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1、咬文嚼字 同步練習(xí)
一(28分)
1.下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是( )
A.憎(zēng)惡 斬(zhǎn)截 適宜(yí)
B.圓暈(yùn) 魯(lǔ)莽 調(diào)(tiáo)和
C.骨(gú)子里 岑(cén)寂 清沁(qìn)
D.意蘊(yùn)(yùn) 錙(zī)銖 累積(jí)
2.下列各組詞語(yǔ),沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.用詞簡(jiǎn)煉 深惡痛絕 錙銖必較
B.索然無味 斬釘截鐵 變本加勵(lì)
C.胸襟氣度 端木遺風(fēng) 套語(yǔ)亂調(diào)
D.柳腰桃面 柳岸灞橋 清
2、沁肺腑
3.依次填人下列句子中橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①郭先生_________把“你有革命家的風(fēng)度”改為“你這革命家的風(fēng)度”。
②驚起了宿鳥,打破了________,也似乎平添了攪擾。
③一句話來得較豐富,也來得較含混有________。
A.照例 沉寂 含蓄 B.援例 岑寂 蘊(yùn)藉
C.照例 岑寂 含蓄 D.援例 沉寂 蘊(yùn)藉
4.從感情色彩的角度對(duì)下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)的分析正確的一項(xiàng)是 (
①讀書的方法,不要固執(zhí)一點(diǎn),咬文嚼字,而要前后貫通,了解大意。
②馬克思在語(yǔ)言和風(fēng)格問題上十分講究,有時(shí)到了咬文嚼字的程度。
③這
3、番話不免噦嗦,但是我們?cè)谝慕雷郑沁@樣錙銖必較不可。
④西蒙哈哈大笑:“難道你忘了他向我買畫時(shí)錙銖必較的守財(cái)奴模樣?”
A.①②意思相同,③④意思不同。 B.①②意思相同,③④意思相同。
C.①②意思不同,③④意思相同。 D.①②意思不同,③④意思不同。
二(30分)
閱讀下面的文字,完成5—9題。
這是一個(gè)善用聯(lián)想意義的例子。聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊。聯(lián)想起于習(xí)慣,習(xí)慣老是歡喜走熟路。熟路抵抗力最低,引誘性最大,一人走過,人人就都跟著走,愈走就愈平滑俗濫,沒有一點(diǎn)新奇的意味。字被人用得太濫,也是如此。從前做詩(shī)文的人都倚靠《文料觸機(jī)》、《幼學(xué)瓊林》、《事類統(tǒng)編》之
4、類書籍,要找詞藻典故,都到那里去乞靈。美人都是“柳腰桃面”、“王嬙、西施”;才子都是“學(xué)富五車,才高八斗”;談風(fēng)景必是“春花秋月”;敘離別不離“柳岸灞橋”;做買賣都有“端木遺風(fēng)”,到現(xiàn)在用鉛字排印書籍還是“付梓”、“殺青”。像這樣的例子舉不勝舉,它們是從前人所謂“套語(yǔ)”,我們所謂“濫調(diào)”。一件事物發(fā)生時(shí)立即使你聯(lián)想到一些套語(yǔ)濫調(diào),而你也就安于套語(yǔ)濫調(diào),毫不斟酌地使用它們,并且自鳴得意,這就是近代文藝心理學(xué)家們所說的“套板反應(yīng)”。一個(gè)人的心理習(xí)慣如果老是傾向“套板反應(yīng)”,他就根本與文藝無緣。因?yàn)榫妥髡哒f,“套板反應(yīng)”和創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)是仇敵;就讀者說,它引不起新鮮而真切的情趣。一個(gè)作者在用字用詞上面離
5、不掉“套板反應(yīng)”,在運(yùn)思布局上面,甚至于在整個(gè)人生態(tài)度方面也就難免如此。不過習(xí)慣力量的深廣非我們意料所及,沿著習(xí)慣的去做,總比創(chuàng)新較省力,人生來有惰性,常使我們不知不覺地一滑就滑到“套板反應(yīng)”里去。你如果隨便
在報(bào)章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來分析,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面的思想情感和語(yǔ)言,大半都由“套板反應(yīng)”起來的。韓愈談他自己做古文,“惟陳言之務(wù)去”,這是一句最緊要的教訓(xùn)。語(yǔ)言跟著思想情感走,你不肯用俗濫的語(yǔ)言,自然也就不肯用俗濫的思想情感,你遇事就會(huì)朝深一層去想,你的文章也就真正是“作”出來的,不致落入下乘。
5.文中“學(xué)富五車”“才高八斗”兩個(gè)典故,指的古人分別是 (5分) (
