《廣東省2020年中考語文一輪復(fù)習(xí) 名著閱讀《假如給我三天光明》知識要點》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省2020年中考語文一輪復(fù)習(xí) 名著閱讀《假如給我三天光明》知識要點（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《假如給我三天光明》名著導(dǎo)讀
一、 作家介紹
“海倫·凱勒和拿破侖是19世紀兩個最杰出的人。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了?！?
——馬克·吐溫
美國女作家、教育家。幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。
七歲時，安妮·莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。
在莎莉文的幫助下就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校，又入劍橋的拉德克利夫?qū)W院，1904年以優(yōu)異成績畢業(yè)。
在大學(xué)期間寫了第一本書《我生命的故事》，敘述她如何戰(zhàn)勝病殘，不僅給盲人而且給成千上萬的正常人帶來了鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。
2、二、把握要點
1.海倫·凱勒變盲啞后的生活。
2.海倫·凱勒的求學(xué)生活。
3.畢業(yè)后踏入社會的生活。
4.參加慈善活動等。
四、情節(jié)解讀
第一章：張開心靈的眼睛
第二章：信心與希望
第三章：走出黑暗與寂靜
第四章：春風(fēng)化雨
第五章：假如給我三天光明
第一章 ：張開心靈的眼睛
1.生病之前的美好回憶
2.生病時父母對海倫無微不至的照顧
3.莎莉文小姐的到來
4.初到帕金斯盲人學(xué)校等主要事跡
天資聰穎 孤僻乖戾 充滿求知欲望
無色無聲 莎莉文老師
第二章：信心與希望
1.學(xué)習(xí)說話
2.遭受《
3、霜王》事件的打擊
3.參加世博會
4.劍橋求學(xué)
心存感激
第三章：走出黑暗與寂靜
1.大學(xué)生活
2.與馬克·吐溫的交往
3.拮據(jù)的生活（拍攝電影《救濟》、耍雜院的生涯、母親去世
4.為慈善事業(yè)奔波（全國性盲人機構(gòu)成立）
第四章 ：春風(fēng)化雨——莎莉文老師的故事
1.童年遭遇
2.德士堡救濟院的生活
3.入學(xué)帕金斯盲人學(xué)校
4.成為海倫·凱勒的老師
固執(zhí)、孤僻、乖戾的小女孩 優(yōu)秀的盲人教師
倔強、頑強、溫柔、善良的性格特點
第五章：假如給我三天光明
白天
晚上
第一天
看望莎莉文老師、約朋友來
4、家、樹林散步、看落日
回憶這一天
第二天
參觀自然歷史博物館、藝術(shù)博物館
看戲和電影
第三天
游覽紐約城、看日常世界
看喜劇
為什么要這樣安排三天的活動？
對人類生活的全面考察 小
第一天：對親情的極端重視。
第二天：想考察“世界的物質(zhì)方面”和人類精神的千姿百態(tài)。
第三天：關(guān)心世人的生活。 大
思想內(nèi)容
海倫·凱勒竭力贊揚了視覺的偉大，她忠告正常的人們要善待眼睛、珍惜視聽
5、，也盡情抒發(fā)了假如她能用耳目來直接接觸這個世界的欣喜。
她在短暫的三天中選擇：
第一天：看清身邊的親朋好友，體驗大自然；
第二天：看日出，參觀博物館，欣賞戲劇和電影；
第三天：去紐約看繁華的街市和破落的貧民窟，晚上再去一趟戲院。
人物形象——海倫·凱勒
評價
主要事件
性格孤僻乖戾，倔強任性
一場怪病讓她成為盲聾啞的殘疾人，脾氣暴躁，愛做惡作劇，在莎莉文小姐剛剛來的時候，處處跟她斗爭
天資聰穎，有極強的求知欲
莎莉文小姐通過水井房的經(jīng)歷啟發(fā)了她的心智，她從此變得熱情好學(xué)，求知若渴。
不服輸，不向困難低頭，性格頑強
以
6、頑強的毅力考入哈佛學(xué)院并順利完成學(xué)院，終身致力于殘疾人事業(yè)，出版大量作品，用自己的經(jīng)歷告誡人們珍惜生活。
知恩圖報，對身邊的人和事充滿關(guān)愛
幻想有三天光明，希望看到自己最想看到的東西：感恩、博學(xué)與修養(yǎng)、詩意的生活
人物形象——莎莉文老師
評價
主要事件
性格暴躁怪癖，桀驁不馴
童年時期家破人亡，遭遇悲慘，不得不與弟弟寓居在救濟院
倔強，不甘人后
在帕斯金學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，學(xué)校期間不停地參加實踐活動
教學(xué)有方，不認輸
擔(dān)任海倫的老師
感恩社會，回報社會
終身陪伴海倫左右，為殘疾人事業(yè)
7、奉獻終身。
藝術(shù)特色
1.本文最大的特點是運用了豐富的想像。本篇散文所描述的都是虛擬的、想像的，敘事也是非現(xiàn)實的，卻使讀者感到了更高境界的真實；
2.文中表述生活態(tài)度時，處處用視聽健全的人來和自己對比。使不同生理條件下的不同生活態(tài)度形成強烈的反差。
3.在表達方式方面，敘述、議論、描寫、抒情相結(jié)合，多種方式融為一體。特別對想像去觀看的內(nèi)容情景讓人有身臨其境之感。
3.作者是如何來安排這僅有的三天光明的？這樣安排的目的是什么？
第一天：端詳周圍的親人和所有親密的朋友，看清家里的擺設(shè)，在樹林和田野散步。
第二天：觀點自然歷史博物館和美術(shù)博物館，看戲、看電影。
第
8、三天：周游紐約城區(qū)。
這樣安排的目的：勸誡人們珍惜光明、珍惜光陰
第一天 凝視教師的臉；端詳朋友的面孔；看狗的眼睛；觀察家里的小東西；陶醉在自然界的美色里；看馬匹犁田的情景和人們寧靜滿足的生活；為落日祈禱；看人造光明。
第二天 看白天到來時的奇觀；參觀紐約自然歷史博物館；參觀大都會藝術(shù)博物館；在戲院、電影院度過第二天夜晚。
第三天 游覽花園大街、貧民區(qū)、工廠和花園；從鄉(xiāng)間小屋出發(fā)看東河的風(fēng)光；眺望紐約塔；登上帝國大廈；看城市中來來往往的人群；漫游第五大街；訪問外國居民。
（第一天看人，第二天黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E，第三天要在現(xiàn)實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。????）
廣東省2020年中考語文一輪復(fù)習(xí) 名著閱讀《假如給我三天光明》知識要點
