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1、山東省寧陽縣第二十五中學(xué)七年級語文下冊《第9課 土地的誓言》學(xué)案 新人教版
一、快樂預(yù)習(xí)
1、預(yù)習(xí)目標(biāo)：
（1）、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。
（2）、揣摩、品味本文具有激情的語言。
(3)、培養(yǎng)、強(qiáng)化熱愛故土、熱愛祖國的情感。
預(yù)習(xí)重點：
品味本文富有激情的語言；把握作者的思想感情。
2自主預(yù)習(xí)
（1）．給加粗字注音。
熾痛（ ） 嗥叫（ ） 斑斕（ ） 亙古（ ）
默契（ ） 田壟（ ） 污穢（ ） 鎬頭（ ）
（2）．文學(xué)常識填空。《土地的誓言》選自《_______
2、_》卷一，作者 ________，原名 ________，________ 作家。
（3）．面對故土，作者發(fā)出了怎樣的誓言？表達(dá)了作者怎樣的情感？
3、小組合作： 交流自主預(yù)習(xí)，解決疑難
二、合作探究
1、激情引讀：
“九·一八”事件，日本侵略者的鐵蹄踐踏著富饒的關(guān)東平原，無數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，四處流浪。他們不知何時才能回到自己可愛的故鄉(xiāng)，才能與家人歡聚一堂。事隔十年，作為東北作家群中的一員，作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情，面對故鄉(xiāng)的土地發(fā)出了壯懷激越的誓言。
2、陽光展示：
小組內(nèi)交流：解決上述疑問，檢查上述答案。教師幫扶并收集、解決問題。3、導(dǎo)學(xué)點撥：
3、
①作者運(yùn)用哪些手段把自己對國土的這種感情表達(dá)出來？試舉例說明。
②課文分為兩段，兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么異同？
③文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前—或者我的墳前”的含義是什么?
4、 品讀賞析：
5、 文中那些句子和詞語最能表達(dá)作者的感情？深情地朗讀這些句子，并談?wù)勀憷斫夂腕w會。（可從思想內(nèi)容、修辭表達(dá)以及詞語內(nèi)涵等多角度去發(fā)現(xiàn)、品味）
6、 例：為我常常感到它在泛濫著一種熱情。”作者那激憤狂放的心情用了“泛濫”來形容較之用“澎湃”“涌動”等詞語更多了幾分野性和難以駕馭的力量.。
7、 學(xué)法指導(dǎo)：
8、 A、明
4、確該詞的本意；
9、 B、聯(lián)系上下文，分析該詞所處的語境。
10、
11、
12、 三、拓展提高
13、 同學(xué)們，“九·一八”已成過去，它是中國歷史上的恥辱，我們年輕一代是祖國的未來，我們絕不允許歷史重演，“少年偉大則國偉大”請大家起立，一起誦讀梁啟超的《少年中國說》中的一段：
14、 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
15、 四、感恩達(dá)標(biāo)
16、 閱讀"當(dāng)我躺在土地...........怪誕的狂風(fēng)”.，回答問題：
17、 1、作者在這段話中列舉了哪些東北特有的景色、物產(chǎn)？
18、
19、
1、 作者用了大量的詞語形容東北地區(qū)的種種事物，你覺得哪些詞語用得好，能夠引起你豐富的聯(lián)想？
2、
山東省寧陽縣第二十五中學(xué)七年級語文下冊《第9課 土地的誓言》學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
