2《敲開世界冠軍的大門》－教學(xué)教案-小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案

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1、2?敲開世界冠軍的大門?－教學(xué)教案-小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案 第一課時(shí)　　教學(xué)目的：　　　1、按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，讀通課文?！　　?、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解38個(gè)詞語(yǔ)的意思?！　　?、初步感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文、學(xué)會(huì)方法　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)方法　　教學(xué)過程：　　一、揭題激趣　　　　讀題質(zhì)疑?！　《?、學(xué)習(xí)自學(xué)提示　　　1、說說預(yù)習(xí)的方法　　　2、小結(jié)歸納：讀學(xué)問標(biāo)答　　三、自學(xué)課文　　　　根據(jù)預(yù)習(xí)的要求自學(xué)課文?！　∷摹⒆詫W(xué)檢查　　　1、讀〔1〕生字詞〔2〕逐段通讀，說說這一段寫了什么？　　　2、學(xué)提出不懂詞語(yǔ)　　　3、問有什么不懂的地方？　　

2、　4、標(biāo)檢查一小組“標(biāo)〞的情況并反響　　　5、答初步答復(fù)課后問題，不懂的再作記號(hào)　　五、指導(dǎo)分段　　　1、嘗試分段　　　2、說說你是怎么分的？〔抓住插敘部分把文章分為三段〕　　六、自由朗讀全文　　七、課堂作業(yè)　　　　作業(yè)本1—4題　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)　　教學(xué)目的：　　　1、能聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，理解3個(gè)反問句的意思。能用“終于〞造句?！　　?、能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語(yǔ)句，讀出語(yǔ)氣和感情?！　　?、感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。　　教學(xué)過程：　　一、激趣引入　　　　同學(xué)們你們知道哪些世界冠軍？你能說說他們的事跡嗎？　　二、學(xué)習(xí)第3自然段　　　1、但是，在舊中國(guó)我國(guó)的

3、體育運(yùn)動(dòng)卻是非常的落后，你們知道課文哪一段是描寫這段屈辱的歷史的嗎？指名讀第3自然段?！　　?、簡(jiǎn)介舊中國(guó)3次參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情況?！　　?、朗讀體會(huì)。說說假設(shè)你當(dāng)時(shí)蒙受這樣的屈辱會(huì)怎樣想？　　　4、那是誰(shuí)為我們敲開了世界冠軍的大門呢？讓我們回到那沖動(dòng)人心的一刻吧?！　∪W(xué)習(xí)第一段　　　1、指名讀。說一說你覺得當(dāng)時(shí)的氣氛怎么樣？從哪句話可以看出來(lái)?！　　?、讀懂重點(diǎn)句?！　　　　?〕什么叫“異樣〞的目光？群眾為什么會(huì)這樣？聯(lián)絡(luò)上下文說一說?！　　　　?〕“智慧和毅力〞什么意思？這是描寫容國(guó)團(tuán)外貌的，跟他敲開世界冠軍的大門有什么聯(lián)絡(luò)？　　　3、自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。　　四、學(xué)習(xí)第二段

4、　　　1、此時(shí)此刻，受到萬(wàn)眾矚目的容國(guó)團(tuán)心情怎么樣？他的心里又是怎么想的呢？　　　 　指名讀第2自然段?！　　?　其他同學(xué)劃出表現(xiàn)容國(guó)團(tuán)心理活動(dòng)的句子?！　　?、有感情地朗讀句子?！　　?、把反問句“難道能讓祖國(guó)再蒙受屈辱嗎？〞“人生能有幾次搏〞改成陳述句?！　　?、假設(shè)你是容國(guó)團(tuán)你在當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？　　　 　〔沉重、悲憤、榮幸、振奮……〕　　　5、練讀兩個(gè)句子。讀出沖動(dòng)而振奮的心情?！　∥濉W(xué)習(xí)第三段　　　1、那么容國(guó)團(tuán)有沒有實(shí)現(xiàn)他為國(guó)爭(zhēng)光的愿望呢？他是怎么做的呢？　　　2、自讀第三段。用波浪線劃出描寫容國(guó)團(tuán)奮勇拼搏的相應(yīng)句子?！　　?、“面對(duì)強(qiáng)手〞是什么意思？簡(jiǎn)介西多。把反問句“這一屆的冠

5、軍，不屬于西多還能屬于誰(shuí)〞改成陳述句?！　　?、理解“拉打結(jié)合、左右開弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測(cè)〞的意思。自已當(dāng)講解員來(lái)講解當(dāng)時(shí)比賽熱烈的場(chǎng)面?！　　?、朗讀背誦?！　　?、經(jīng)過這樣的奮勇拼搏，容國(guó)團(tuán)——　 　　　〔“終于〞獲得了世界冠軍〕　 　　　這“終于〞說明這成功——〔來(lái)之不易〕　 　　　用“終于〞造句?！?　7、終于成功了，共和國(guó)的國(guó)歌第一次在世界賽場(chǎng)上升起，你的心情怎樣？齊讀最后一個(gè)自然段。　 　　　有感情地朗讀。讀出自豪、榮耀與沖動(dòng)的語(yǔ)氣?！　×?、解答討論課后問題。　　七、課堂作業(yè)　　　　作業(yè)本5、6、7　　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)　　教學(xué)目的：　　　1、練習(xí)有感情地朗讀

6、課文。　　　2、穩(wěn)固生字新詞?！　　?、能舉例說說繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡，激發(fā)學(xué)生的體育精神。　　　4、深化領(lǐng)會(huì)“人生能有幾次搏〞的含義?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文　　教學(xué)難點(diǎn)：“說〞的訓(xùn)練　　教學(xué)過程：　　一、朗讀訓(xùn)練　　　1、自由朗讀全文，讀出語(yǔ)氣?！　　　　仓攸c(diǎn)語(yǔ)句作重點(diǎn)指導(dǎo)〕　　　2、指名讀、評(píng)議?！　《?、復(fù)習(xí)檢查　　　　聽寫生字詞語(yǔ)?！　∪⒄f話訓(xùn)練　　　1、能舉例說說繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡?！材阌∠褡钌畹囊粓?chǎng)體育比賽〕　　　2、指名說、評(píng)議。　　　3、說說這些運(yùn)發(fā)動(dòng)勇于拼搏的精神對(duì)我們有什么啟發(fā)？　　四、質(zhì)疑問難　　五、寫一寫〔選擇其一〕　　　1、讀了本文后的感想，談?wù)剬?duì)自己的啟發(fā)?！　　?、介紹一場(chǎng)精彩的體育比賽?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　 進(jìn)入決賽：異樣的目光　　　　　　　　　　　　　　　　　心情不平靜：失利、受辱　　　　　　　敲開世界冠軍的大門　　奮勇拼搏：拉打結(jié)合　左右開弓　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　忽遠(yuǎn)忽近　變幻莫測(cè)　　　　　　　　　　　　　　　　　　獲得冠軍：熱淚盈眶　呼喚祖國(guó) 2?敲開世界冠軍的大門?一文