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1、課題
名稱方向與位置
教學目標
1. 能根據(jù)已有的知識和生活經驗辨認東南西北四個方向。
2. 在現(xiàn)實生活中能指出東南西北四個方向，能根據(jù)已知的一個方向辨認其余三個方向，建立空間方位感。
3. 豐富學生的生活經驗，開拓學生的視覺空間，提高學生的生活經歷，激發(fā)學生的學習興趣。
教學重點
在現(xiàn)實生活中能指出東、南、西、北四個方向，能根據(jù)已知的一個方向辨認其余三個方向。
教學難點
在現(xiàn)實生活中能指出東、南、西、北四個方向，能根據(jù)已知的一個方向辨認其余三個方向。
德育滲透
增強學生對數(shù)學學習的興趣，豐富學生的生活經驗。
教學方法
教具媒體
合作探究法 多媒體課件
2、
教學過程
一、激趣導入，以疑導學
小朋友們，早晨太陽在什么方向？（早晨，太陽在東方，從東方升起。）你還知道哪些有關方向（位置）的知識？
小朋友們，你們真棒！知道這么多有關方向的知識，這就是我們今天將要學習的《方向與位置》。
首先，讓我們來欣賞一幅美麗的風景畫?。ㄕn件出示主題圖），圖中的小朋友遇到了什么問題？哪是北，你們知道嗎？
二、自主學習，小組合作
請同學們自己思考一下哪個方向是北，和你的同桌說一說，哪個方向是北？你能試著根據(jù)這一個方向說出其它的三個方向嗎？
三、展示交流，點撥升華
誰能站起來指一指哪個方向是北？說一說其它的三個方向。
現(xiàn)在請同學面向北方坐好，你能說
3、出你的左邊、右邊和后邊分別是什么方向嗎？同桌互相指一指，說一說。
學了這四個方向的位置，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？（東與西相對，北與南相對。）
同學們真不簡單，面向北就能很快地說出其它三個方向，那么你想不想再確認一下自己辨別方向的能力？
四、鞏固練習，拓展延伸
1. 下面我們進行一個比賽。比賽的要求是：
（1）四個人一個小組。
（2）小組中的一個人面向一個方向，說出前后左右分別是什么方向。其余三個同學做小裁判，看他說得對不對。
（3）四個同學全說對，馬上坐好，就表示你們組獲勝。
2. 請同學們聽老師口令：
向北方走兩步,再向東方走兩步,男同學向西方走四步,女同學向南方走四步……
3. 說說你的東面、西面、南面、北面各是哪一位同學？（指名說、同桌互問互答）
4. 通過這節(jié)課的學習，同學們能準確辨認東南西北這四個方向了。在我們的生活中有很多與方向有關的問題，你想提給誰？
二年級數(shù)學上冊 方向與位置教案 青島版五年制
