三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 lesson9Let’s Eat! Let’s Drink教案2 冀教版

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1、冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit1 lesson9Let’s Eat! Let’s Drink! 教學(xué)目標(biāo): <知識(shí)目標(biāo)> 1．能正確地說(shuō)，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用下列詞匯: strawberry, apple, grapes, orange, banana, melon. 2．能理解和正確應(yīng)答下列句子:How many? Would you like---? 3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。 <能力目標(biāo)> 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握本課的新知識(shí)，而且要做到學(xué)以致用。 <情感目標(biāo)> 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其在表演中體驗(yàn)成功的喜悅。 教具使用:

2、 單詞卡、圖片、掛圖、實(shí)物和多媒體 設(shè)計(jì)思路： 本文以歌曲開頭結(jié)尾，圍繞“小熊請(qǐng)客”這一情節(jié)貫穿全文，將所要學(xué)的內(nèi)容一步步引出，中途并穿插形式多樣，豐富多彩的游戲活動(dòng)，避免了課堂的單調(diào)乏味，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們?cè)谳p松愉快中學(xué)到知識(shí)，效果較好！ 教學(xué)過(guò)程: Greeting T: Good morning，class! S: Good morning，teacher! T: How are you，today? S: I’m fine，thanks. And you? T: Fine，too. Thank you. Warming-up and Review

3、T:（今天小熊請(qǐng)客） Let’s sing a song: “It’s time for lunch”，ok? S: Ok. “It’s time for lunch---” T: Very good ! After I have heard your song，I＇m hungry，I want to eat. Are you hungry? S: Yes，I’m very hungry，I want to eat，too. T: Ok，look:（小熊家都有哪些好吃的？） (教師出示本課食物掛圖或多媒體課件展示，讓學(xué)生在其中找到并說(shuō)出他們學(xué)過(guò)的食物名稱，復(fù)習(xí)第一單元學(xué)過(guò)的單詞:

4、bread，chicken，cookies，dumplings，eggs等，學(xué)生可以說(shuō)一兩個(gè)單詞，也可以說(shuō)句子，借以練習(xí)句型: I like/don’t like---/My favorite food is---) (單詞卡或課件出示食物名稱的單詞，學(xué)生自由讀后，全班齊讀。) 三、New Concepts Part1 T: Today，except these food，he(小熊) has taken some fruit for you .Look: (教師出示實(shí)物引出新單詞strawberry、apple、 grapes、orange、 banana、 melon等，以夸張的

5、口型領(lǐng)讀單詞，幫助學(xué)生掌握這些單詞的讀音。) S:1、指名讀，開火車讀。 2、打開書，自由讀，找出讀不準(zhǔn)的讀音，用鉛筆劃出來(lái)。 3、教師播放錄音，學(xué)生看書跟讀，釋疑并強(qiáng)化記憶。 4、教師指名領(lǐng)讀，同桌之間互讀，互糾錯(cuò)。 5、Drill： 1) Play game: “What’s this? ” （同學(xué)們就近三四人自由結(jié)組，每人拿出自己的小單詞卡片和組員的混在一起，面朝下碼成一摞，組員甲任意抽出一張，問乙: “What’s this? ”乙回答后，再抽一張問丙同樣的問題，丙答后再抽一張問甲。如果誰(shuí)答不上來(lái)，則由下一個(gè)人答，他則同時(shí)失去一次發(fā)問的機(jī)會(huì)。 如此循環(huán)，直至教師喊停。）

6、 2) Practice(闖關(guān)并導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)): T:到小熊家赴宴還真不容易，大家必須闖過(guò)小熊設(shè)的關(guān)卡，才能和他共進(jìn)午餐。 第一關(guān)：課件出示圖片與單詞，找學(xué)生對(duì)應(yīng)連線，直至完全正確。 第二關(guān)：課件出示不同數(shù)量的各種水果，指名學(xué)生迅速地說(shuō)出其數(shù)量，借以復(fù)習(xí)數(shù)字。 （如果闖關(guān)成功，大屏幕則顯示小熊的話：“Let’s have lunch!”） Part 2 T：I think you aren’t hungry. Are you thirsty? Do you want to drink? S：Yes，I want to drink. 1．教師拿出四個(gè)盛著不同液體的杯子，讓學(xué)生

7、品嘗，（不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的）學(xué)生可以先用漢語(yǔ)說(shuō)出杯子里是什么，而后教師再告之其英文讀法，借此教學(xué)新詞pop 和water。（體驗(yàn)設(shè)疑，印象深刻。） 2．教師再拿出一個(gè)瓶子，教學(xué)a bottle of ---(學(xué)生跟讀并自由讀。) 3．課件出示不同數(shù)量的不同液體， 教師問學(xué)生: “How many bottles of---”(領(lǐng)讀數(shù)次，并和學(xué)生一塊大聲數(shù)出來(lái))，然后回答:There are---(數(shù)字)。 4．同學(xué)們和同桌之間自由問答數(shù)次。 5．學(xué)生聽錄音，跟讀。 Part 3 T：Jenny 和Li Ming 也來(lái)赴宴了， 他們喝的和大家不一樣。Look: （教師拿出茶壺，茶杯，

8、介紹cup，tea等，并用手偶Jenny 和Li Ming以豐富的表情和肢體語(yǔ)言表演本文對(duì)話:“Would you like some tea? /Yes，please. I’d like---”，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。） S:1、Open the book and listen to the radio. Read after it. 2、Drill : 學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的水果和瓶裝飲品等道具，以小組的形式練習(xí)用學(xué)過(guò)的句型仿照課文內(nèi)容編對(duì)話，然后匯報(bào)表演。（做的好的，老師獎(jiǎng)勵(lì)一些水果或飲料，讓學(xué)生充滿成就感。） 四、Class Closing T: （同學(xué)們今天的收獲都很大，小熊家的食物，水果，飲料，茶大家都嘗過(guò)了）Are you happy? S: Yes! T: Let’s sing a song: “If you are happy” ok ? S: Ok! “If you are happy---” T: Class is over. Goodbye. S: Goodbye. See you later! 五、Homework 課件出示家庭作業(yè):《活動(dòng)手冊(cè)》L9，N1-3。