7.3知識(shí)與技能 發(fā)聲練習(xí) 常用音符與休止符 教案.docx

《7.3知識(shí)與技能 發(fā)聲練習(xí) 常用音符與休止符 教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《7.3知識(shí)與技能 發(fā)聲練習(xí) 常用音符與休止符 教案.docx（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識(shí)與技能《常用音符與休止符》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 《常用音符與休止符》，用來(lái)記錄不同長(zhǎng)短的音的進(jìn)行符號(hào)。 全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符是最常見(jiàn) 音符。休止符：是用以記錄同長(zhǎng)短音的間斷時(shí)值符號(hào)。常用休止 符包括：全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十 六分休止符。在教學(xué)本課時(shí)，我誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，引導(dǎo) 和激發(fā)學(xué)生通過(guò)一系列活動(dòng)，盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來(lái)使 學(xué)生保持濃厚學(xué)習(xí)興趣及注意力。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，充分體 現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生主體的地位。因此，我的教法中體現(xiàn)：（1） 審美體驗(yàn)價(jià)值（2）音樂(lè)中加強(qiáng)群體意識(shí)（3）變難為易的教學(xué)手 段。充分調(diào)動(dòng)

2、孩子們?nèi)砀泄?，使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)自主思考創(chuàng)編等激發(fā)學(xué)生 去表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)。 二、學(xué)情分析： 三年級(jí)學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能 發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，在音樂(lè)活動(dòng)中，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己 充滿(mǎn)信息；但是三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，容易產(chǎn)生緊張的 情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理壓力，這樣就容易是 他們心情變壞。 三、教學(xué)目標(biāo)： ［情感態(tài)度與價(jià)值觀］在情感熏陶和感染下，豐富大自然當(dāng)中的各種聲音的情感體驗(yàn)。 ［過(guò)程與方法］采用發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和表演的方式，熟悉掌握常用音符與休止符的定義和 時(shí)值，提高學(xué)生在音樂(lè)方面的

3、準(zhǔn)確節(jié)奏能力。 ［知識(shí)與技能］能夠了解生活中的各種聲音和音符、休止符的時(shí)值有什么關(guān)聯(lián)，準(zhǔn)確 辨別音符和休止符的時(shí)值。 四、教學(xué)難點(diǎn)： ［重點(diǎn)］準(zhǔn)確掌握常用音符與休止符的時(shí)值，能夠了解生活當(dāng)中的一些與音 符、休止符有關(guān)聯(lián)的聲音。 ［難點(diǎn)］常用音符與休止符之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 五、教學(xué)用具: 多媒體、電子琴、打擊樂(lè)器、杯子。 六、教學(xué)過(guò)程： （一）課前律動(dòng)播放《杯子歌》音樂(lè)，師生用杯子和肢體表演。 （二）師生問(wèn)好師生演唱問(wèn)好歌。師彈琴，生表演柯?tīng)栁氖謩?shì)練習(xí)。 （三）新課教學(xué)1、導(dǎo)入 師：歡迎同學(xué)們來(lái)到王老師的音樂(lè)小屋，今天的音樂(lè)小屋里又發(fā)生了 什么事情呢？小小音符聽(tīng)到了什么

4、奇怪的聲音？（播放視頻）師：視頻欣賞完了，今天的音樂(lè)小屋發(fā)生了什么事情？誰(shuí)能用一句話 闡述一下！ 生自由回答師:是啊，小音符對(duì)外面的世界充滿(mǎn)了好奇，它決定出去走走，它在 外面聽(tīng)到很多奇怪的聲音，誰(shuí)能告訴小音符這些是什么聲音？你能模 仿一下嗎？ 生模仿出聽(tīng)到的瀑布流水聲、火車(chē)?guó)Q笛聲、鐘擺擺動(dòng)聲、敲東西的聲 音、小鬧鐘滴答聲。 2、常用音符 （1）音符定義 師：你們真棒，看來(lái)咱們班同學(xué)不僅樂(lè)于助人而且各個(gè)都有著最強(qiáng)大腦，那你們知道它為什么叫小音符嗎？ 生答，師解疑惑（出示課件）。 （2）四分音符師：是的，聲音是有長(zhǎng)短之分的，那你們覺(jué)得這些聲音又和小小音符 有什么關(guān)聯(lián)呢？我們先來(lái)看鐘擺的