6、 )
A.子貢 謝靈運(yùn) B.惠施 謝靈運(yùn) C.子貢 曹植 D.惠施 曹植
6.解釋“套板反應(yīng)”的定義。(5分)
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7.下面對(duì)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 )5分) ( )
A.付梓:古時(shí)用木版印刷,在木板上刻字叫梓,因此把稿件交付刊印叫付梓。
B.殺青:古人著書寫在書簡(jiǎn)上后,為防止蟲蛀,把青竹簡(jiǎn)用火烤干。
7、后來泛指寫完著作。
C.尺牘:書信。古代書簡(jiǎn)約長(zhǎng)一尺,故名。
D.援例:引用成例。援,引用。
8.“字被人用得太濫,也是如此?!边@一句話應(yīng)如何解釋,請(qǐng)寫出來。(6分)
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9.文中作者舉“柳腰桃面”等套語(yǔ)的評(píng)述的例子,說明了什么道理? (7分)
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8、_________________
三(27分)
閱讀下面的文字,完成10—13題。
心田上的百合花開
林清玄
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里,有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候,斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。
百合剛剛誕生的時(shí)候,長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是,它心里知道自己并不是一株野草。
它內(nèi)心深處,有一個(gè)純潔的念頭:“我是一株百合,不是一株野草。惟一能證明我是百合的辦法,就是開出美麗的花朵?!?
有了這個(gè)念頭,百合努力地吸收水分和陽(yáng)光,深深地扎根,直直地挺著胸膛。
終于在一個(gè)春天的清晨,百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。
百合的心里很高興,附近的雜草卻不屑,它們?cè)谒降紫鲁靶Π俸希骸斑@
9、家伙明明是一株草,偏偏說自己是一株花,還真以為自己是一株花,我看它頂上結(jié)的不是花苞,而是頭腦長(zhǎng)瘤了?!?
公共場(chǎng)合,它們則譏笑百合:“你不要做夢(mèng)了,即使你真的會(huì)開花,在這荒郊野外,你的價(jià)值還不是跟我們一樣?!迸紶栆灿酗w過的蜂蝶鳥雀,它們也會(huì)勸百合不用那么努力開花:“在這斷崖邊上,縱然開出世界上最美的花,也不會(huì)有人欣賞呀!”
百合說:“我要開花,是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?;我要開花,是為了完成一株花的莊嚴(yán)使命;我要開花,是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞,不管你們?cè)趺纯次?,我都要開花!”
在野草和鳥雀的鄙夷下,野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天,它終于開花了,它那靈性的白和
10、秀挺的風(fēng)姿,成為斷崖上最美麗的顏色。
這時(shí)候,野草和鳥雀再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛開著,花朵上每天都有晶瑩的水珠,野草們以為那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。
年年春天,野百合花努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng),落在山谷、草原和懸崖邊上,后來到處都開滿潔白的野百合。
幾十年后,遠(yuǎn)在百里外的人,從城市,從鄉(xiāng)村,千里迢迢趕來欣賞野百合開花。許多孩童跪下來,聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱,許下了“百年好合”的誓言;無數(shù)的人看到這從未見過的美,感動(dòng)得流淚,觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
那里,被人稱為“百合谷地”
不管別人怎么欣賞,滿山的百合花都謹(jǐn)記
11、著第一株百合的教導(dǎo):“我們要全心全意默默地開花,以花來證明自己的存在?!?
