七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19《皇帝的新裝》 新人教版

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1、賣(mài)火柴賣(mài)火柴的小女孩的小女孩海的女海的女兒兒丑小鴨丑小鴨拇指拇指姑娘姑娘 童話童話是兒童文學(xué)的一種，它是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張手豐富的想象、幻想和夸張手法法來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗易懂通俗易懂，情節(jié)情節(jié)曲折離奇曲折離奇，往往采用，往往采用擬人擬人的的手法。手法?；驶实鄣鄣牡男滦卵b裝炫炫耀耀稱(chēng)稱(chēng)職職滑滑稽稽陛陛下下頭頭銜銜駭駭人聽(tīng)聞人聽(tīng)聞欽欽差大臣差大臣隨聲附隨聲附和和聘聘請(qǐng)請(qǐng)賞賞賜賜爵爵位位xuxun nchnchnjjbbxinxinh hi iqnqnh h pnpnjujuc c 讀準(zhǔn)字音讀

2、準(zhǔn)字音稱(chēng)職：稱(chēng)職：駭人聽(tīng)聞：駭人聽(tīng)聞：隨聲附和：隨聲附和： 不可救藥：不可救藥：能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。比喻人和事物已壞到無(wú)法挽救。比喻人和事物已壞到無(wú)法挽救。別人說(shuō)什么自己也跟著說(shuō)什么，形容毫別人說(shuō)什么自己也跟著說(shuō)什么，形容毫無(wú)主見(jiàn)，一味盲從。無(wú)主見(jiàn)，一味盲從。使人聽(tīng)了非常震驚。使人聽(tīng)了非常震驚。詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累默讀課文，勾畫(huà)詞語(yǔ)，默讀課文，勾畫(huà)詞語(yǔ)，把文章分成幾個(gè)層次。把文章分成幾個(gè)層次。文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)愛(ài)新裝愛(ài)新裝( 第第1段段)( (引子引子) )做新裝做新裝（第（第24段）段） (開(kāi)端開(kāi)端)看新裝看新裝(第第522段段)( (發(fā)展發(fā)展) )穿新裝穿新裝展新裝展新裝

3、（高潮、（高潮、 結(jié)局）結(jié)局）（第（第2336段）段） 騙騙騙子騙子皇帝皇帝官員官員百姓百姓孩子孩子受助傳行揭2 2、文中各種人物是怎樣圍繞、文中各種人物是怎樣圍繞“騙騙”字進(jìn)行字進(jìn)行活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括）活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括）1 1、老大臣、誠(chéng)實(shí)的官員：、老大臣、誠(chéng)實(shí)的官員：怕別人說(shuō)自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。怕別人說(shuō)自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。2、皇帝：、皇帝： 怕別人說(shuō)自己愚蠢，怕別人說(shuō)自己愚蠢，也怕丟也怕丟了王位。了王位。3、老百姓：、老百姓：怕人嘲笑愚蠢怕人嘲笑愚蠢; ;怕招殺身之禍。怕招殺身之禍。皇皇帝帝的的新新裝裝 皇帝的游行大典上，作者為什么選皇帝的游行大典上，作者為什

4、么選一個(gè)孩子揭穿謊言？一個(gè)孩子揭穿謊言？ 因?yàn)樾『⒆訂渭?，天真活潑，因?yàn)樾『⒆訂渭?，天真活潑，不懂得人情世故無(wú)所顧忌。作者選不懂得人情世故無(wú)所顧忌。作者選擇孩子揭穿謊言。擇孩子揭穿謊言。 意在告訴我們：應(yīng)保持天真爛意在告訴我們：應(yīng)保持天真爛漫的童心，無(wú)私無(wú)畏，直言不諱。漫的童心，無(wú)私無(wú)畏，直言不諱。 這篇童話寫(xiě)于這篇童話寫(xiě)于18371837年。年。 1818世紀(jì)末世紀(jì)末1919世紀(jì)初，世紀(jì)初，西歐資本主義得到迅速發(fā)展，而處于北歐邊陲西歐資本主義得到迅速發(fā)展，而處于北歐邊陲的丹麥卻還是個(gè)君主立憲國(guó)家。拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)最的丹麥卻還是個(gè)君主立憲國(guó)家。拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)最激烈的時(shí)候，丹麥統(tǒng)治階級(jí)利用英法矛盾，以激烈

5、的時(shí)候，丹麥統(tǒng)治階級(jí)利用英法矛盾，以中立地位大搞海上糧食貿(mào)易，引起英國(guó)不滿(mǎn)，中立地位大搞海上糧食貿(mào)易，引起英國(guó)不滿(mǎn)，英國(guó)要求丹麥交出從事貿(mào)易的艦隊(duì)和商船，成英國(guó)要求丹麥交出從事貿(mào)易的艦隊(duì)和商船，成為英國(guó)的附庸國(guó)。丹麥拒絕這一要求，英軍于為英國(guó)的附庸國(guó)。丹麥拒絕這一要求，英軍于18071807年炮擊哥本哈根，摧毀了丹麥的艦隊(duì)，丹年炮擊哥本哈根，摧毀了丹麥的艦隊(duì)，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國(guó)。麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國(guó)。 8 8年后，拿破侖戰(zhàn)敗，丹麥也成為戰(zhàn)敗國(guó)而年后，拿破侖戰(zhàn)敗，丹麥也成為戰(zhàn)敗國(guó)而失去廣大領(lǐng)土，耗盡了錢(qián)財(cái)，銀行倒閉，農(nóng)村失去廣大領(lǐng)土，耗盡了錢(qián)財(cái)，銀行倒閉，農(nóng)村

