《論語》經(jīng)典名句賞讀 1.[名句]子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《論語·學而》 [譯文]孔子說：“學了，然后按一定的時間去實習它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？” [賞析]本章乃敘述一理想學者之畢生經(jīng)歷?！皩W而時習之”，乃初學之文，為一境；“有朋自遠方來”，則成學后事，為二境；最后一境，本非學者所望，乃求學深造日進所得。以人為本的社會，教育關注的是人的和諧發(fā)展，《論語》把“知、能、德”作

29、為構建人的和諧發(fā)展的三個要素放在開篇，由此可見千古至圣大師教育思想的精髓。 2.[名句]有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”——《論語·學而》 [譯文]有子說：“一個人的為人，孝順父母，敬愛兄長，卻喜歡冒犯官長，這種人很少；不喜好冒犯官長，卻喜歡造反作亂，這種人從未有過。君子致力于根本，根本確立了，做人的正確原則就會形成。孝悌這個東西，大概就是仁道的根本吧！” [賞析]有若認為，人們?nèi)绻軌蛟诩抑袑Ω改副M孝，對兄長順服，那么他在外就可以對國家盡忠。忠以孝悌為前提，孝悌以忠為目的。儒家認為，在家中實行

30、了孝悌，統(tǒng)治者內(nèi)部就不會發(fā)生“犯上作亂”的事情；再把孝悌推廣到勞動民眾中去，民眾也會絕對服從，而不會起來造反，這樣就可以維護國家和社會的安定。孝悌是仁的根本，體現(xiàn)了孔子以仁為核心的哲學、倫理思想。 3.[名句]子曰：“巧言令色，鮮矣仁！”——《論語·學而》 [譯文]孔子說：“說美好動聽的話語，裝柔順的善的臉色，這種人仁德太少了！” [賞析]孔子把“仁”作為最高的道德原則、道德標準和道德境界。他把整體的道德規(guī)范集于一體，形成了以“仁”為核心的倫理思想結構，包括孝、弟(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。其中孝悌是仁的基礎，是仁學思想體系的基本支柱之一?；ㄑ郧烧Z，虛偽討好的人

31、是不會講究“仁”的。 4.[名句]曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” ——《論語·學而》 [譯文]曾子說：“我每天都要多次反省自己：為別人出主意做事，是否忠實？交友是否守信？老師傳授的知識，是否練習了呢？” [賞析]儒家十分重視個人的道德修養(yǎng)，以求塑造成理想人格。而本章所講的自省，則是自我修養(yǎng)的基本方法。曾子經(jīng)常反思自己的言行是不是符合忠信和實踐的標準，這反映了他嚴于律己的精神。 一、語言文字運用 1.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(　　) ①我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。 ②所以死是一件不必心想

32、事成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。 ③這件事搞得我聲名狼藉，讓我在同事面前抬不起頭來，難堪極了。 ④滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，那亙古不變的天空，向人們訴說著曾經(jīng)的記憶。 ⑤美國政府在南海問題上的危言危行，最終的結果只能是搬起石頭砸自己的腳。 ⑥人們提到魯迅先生，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責備自己。 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②⑤⑥ 答案　D 解析?、偈Щ曷淦牵盒稳菪纳癫欢ǚ浅ｓ@慌的樣子。使用正確。②心想事成：心里想到的，都能成功。多用于祝福語。不合語境。③聲名狼藉：形容名聲極壞。使用正確。④亙古不變：從古到今從未變過，形容空間上或時間上延續(xù)不斷。使用

33、正確。⑤危言危行：說正直的話，做正直的事。望文生義。⑥求全責備：苛責別人，要求完美無缺。使用對象用錯。 2.下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A.我一連幾小時專心致志地想關于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生的原因。 B.她不是那種光會理解兒子而不懂得疼愛兒子的母親。她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老待在家里結果會更糟。 C.母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運、堅忍的意志和毫不張揚的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。 D.史鐵生是中國作家中少數(shù)甚至唯一堅持寫作的人，幾乎全部建立在自己的生活

34、經(jīng)歷、生存體驗上。 答案　C 解析　A項句式雜糅，應去掉“的原因”。B項邏輯有誤，“光會理解兒子而不懂得疼愛兒子”應改為“光會疼愛兒子而不懂得理解兒子”。D項主語殘缺，應在“幾乎”前加“他的作品”。 3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 史鐵生的離去令人痛惜，作家張煒在接受記者采訪時說：“__________。__________。__________。__________。__________。__________?！? ①不能不去想象他的勞作，他是怎樣寫出這一個個字的 ②他以常人難以想象的堅韌頑強的生命力，不斷地將思與詩投擲到這個異常喧囂的世界上 ③