10.從全文看,百合花取得成功的條件有哪些?(分點(diǎn)歸納)(8分)
答:
11、畫線句子的表層含義是什么?你從中得到怎樣的啟示?(6分)
答:表層含義:
從中得到的啟示:
12.文中寫了野草和鳥雀對(duì)百合的嘲諷和規(guī)勸,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的手法和作用。(7分)
答:
13.文章最后4段是否多余?請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。(6分)
四(15分)
14.C校園是每個(gè)中學(xué)生重要的生活場(chǎng)所,你常常看到這樣的提示:
“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”(食堂警示牌)
“小草也有生命”(草地警示牌)
“輕輕地我走了,正如我悄
12、悄地來”(圖書室提示語(yǔ))
請(qǐng)你選擇校園的某一場(chǎng)所,參照上面的示例,寫一則提示語(yǔ)。
參考答案:
一、1.A(B“魯”應(yīng)為lǔ; C“骨”應(yīng)為gǔ;D“積”應(yīng)為jī)
2.D(A煉一練;B勵(lì)一厲;C亂一濫)
3.B[援例:引用成例;岑寂:寂靜,寂寞;蘊(yùn)藉:(言語(yǔ)、文字、神情等)含蓄而不顯露]
4.D
二、5.A
6.一件事物發(fā)生時(shí)立即使你聯(lián)想到一些套語(yǔ)濫調(diào),而你也就安于套語(yǔ)濫調(diào),毫不斟酌地
使用它們,并且自鳴得意 。
7.B(B中應(yīng)是,為了防止蟲蛀和便于書寫,在寫前先把青竹簡(jiǎn)烤干)
8.寫文章所用語(yǔ)句常常襲用前人整理出來的一些套語(yǔ)濫調(diào),沒有一點(diǎn)新奇的意味。
9.字的聯(lián)想意
13、義最易誤用而生流弊,容易滑向套板反應(yīng),襲用套語(yǔ)濫調(diào)。文學(xué)創(chuàng)作要
克服惰性,遇事朝深一層去想,做到思想新、感情新、語(yǔ)言新。
三、10.①本身就是百合花(具有開花的天賦) ②內(nèi)心有純潔的念頭(堅(jiān)定的信念/充分的自信) ③努力地吸收水分和陽(yáng)光,深深地扎根,直直地挺著胸膛(吸收養(yǎng)料,打好根基,練好本領(lǐng),不斷進(jìn)取) ④不怕嘲諷,不屑鄙夷,堅(jiān)持不懈。(意思答對(duì)即可,答對(duì)其中3條即可得滿分)
11.表層含義:百合把開花當(dāng)作自己的信念、責(zé)任和存在價(jià)值。
從中得到的啟示:人生貴在堅(jiān)持正確的追求,并通過成就事業(yè)來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。(或認(rèn)定了人生道路是正確的就要堅(jiān)持不懈的追求、奮斗,而不要在乎世人的褒貶
14、。)
12.這是用對(duì)比(反襯或襯托)的手法,突出百合堅(jiān)定執(zhí)著的信念和堅(jiān)持不懈的精神。
13.不多余。①這四段主要寫人們對(duì)百合的欣賞,這就有力地駁斥了世俗的偏見,從側(cè)面具體形象地寫出了百合存在的價(jià)值,照應(yīng)了前文。②這四段寫了百合的精神對(duì)人們心田的觸動(dòng),巧妙地呼應(yīng)了題目。③最后兩段寫百合后代謹(jǐn)記第一株百合的教導(dǎo),突出了百合的形象,深化了主題。
多余。①?gòu)牧⒁饪?,百合已通過自身的奮斗開出了美麗的花朵,實(shí)現(xiàn)了存在的價(jià)值,而是否得到人們的欣賞,這在百合并不重要。②從形象刻畫來看,百合無怨無悔地去實(shí)現(xiàn)開花的目標(biāo),它不在乎別人的欣賞,因此寫人們對(duì)它的欣賞、感動(dòng)同樣是以世俗的尺度和標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià),這就削弱了百合的形象。③從寫作技巧來看,百合那段“開花宣言”已經(jīng)鮮明、形象地表達(dá)了它的追求,而寫它得到欣賞顯得不夠含蓄,不能給讀者留下想象、回味的空間。最后兩段寫起精神的延續(xù)同樣顯得太直露。
四、14.略