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友誼
教學(xué)目標(biāo)
1. 唱好二聲部合唱《手拉手》從和諧的音色中享受友誼給我們帶來(lái)的樂(lè)感，并進(jìn)行兒
歌歌曲創(chuàng)作活動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師的情誼。
2.欣賞聲樂(lè)曲《我的朋友在哪里》，體驗(yàn)人間的情和愛(ài)，并編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。
3.師生情、生生情，人間最珍貴的是友誼。通過(guò)學(xué)習(xí)主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》等作品，讓我們進(jìn)一步體驗(yàn)友誼永存。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.唱好二聲部合唱《手拉手》從和諧的音色中享受友誼給我們帶來(lái)的樂(lè)感點(diǎn)。
2.兒歌歌曲創(chuàng)作活動(dòng)。
教學(xué)用具
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、節(jié)奏卡片
2、教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
1.回憶兒時(shí)的情景導(dǎo)入。
設(shè)問(wèn)：在小時(shí)侯----
二、聆聽(tīng)《我的朋友在哪里》
2.設(shè)問(wèn)：你聽(tīng)!這首歌是否也在找朋友?
(1)欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。
(2)討論：歌曲的內(nèi)容、情緒及演唱形式。
3.學(xué)唱歌曲。
(1)在教師指導(dǎo)下。
(2)在自學(xué)前，教師先范唱這兩樂(lè)句曲調(diào)，并要求學(xué)生聽(tīng)辨這兩個(gè)樂(lè)句的曲調(diào)與第一樂(lè)句的關(guān)系。
(4)在合成時(shí)教師注意調(diào)整兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)與和諧。
(5) 教師伴奏
(6)教師播放伴奏帶
三、表演《手拉手》
4.表演歌曲。
(1)按歌譜上要求。
(2)讓學(xué)生自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，編創(chuàng)設(shè)計(jì)一組舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞或排成表演唱。四、創(chuàng)作動(dòng)作：為兒歌譜曲
5.創(chuàng)作好第一句歌詞的曲調(diào)，反復(fù)詠唱體驗(yàn)，在自己滿意的前提下，唱給周圍的同學(xué)聽(tīng)。
6.完整地唱給周圍的同學(xué)聽(tīng)，征求意見(jiàn)進(jìn)行修改后為大家表演。邊欣賞邊討論，并請(qǐng)幾位有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生設(shè)計(jì)舞步，示范集體舞舞步，全體跟學(xué)。部分學(xué)生可戴上頭飾及披肩扮演不同膚色的世界各國(guó)兒童。注意樂(lè)句的完整性，注意切分節(jié)奏。(是第一樂(lè)句的變化重復(fù))，以提高學(xué)生分析、聽(tīng)辨的能力。
接著的單聲部比較簡(jiǎn)單，學(xué)生能視唱。
五、小結(jié)
7.小結(jié)：友誼長(zhǎng)在，友愛(ài)永存。
五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 友誼3教案 人音版