6、蕭條，剛剛興起的小型工業(yè)也全部破產(chǎn)，丹麥?zhǔn)挆l，剛剛興起的小型工業(yè)也全部破產(chǎn)，丹麥最終成了英國(guó)的附庸國(guó)。丹麥人民身受本國(guó)封最終成了英國(guó)的附庸國(guó)。丹麥人民身受本國(guó)封建階級(jí)和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的雙重剝削，過(guò)著饑寒建階級(jí)和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的雙重剝削，過(guò)著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢極欲，交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢極欲，揮霍無(wú)度。揮霍無(wú)度。 面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了一則民間故事改編了皇帝的新裝皇帝的新裝。 這篇童話通過(guò)敘述皇帝制新裝受騙、這篇童話通過(guò)敘述皇帝制新裝受騙、大臣們自欺欺人地贊新裝的故事，大臣們自欺欺人地贊新裝的故事

7、，諷刺諷刺了統(tǒng)治階級(jí)昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、了統(tǒng)治階級(jí)昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人，荒唐可笑的本性。自欺欺人，荒唐可笑的本性。無(wú)情地鞭無(wú)情地鞭撻了黑暗腐朽的封建制度。同時(shí)還告訴撻了黑暗腐朽的封建制度。同時(shí)還告訴人們，人們，應(yīng)該保持天真純潔的童心，無(wú)私應(yīng)該保持天真純潔的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話。無(wú)畏，敢于說(shuō)真話?？鋸垼嚎鋸垼菏沁\(yùn)用豐富的是運(yùn)用豐富的想象力想象力，在客現(xiàn)實(shí)的，在客現(xiàn)實(shí)的 基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的 形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭 手法，也叫夸飾或鋪張。手法，也叫夸飾或鋪張。 作用：作用：是用言過(guò)其實(shí)的方法，突出事

8、物的是用言過(guò)其實(shí)的方法，突出事物的 本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，烘烘 托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。 拓展介紹拓展介紹想象：想象：想象是人在腦子中憑借記憶所提供想象是人在腦子中憑借記憶所提供 的材料進(jìn)行加工，從而產(chǎn)生新的形的材料進(jìn)行加工，從而產(chǎn)生新的形 象的心理過(guò)程。也就是人們將過(guò)去象的心理過(guò)程。也就是人們將過(guò)去 經(jīng)驗(yàn)中已形成的一些暫時(shí)聯(lián)系進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)中已形成的一些暫時(shí)聯(lián)系進(jìn)行 新的結(jié)合。它是人類(lèi)特有的對(duì)客觀新的結(jié)合。它是人類(lèi)特有的對(duì)客觀 世界的一種反映形式。它能突破時(shí)世界的一種反映形式。它能突破時(shí) 間和空間的束縛，達(dá)到間和空間的束縛，達(dá)到“思接千載思

9、接千載” 神通萬(wàn)里神通萬(wàn)里的境域。的境域。 拓展介紹拓展介紹 皇帝的游行大典完畢后，皇帝的游行大典完畢后，又將會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？又將會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？皇帝皇帝善良的老大臣善良的老大臣誠(chéng)實(shí)的官員誠(chéng)實(shí)的官員騙子：甲、乙騙子：甲、乙小孩小孩隨行官員、所有百姓隨行官員、所有百姓旁白旁白安徒生（安徒生（1805180518751875），丹麥），丹麥1919世紀(jì)著世紀(jì)著名童話作家，也是世界名童話作家，也是世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他生文學(xué)童話創(chuàng)始人。他生于歐登塞城一個(gè)貧苦的于歐登塞城一個(gè)貧苦的鞋匠家庭，童年生活貧鞋匠家庭，童年生活貧苦，早年在慈善學(xué)校讀苦，早年在慈善學(xué)校讀過(guò)書(shū)，當(dāng)過(guò)學(xué)徒工。受過(guò)書(shū)，當(dāng)過(guò)