5、聲音。（播放幻燈片） 生答：噠噠噠噠，像四分音符。 師：（嘿嘿你真棒,為你點(diǎn)個(gè)贊）,請(qǐng)同學(xué)請(qǐng)出我們的音樂(lè)小伙伴杯子, 表現(xiàn)一下四分音符，老師給大家一個(gè)速度大家來(lái)演奏四拍四分音符。 （播放幻燈片）生練習(xí) （3）二分音符師：那火車(chē)的聲音嗚 ——,嗚一一又和小音符有什么關(guān)聯(lián)呢？ 生答：火車(chē)?guó)Q笛聲像音樂(lè)當(dāng)中的二分音符。 師：非常正確，同學(xué)們，你們知道嗎？小音符在魔法學(xué)校表現(xiàn)特別好, 魔法老師獎(jiǎng)勵(lì)它一個(gè)魔法棒，小小音符向身后一揮，嗖的一下畫(huà)出來(lái) 一條線，（圖片）它的聲音就變長(zhǎng)了，它就變成了二分音符（播放幻 燈片）。讓我們用杯子打一下二分音符的節(jié)奏。 （4）全音符師：小音符是不是很厲害??！那小音

6、符要是向身后揮三下，嗖嗖嗖畫(huà) 出三條線它的聲音就變得更長(zhǎng)了?。▓D片）那他就變成了什么音符呢？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？搶答。 生答全音符。 師：對(duì)了，就像小音符聽(tīng)到的瀑布流水聲音 嘩---，（圖片）讓 我們用杯子表現(xiàn)一下全音符，用杯子敲一下桌子（da）在繞一圈（2、3、4拍）。生表演。（出示圖片） （5）八分音符師：同學(xué)們你們表現(xiàn)的可真好，那你們猜一猜，小音符把魔法棒放在 腳下飛起來(lái)了，它的速度有什么變化？（圖片）生答變快了。師：對(duì) 了，它就變成了八分音符，腳底下踩條線，那小音符聽(tīng)到的哪個(gè)聲音 像八分音符呢？生答。 師：對(duì)了，就是工人勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，咚咚,就像是八分音符，時(shí) 值是1/2拍，好讓我

7、們用雙手表現(xiàn)一下以四分音符為一拍，四拍的八 分音符。（右左, 右左, 右左, 右左）。 （6）十六分音符師：小音符又念了幾句口訣，一個(gè)魔法棒變成了兩個(gè)魔法棒，它把兩 個(gè)魔法棒放在了腳下，這次它飛得更快了，你們猜，他變成的什么音 符？生齊答十六分音符。（播放課件） 師：對(duì)了,那小音符聽(tīng)到的哪個(gè)聲音像十六分音符？ 生齊答鬧鐘的嘀嗒聲。 師：讓我們拍手表現(xiàn)一下四拍的十六分音符節(jié)奏。 師：你們太棒了，小小音符在我們生活當(dāng)中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的，誰(shuí)能舉個(gè) 例子呢？生答。 3、常用休止符師：同學(xué)們，你們表現(xiàn)太好了，小音符為了感謝大家，它要告訴你一 個(gè)秘密，大家來(lái)看一下（播放休止符視頻）。 師：原來(lái)小

8、小音符有個(gè)雙胞胎弟弟，名字叫做休止符，它表示音符時(shí) 值間斷的符號(hào)，那么一個(gè)獨(dú)立的零就是四分休止符表示空一拍，小小 四分休止符也有一個(gè)屬于自己的魔法棒，它用魔法棒向身后揮一圈， 你們猜一猜它變成了誰(shuí)？表示休止幾拍？（圖片） 生答：二分休止符，空兩拍。 師：那大家討論一下四分休止符向后揮幾圈能變成全休止符吶？表示 休止幾拍？ 生考慮，在后面揮三個(gè)圈就是全休止符，表示空四拍。 師：你們太聰明了？現(xiàn)在小小休止符又出現(xiàn)個(gè)問(wèn)題，它怎么變成八分休止符？怎么變成十六分休止符呢？ 生討論每組派代表發(fā)言討論結(jié)果。（圖片）師小結(jié)各個(gè)休止符。 4、節(jié)奏練習(xí)師：魔法城堡要舉行音樂(lè)會(huì)，小小音符非常喜歡大家，他想

