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第9課 填充顏色
教學(xué)目的與要求：
(1)學(xué)習(xí)選擇合適的填充模式畫(huà)圖。
(2)掌握設(shè)置前景色和背景色的方法。
(3)學(xué)習(xí)“用顏色填充”工具的使用方法。
(4)在學(xué)習(xí)兩種不同的方法畫(huà)彩色的氣球和太陽(yáng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問(wèn)題的能力。
(5)通過(guò)學(xué)習(xí)兩種畫(huà)彩色氣球和太陽(yáng)的方法，感受計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題方法的多樣性，從而進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)畫(huà)圖程序的興趣。
課時(shí)安排
建議安排1課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
“用顏色填充”工具的使用方法。
前景色和背景色設(shè)置的方法
教材分析與教法建議：
1．教材的地位與
2、作用
在學(xué)習(xí)完“橢圓”工具后，教材沒(méi)有繼續(xù)安排方形等工具的學(xué)習(xí)，而是選擇了介紹橢圓的另外兩個(gè)填充模式和“用顏色填充”工具。這樣安排的目的主要考慮從學(xué)生的興趣出發(fā)，既復(fù)習(xí)了橢圓工具的使用方法，又讓學(xué)生保持對(duì)畫(huà)圖程序的興趣。
教材第一部分，畫(huà)氣球、太陽(yáng)，實(shí)際上是還是使用橢圓工具，所不同就是選擇了第二種和第三種填充模式。對(duì)于兩種填充模式，可以通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生得出它們的不同，即有無(wú)邊線。在這個(gè)過(guò)程中要向?qū)W生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)背景色和前景色的選取的方法。
教材第二部分，是介紹“用顏色填充”工具的使用方法，這部分比較簡(jiǎn)單，學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握，可以結(jié)合教材中的提示牌，提醒學(xué)生“用顏色填充”工具只能對(duì)封閉的圖形進(jìn)行填充。
兩部分知識(shí)都介紹完后，教師應(yīng)該對(duì)這兩種不同的畫(huà)彩色圖形的方法進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生知識(shí)在需要的時(shí)候選擇合適的方法。
從總體來(lái)說(shuō)，本課的知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步的熟練掌握兩種不同的畫(huà)彩色圖形有方法。
2．教學(xué)方法指導(dǎo)
對(duì)于使用橢圓工具的第二種填充模式，教師可以采用講解演示的方法進(jìn)行教學(xué)，而第三種填充模式可以讓學(xué)生采用探究學(xué)習(xí)的方法。
對(duì)于前景色和背景色，教師在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)借助多媒體手段進(jìn)行演示，會(huì)更清楚的說(shuō)明問(wèn)題。
小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第9課 填充顏色教學(xué)建議 蘇科版