35、我知道這是他把全部生命凝聚成一道強光，照射到無邊的夜色深處 ④我不知道還有誰像他一樣，在這樣的情與境下凝神打量或閉目冥思，燃燒自己 ⑤鐵生是這個時代難以消逝的聲音 ⑥而后他出版的每一篇文字，只要讀到，都讓我獲得一次次特別的感動 A.②①③④⑥⑤ B.②③①⑤④⑥ C.⑤②④⑥①③ D.⑤④②①③⑥ 答案　C 解析　⑤是對史鐵生總的評價，后面的幾句是對這一評價的解釋；②是對史鐵生品格的贊揚；④是通過比較進一步突出史鐵生的特點；⑥①③三句聯(lián)系較為明顯，⑥是說史鐵生的創(chuàng)作，①是說史鐵生創(chuàng)作的艱辛，有“文字”“一個個字”相照應，③是對史鐵生以生命創(chuàng)作出的“文字”的贊揚。 4.2

36、010年12月31日，著名作家史鐵生因病去世。他是當代中國最令人敬佩的作家之一，他堅持著精神的高度，堅守著心靈的高貴和生命的尊嚴，堅持著文學的崇高信念。在我們送別史鐵生之際，請參照所給出的語句，續(xù)寫出自己對史鐵生的理解。 史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想；他經(jīng)歷到的是________，________；他體驗到的是________，________。 答案　(示例)生存在窄縫里的艱難　帶給我們的卻是豁然開朗的喜悅　生命的苦難　表達出的卻是存在的明朗和歡樂 5.閱讀下面的材料，在①②處分別填上恰當?shù)木渥?，使之語意貫通，語句通暢。 21歲癱瘓，30歲患腎病，1998年開始做透

37、析，史鐵生在59年的人生歷程中，有近40年與病魔抗爭，一生與輪椅和醫(yī)院相隨相伴。①____________________。他緊握“生命”之筆，飽蘸“心血”之墨，書寫了一篇篇堅強的“生命之歌”。直到離去的最后一刻，他也沒有忘記捐獻自己還有用的器官，為人類和社會做貢獻。在這物化與浮躁的當今，②____________________。 答案　(示例)①但是他并沒有停止對生命意義的思考與追問?、谒麨槲覀儤淦鹆穗y以逾越的精神標桿 二、課內(nèi)閱讀強化 閱讀下面的文字，完成文后題目。 我在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園，實際就是地壇。許多年前旅游業(yè)還沒有興起，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被

38、人記起。 地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近?？傊?，只好認為這是緣分。地壇在我出生前四百多年就坐落在那兒了，自從我的祖母年輕時帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠的地方——五十多年間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了。我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。 它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我

39、搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。 自從那個下午我無意中進了這園子，就再沒長久地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。正如我在一篇小說中所說的：“在人口密聚的城市里，有這樣一個寧靜的去處，像是上帝的苦心安排?！? 兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來?！?/p>

40、“園子無人看管，上下班時間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來。”“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲。”“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一會兒便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。”“滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”這都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。

41、 除去幾座殿堂我無法進去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它，地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一平方米草地上都有過我的車輪印。無論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時間，我都在這園子里呆過。有時候呆一會兒就回家，有時候就呆到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾小時專心致志地想關于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這個事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多

42、了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準備考試的時候，忽然想起有一個長長的假期在前面等待你，你會不會覺得輕松一點，并且慶幸并且感激這樣的安排？ 剩下的就是怎樣活的問題了。這卻不是在某一個瞬間就能完全想透的，不是能夠一次性解決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終身的魔鬼或戀人。所以，十五年了，我還是總得到那古園里去，去它的老樹下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想，去推開耳邊的嘈雜，理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最

43、為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒，從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個夏天的事件；譬如秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。味道是最說不清楚的。味道不能寫只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊。所以

44、我常常要到那園子里去。 6.作者在文中多次寫到地壇，地壇有何特點？請結合文本內(nèi)容簡要概括。 答：________________________________________________________________________ 答案?、俟爬蠝嫔?，②沉靜落寞，③荒涼破敗，④富于生機。 7.地壇帶給作者一些生命的啟迪，助其走出厄運的陰影。作者在地壇中得到了哪些對生命的啟迪？請結合文本內(nèi)容簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、俚貕氖彽⒉凰?/p>

