2019-2020年高中英語 unit1 Suffering to be beautiful-grammar教案 上海牛津版S2A

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1、 2019-2020年高中英語unitlSufferingtobebeautiful-grammar教案上 海牛津版S2A 習(xí) T :M 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)實施建議 教學(xué)資源參考 在教授Gerunds這個語法點(diǎn)之 “牛津英語教學(xué)參考”P.8 Language 前，可以引用課本第9頁的練 (restrietedtask) dialoguesaccordingtothe givenpictures.Thefirst onehasbeendoneforyou. Some Asians/stretch/necks 1.TasklExpression Please

2、make S2:Stretchingtheirneckswaspartoftheirculture.S1:Dotheystillstretchtheirnecks? S2:No,theyhavestoppedstretchingtheirnecksnow. Task2Expression (Half-restrictedtask) Thetea

3、cherdividesstudentsintopairsandgivesthemthetask. T:Nowsplitintopairsandtellyourpartnersomethingaboutyourfamilymembers,friendsor relatives.Youcantalkabouttheirhobbies,theirlikesanddislikeetc..Afteryoulistentoeachother'sstories,youwillbeaskedtoreporttothewholegroupaboutyourpartner'sfamilyor friends

4、.Youcanusethefollowingsentence patterns.(Thefollowingpatternswillbeprojectedonthescreenfor students'reference） [Doing…isone'sfavoritepastime.] [Someoneprefers doing…todoing—.] [Someonehates doing???.] [Someonedislikesdoing…] 通過以上兩個練習(xí)學(xué)生可以多次在對話中運(yùn)用到動名詞這個概念，為了讓學(xué)生更多地練習(xí)動名詞用法，老師可以設(shè)計更多的半控制的練習(xí)

5、。比如對句型Itisnogood/use…等的的操練。通過練習(xí)，請學(xué)生觀察他們的形式以及在句子中所做的成分。總結(jié)出動名詞的概念：動名詞既是動詞加上-ing形式構(gòu)成名詞，在句子中取代名詞的位置。而名詞可能出現(xiàn)在句子中主語、表語、賓語以及定語的位置，所以動名詞也可做這些成分。在本單元主要解決動名詞作主語、賓語（動詞賓語以及介詞賓語）這兩個問題。其中在作動詞賓語這一部分主要強(qiáng)調(diào)那些動詞后必須跟動 名詞(如like,enjoy,hate…)這一部分可以讓學(xué)生通過開始的兩個tasks來總結(jié)，老師主要強(qiáng)調(diào)那些即可以跟gerunds也可以跟infinitive的那些動詞在意義上的區(qū)別(如forget,remember,mean…)。而在作介詞賓語這一部分，老師要進(jìn)行詞組的補(bǔ)充并給出相當(dāng)?shù)睦溥M(jìn)行操練。