遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 第21課 曹劌論戰(zhàn)（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 第21課 曹劌論戰(zhàn)（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 第21課 曹劌論戰(zhàn)（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第21課 曹劌論戰(zhàn) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課標(biāo)要求：1積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。2了解左傳及齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的背景，把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，理解魯軍以弱勝?gòu)?qiáng)的原因。3把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。4分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象。體會(huì)作品的藝術(shù)魅力，理解課文的主旨。目標(biāo)達(dá)成：反復(fù)誦讀，感悟古文的思想感情。學(xué)習(xí)流程：【課前展示】：各組科代表板演一下各題。1、請(qǐng)給下列句中加點(diǎn)字注音：又何間( )焉 小惠未徧( ) 犧牲玉帛( )轍( )亂旗靡( ) 肉食者鄙（ ）2、填空（1）曹劌論戰(zhàn)選自 ，傳說是 時(shí)期 所作，是根據(jù)魯史寫的 體史書。（2）曹劌論戰(zhàn)中曹劌認(rèn)為可以一戰(zhàn)的條件是：

2、具體來說指的是 。文中敘述了開始反攻的時(shí)機(jī)是 開始追擊的時(shí)機(jī)是 。3、下列加點(diǎn)的“以”的含義不同于其他三項(xiàng)的是（ ）A何以戰(zhàn) B必以情 C必以分人 D可以一戰(zhàn)【創(chuàng)境激趣】齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)是我國(guó)歷史上著名的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例之一，讓我們通過長(zhǎng)于記述戰(zhàn)爭(zhēng)的左傳去了解魯國(guó)取勝的原因?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】結(jié)合課文回答“肉食者鄙”的“鄙”表現(xiàn)在哪里？曹劌的“遠(yuǎn)謀”表現(xiàn)在哪里？縱觀全文，弱小的魯國(guó)能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的齊國(guó)原因有哪些？參考答案 “肉食者鄙”的“鄙”表現(xiàn)在：（1）戰(zhàn)前準(zhǔn)備階段，魯莊公的三答，表明他寄戰(zhàn)勝的希望于身邊的臣子，神、而不是百姓。（2）戰(zhàn)斗中，“公將鼓之”“公將馳之”，充分暴露了魯莊公未察敵情，貿(mào)然進(jìn)軍，不懂

3、軍事。（3）戰(zhàn)后，“既克，公問其故”，戰(zhàn)勝了還不知什么原因，再次暴露“鄙”。曹劌的“遠(yuǎn)謀”表現(xiàn)在：（1）戰(zhàn)前三問。說明他明白政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件，有遠(yuǎn)見。（2）戰(zhàn)中能掌握將士心理，能觀察敵情，把握戰(zhàn)機(jī)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。弱小的魯國(guó)能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的齊國(guó)原因有：（1）戰(zhàn)前準(zhǔn)備充分。取信于民，這是保證戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件，這是“人和”因素。（2）選擇了有利的地點(diǎn)。長(zhǎng)勺在魯國(guó)，魯國(guó)是反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，這是“地利”因素。（3）抓住了有利的反攻時(shí)機(jī)，待“彼竭我盈”之時(shí)，后發(fā)制人。抓住了恰當(dāng)?shù)淖窊魰r(shí)機(jī)，詳察敵情，確證無埋伏時(shí)，乘勝追擊，大獲全勝。是“天時(shí)”因素?？傊?，魯國(guó)取勝的原因，在于天時(shí)、地利、人和，最

4、主要的是人和。【合作探究】1本文是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法的，這樣寫有什么好處？參考答案：討論并歸納：運(yùn)用對(duì)比手法是，把魯莊公的“鄙”與曹劌的“遠(yuǎn)謀”進(jìn)行多次對(duì)比（見上一題答案）。借助對(duì)比手法，可以突出曹劌政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)與軍事上的卓越才能。2本文詳寫了什么，略寫了什么？為什么這樣安排？參考答案 本文緊扣“論戰(zhàn)”來寫，以曹劌為中心，詳細(xì)描寫了曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的言論。如第一段中與魯莊公的三問三答，詳細(xì)具體地表現(xiàn)他“取信于民”的戰(zhàn)略思想。再如第三段論戰(zhàn)勝的原因，把他的作戰(zhàn)必須依靠士氣、抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)、謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)略思想表現(xiàn)了出來。這兩段文字，充分地表現(xiàn)了曹劌政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)和軍事上的卓越才能。對(duì)于無助

5、于表現(xiàn)“論戰(zhàn)”的事，如戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、戰(zhàn)斗的狀況、戰(zhàn)后的處理等，略寫或不寫。這樣剪裁，敘事清楚，詳略得當(dāng)，有力地突出了中心?！菊故咎嵘康淅治?知識(shí)遷移選一學(xué)生翻譯課文。其余同學(xué)評(píng)點(diǎn)。教師強(qiáng)調(diào)：一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。文言文翻譯。須補(bǔ)出必要的成分，保持句意完整。【強(qiáng)化訓(xùn)練】解釋下列加黑詞的詞義，并說出相應(yīng)的成語。齊師伐我 齊人三鼓 望其旗靡 小信未孚懼有伏焉 夫大國(guó)，難測(cè)也 未能遠(yuǎn)謀 故克之三而竭 觀其轍 故逐之【歸納總結(jié) 】本文以齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)為背景，論述了必須取信于民并運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)掌握戰(zhàn)機(jī)才能取得勝利的道理，生動(dòng)刻畫了曹劌作為卓越軍事家富有遠(yuǎn)謀的特點(diǎn)，語言簡(jiǎn)練，情節(jié)詳略得當(dāng)，充分代表了左傳的藝術(shù)成就，是左傳中的名篇。【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】