9、邀請(qǐng)你們 一起參加它們學(xué)校的音樂(lè)會(huì)，你們想去嗎？ 生：想師：但是要想?yún)⒓右魳?lè)會(huì)，我們必須學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)，讓我們來(lái)看大屏 幕（播放課件）師：請(qǐng)大家請(qǐng)出我們音樂(lè)小伙伴，（生從書(shū)桌唐拿出三 角鐵、響板、手搖鈴）分組練習(xí)，合奏練習(xí)。 師：同學(xué)們你們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了一定的演奏本領(lǐng)，現(xiàn)在讓們一起跟著 小小音符走進(jìn)魔法城堡，參加音樂(lè)會(huì)吧。（播放《魔法城堡》音樂(lè)）5、常用音符與休止符的關(guān)系 （1）常用音符與休止符的相同與不同師：同學(xué)們你們非常厲害，這次的音樂(lè)因?yàn)橛心銈兊募尤攵兊酶?豐富多彩，小小音樂(lè)與休止符也玩非常開(kāi)心，他們都有著屬于自己特 長(zhǎng)，那既然他們是雙胞胎一定有很多相像的地方。你能發(fā)現(xiàn)到嗎？（播

10、 放課件）生：自由回答 師：小結(jié)，相同音符與休止符名稱(chēng)相同，但是表示的意義卻不同，音 符表示演奏或演唱的時(shí)值符號(hào)，休止符表示休止、停頓的時(shí)值符號(hào)。 并以四分音符為例，進(jìn)一步詮釋。 （2）各音符與各休止符之間的關(guān)系師：小音符這次游走認(rèn)識(shí)很多小伙伴，也和它們成為了好朋友，所以 小小音符給大家準(zhǔn)備一個(gè)禮物（播放圖片蛋糕） 師：那這里有十六個(gè)小伙伴，你們知道小小音符是怎么把蛋糕均勻的 分給大家的嗎？ 生討論并回答。 師：是的，因?yàn)樾⌒∫舴且魳?lè)家族的成員，所以它就是把大蛋糕看 成一個(gè)全音符，切上一刀平均分成兩份，每一份就是一個(gè)二分音符（圖 片）。再切上一刀平均分成四份，每一份就是一個(gè)四分音符

11、（圖片）。 切上兩刀平均分成八份，每一份就是一個(gè)八分音符（圖片）。再切上 四刀平均分成十六份，每一份就是十六分音符（圖片）。你們看看小 音符是不是很聰明呢！所以各個(gè)音符與休止符之間就有了這樣的關(guān)系 （播放圖片）。生找規(guī)律，師小結(jié)。 （四）、創(chuàng)編活動(dòng)師：王老師看大家的積極性這么高，表現(xiàn)這么好，也給大家?guī)?lái)了一 個(gè)游戲，你們想玩嗎？ 生：想。 師：我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)則。首先，猜一猜，老師面前有四個(gè)杯子每個(gè) 杯子的狀態(tài)不同，表示的意義就不同，你能猜出來(lái)它代表什么？ 教師循環(huán)表演四個(gè)杯子節(jié)奏，逐步加大難度。 生：倒著的杯子代表四分休止符。 生：立起的杯子代表四分音符。 生：兩個(gè)連著的小杯子表

12、示八分音符。 師：你們可真聰明，獎(jiǎng)勵(lì)一下自己（嘿嘿你真棒,為你點(diǎn)個(gè)贊。）請(qǐng) 三組同學(xué)們進(jìn)行討論，師設(shè)計(jì)自己喜歡的節(jié)奏類(lèi)型，并能準(zhǔn)確演奏出 來(lái)，一分鐘以后結(jié)果展示。（生討論）結(jié)果展示。 師：你們太厲害了，非常善于創(chuàng)編，咱們班又誕生了這么多創(chuàng)作家。 老師真替你們感到高興。那同學(xué)們你們想不想挑戰(zhàn)一下高難度， 生：想。 師：好，老師相信你們的實(shí)力，現(xiàn)在王老師把杯子變成了八個(gè)。準(zhǔn)備 好了嗎？同學(xué)們？（把八個(gè)杯子放倒，表示空八拍）（播放《小寶貝》） 八拍一直循環(huán)，跟隨音樂(lè)逐步加大難度，立起水杯，再加入雙杯（八 分音符）（第幾個(gè)水杯立起要根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏需要，音樂(lè)可以選擇教師 喜歡的節(jié)奏感強(qiáng)的都可以。） （五）課堂總結(jié)師：同學(xué)們，你們這節(jié)課開(kāi)心嗎？是啊，音樂(lè)使我們的生活變得更加 豐富多彩，音樂(lè)來(lái)源于生活，音樂(lè)高于生活，它將這些小小的音符巧 妙地串聯(lián)起來(lái)，就組成了不同的燦爛的樂(lè)章。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳?活和學(xué)習(xí)當(dāng)中像小小的音符一樣給人帶來(lái)快樂(lè)，給人帶來(lái)正能量。同 學(xué)們下節(jié)課再見(jiàn)吧！