10、學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影父親和民間口頭文學(xué)影響，他自幼酷愛(ài)文學(xué)。響，他自幼酷愛(ài)文學(xué)。1111歲時(shí)父親病逝，母親歲時(shí)父親病逝，母親改嫁改嫁, ,與奶奶相依為命。與奶奶相依為命。安徒生（安徒生（18051875） 為追求藝術(shù)，他為追求藝術(shù)，他1414歲時(shí)只身來(lái)到首都哥歲時(shí)只身來(lái)到首都哥本哈根。本哈根。18351835年開(kāi)始寫(xiě)童話，經(jīng)過(guò)年開(kāi)始寫(xiě)童話，經(jīng)過(guò)8 8年奮斗，年奮斗，終于在詩(shī)劇終于在詩(shī)劇阿爾芙索爾阿爾芙索爾的劇作中展露才的劇作中展露才華。因此，被皇家藝術(shù)劇院送進(jìn)斯拉格爾塞華。因此，被皇家藝術(shù)劇院送進(jìn)斯拉格爾塞文法學(xué)校和赫爾辛歐學(xué)校免費(fèi)就讀。歷時(shí)文法學(xué)校和赫爾辛歐學(xué)校免費(fèi)就讀。歷時(shí)5 5

11、年。年。18281828年，升入哥本哈根大學(xué)。畢業(yè)后始終無(wú)年，升入哥本哈根大學(xué)。畢業(yè)后始終無(wú)工作，主要靠稿費(fèi)維持生活。工作，主要靠稿費(fèi)維持生活。18381838年獲得作年獲得作家獎(jiǎng)金家獎(jiǎng)金國(guó)家每年撥給他國(guó)家每年撥給他200200元非公職津貼。元非公職津貼。 安徒生終生未成家室，安徒生終生未成家室，18751875年年8 8月月4 4日病日病逝于朋友逝于朋友商人麥爾喬家中。商人麥爾喬家中。 安徒生文學(xué)生涯始于安徒生文學(xué)生涯始于18221822年。早期主要撰寫(xiě)詩(shī)歌年。早期主要撰寫(xiě)詩(shī)歌和劇本。進(jìn)入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟。曾發(fā)表游記和和劇本。進(jìn)入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟。曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩(shī)集和詩(shī)劇

12、。歌舞喜劇，出版詩(shī)集和詩(shī)劇。18331833年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)即興詩(shī)人即興詩(shī)人，為他贏得國(guó)際聲譽(yù)，是他成人文學(xué)的，為他贏得國(guó)際聲譽(yù)，是他成人文學(xué)的代表作。代表作。 “ “為了爭(zhēng)取未來(lái)的一代為了爭(zhēng)取未來(lái)的一代”，安徒生決定給孩子寫(xiě)，安徒生決定給孩子寫(xiě)童話，出版了童話，出版了講給孩子們聽(tīng)的故事講給孩子們聽(tīng)的故事。此后數(shù)年，。此后數(shù)年，每年圣誕節(jié)都出版一本這樣的童話集。其后又不斷發(fā)每年圣誕節(jié)都出版一本這樣的童話集。其后又不斷發(fā)表新作，直到表新作，直到18721872年因患癌癥才逐漸擱筆。近年因患癌癥才逐漸擱筆。近4040年間，年間，共計(jì)寫(xiě)了童話共計(jì)寫(xiě)了童話168168篇。篇。 安徒生童話具

13、有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格：即詩(shī)意的美和安徒生童話具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格：即詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。前者為主導(dǎo)風(fēng)格，多體現(xiàn)在歌頌性的喜劇性的幽默。前者為主導(dǎo)風(fēng)格，多體現(xiàn)在歌頌性的童話中，后者多體現(xiàn)在諷刺性的童話中。童話中，后者多體現(xiàn)在諷刺性的童話中。文學(xué)成就文學(xué)成就 安徒生的創(chuàng)作可分為早、中、晚三個(gè)時(shí)期。安徒生的創(chuàng)作可分為早、中、晚三個(gè)時(shí)期。 早期早期童話多充滿(mǎn)童話多充滿(mǎn)綺麗的幻想、樂(lè)觀的精神綺麗的幻想、樂(lè)觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的特點(diǎn)。代表作有義和浪漫主義相結(jié)合的特點(diǎn)。代表作有打火匣打火匣小意達(dá)的小意達(dá)的花兒花兒拇指姑娘拇指姑娘海的女兒海的女兒野天鵝野天鵝丑小鴨丑小鴨等。等。 中

14、期中期童話，童話，幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分相對(duì)增強(qiáng)幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分相對(duì)增強(qiáng)。在鞭撻丑。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對(duì)美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對(duì)美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有乏信心的憂郁情緒。代表作有賣(mài)火柴的小女孩賣(mài)火柴的小女孩白雪皇后白雪皇后影子影子一滴水一滴水母親的故事母親的故事演木偶戲的人演木偶戲的人和和皇皇帝的新裝帝的新裝等。等。 晚期晚期童話比中期童話比中期更加面對(duì)現(xiàn)實(shí)，著力描寫(xiě)底層民眾的悲苦更加面對(duì)現(xiàn)實(shí)，著力描寫(xiě)底層民眾的悲苦命運(yùn)，揭露社會(huì)生活的陰冷、黑暗和人間的不平。命運(yùn)，揭露社會(huì)生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調(diào)低作品基調(diào)低沉。代表作有沉。代表作有柳樹(shù)下的夢(mèng)柳樹(shù)下的夢(mèng)她是一個(gè)廢物她是一個(gè)廢物單身漢的睡單身漢的睡帽帽幸運(yùn)的貝兒幸運(yùn)的貝兒等。等。