45、，傳遞出一種生生不息的生命意識。②個人在時間的偉力、宇宙的浩渺面前微不足道，故應冷靜、樂觀、豁達地對待生命。③地壇中的萬事萬物都有生命的印跡，啟示作者對人生應持有一種有所作為的堅定信念。 8.史鐵生先是雙腿癱瘓，接著是腎病發(fā)展為尿毒癥，依靠透析維持生命，命運不斷地捉弄他，但他最終大有成就。有人說“苦難是人生的財富”。你是否贊同這種觀點？請結合原文和現(xiàn)實人生，談談你的看法。 答：________________________________________________________________________ 答案　(觀點一)贊同這種觀點。苦難的確成就了史鐵生。在狂妄的年齡失去

46、了雙腿，這給他帶來了巨大的心理創(chuàng)傷，而絕望的他在荒蕪但并不衰敗的地壇里懂得了生命的真諦：死是一件不必急于求成的事，一個人更應該去思考活著的意義和方式。走出心靈困境的史鐵生，致力于寫作，成就非凡。他不僅實現(xiàn)了自己生命的價值，更是以其作品給更多處在困境中的人帶來了精神上的指引。 (觀點二)不贊同這種觀點?？嚯y并非史鐵生想要的，而是現(xiàn)實迫使他不得不面對的。如果沒有疾病在他狂妄的年齡奪去他的雙腿，在安寧和平的正常環(huán)境和社會生活中，在極為需要人才的那個時代，史鐵生同樣可以有所作為。 (觀點三)辯證理解?？嚯y本身不是財富，苦難通過心靈轉(zhuǎn)化才能成為人生的財富；此外，苦難分自然、經(jīng)濟、政治、社會等多種情況

47、，它給人的影響不同，不能一概而論。(不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究即可) 三、課外閱讀拓展 閱讀下面的文字，完成文后題目。 合歡樹 史鐵生 十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的?！袄蠋熣业郊襾韱?，是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到10歲呢。”我聽得掃興，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？”她就解釋。我裝作根本不再注意她的話，對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認她聰明，承認她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍地白花的裙子。 二十歲，我的

48、兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應該再干點別的事，先后改變了幾次主意，最后想學寫作。母親那時已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示，我的病目前沒辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸?！皠e浪費時間啦！根本沒用！”我說，我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘疾人救出困境?！霸僭囈换?，不試你怎么知道會沒用？”她說，每一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說，這實在太懸了，對于癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒

49、沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會燙了呢？我還直留神呀！”幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。 后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說：“那就好好寫吧。”我聽出來，她對治好我的腿也終于絕望?！拔夷贻p的時候也最喜歡文學，”她說?！案悻F(xiàn)在差不多大的時候，我也想過搞寫作，”她說?！澳阈r候的作文不是得過第一？”她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方那樣，抱了希望。 三十歲時，我的第一篇小說發(fā)表了，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎，母親已經(jīng)離開我整整7年。 獲獎

50、之后，登門采訪的記者就多，大家都好心好意，認為我不容易。但是我只準備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽业男牡玫揭稽c安慰，睜開眼睛，看見風正在樹林里吹過。 我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。 母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院兒去。小院兒在一個大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個小院兒，推說手搖車進去不方便。院兒里的老太太們還都把我當兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當

51、中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易。大伙就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。 我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆里長，竟是一棵合歡樹，母親從來喜歡那些東西，但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好

52、兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。 與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看看母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎？小院兒里只有那棵樹。 院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我跟前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。這回，想搖車進小院兒真是不能了，家家門前的小廚房都擴大，過道窄到一個人推自行車進出也要側身。我

53、問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。 我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。 有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。 9.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　) A.兒子在作文比賽中得了第一，母親卻說她小時候作文寫得還要好。她這樣說是為了激勵孩子成為作家。 B.母親本來喜歡花木，“但當時心思全在別處”。這“別處”指

54、的是為兒子治病和找工作。 C.合歡樹既象征著母愛，又象征著生命的頑強、意志的堅定、事業(yè)的成就，同時，它還是母子合歡的象征。 D.文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結束，飽含深情地從側面贊美了母愛是普遍的，又是獨特的。韻味悠長，引人遐想。 答案　A 解析　“她這樣說是為了激勵孩子成為作家”錯，母親說這話時“我”還沒有“一心只想著寫小說”。 10.本文一開頭就寫了“我”小時候與母親的一場小沖突，你認為這樣寫有什么特別的作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1

55、)突出母親年輕時爭強好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構成對比。(2)展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活；這種快樂的生活氣氛和輕松的筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對照。(3)這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強了文章的生活情趣和藝術吸引力。 11.母親對“我”的愛表現(xiàn)在哪些方面？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)盡一切力量醫(yī)治“我”的腿，(2)精神上給“我”鼓勵，(3)為“我”學寫作到處奔忙。 18