湘藝版二年級音樂上冊第6課《(演唱)蒙古小夜曲》教學設(shè)計

上傳人:無*** 文檔編號:116170356 上傳時間:2022-07-05 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?5.50KB
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1、二年級上冊蒙古小夜曲教學設(shè)計教學目標:1、運用感受、體驗,培養(yǎng)學生良好的聽賞習慣和音樂反應(yīng)能力,聽辨并唱準 四個音。2、能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲蒙古小夜曲,能做到聲部平衡、和諧的表現(xiàn)二聲部。3、分辨響板、串鈴、三角鐵三種打擊樂器的音色特點并為歌曲伴奏。4、能用聲勢體驗多聲部豐富歌曲演唱。教學重點:1、體驗聽辨音樂中節(jié)奏型的變化。2、聽辨唱準 四個音。3、唱好二聲部教學難點:1、學生對旋律的聆聽與分辨2、唱準并聽辨出音高教學準備:電子琴、打擊樂器教學過程:一、感受1、聽音走步,集體感受(制定規(guī)則,聽音走步,感受穩(wěn)定節(jié)奏,培養(yǎng)學生聽覺能力)(1)聽聲音走步,感受三種節(jié)奏型(2)(不間斷)聽琴聲走

2、步,感受三種旋律音高。(3)圍圈分旋律走步“1”: “2”: “3”:(4)圍圈走步,感受全曲旋律(5)用lu哼唱不同旋律(教授發(fā)聲方法)(6)再次感受全曲旋律【設(shè)計意圖:通過走步感受前后節(jié)奏、旋律帶來的不同變化,以及通過蹲下,感受歌曲旋律的變化,進一步抓住學生對音樂的關(guān)注力,培養(yǎng)學生的聽覺能力,老師要善于發(fā)現(xiàn),要更“善聽”,特別是聆聽學生的音準,做出及時調(diào)整。學生在聆聽活動中并熟悉歌曲音樂?!?、唱音高聽出4個音,并使用科爾文手勢唱準音高: 3、聽音游戲,分組扮演 四個音符【設(shè)計意圖:聽音游戲即可以進一步鞏固和加強學生對音高的敏感度,又使聽音練習不感到枯燥。】 4、唱歌曲旋律譜二、新課教唱1

3、、初聽歌曲2、再聽歌曲2、加歌詞唱3、糾正并處理4、完整唱歌詞5、學習雙聲部6、完整合唱全曲7、打擊樂伴奏,并處理歌曲(1)響板(2)串鈴(3)三角鐵【設(shè)計意圖:認識打擊樂器,了解樂器的音色,讓學生選擇出適合的為歌曲伴奏?!浚?)合作8、合唱、合奏整曲三、 拓展一 組:另一組: 【設(shè)計意圖:聲勢是奧爾夫教學法中常用的一種方法,這樣的節(jié)奏組合練習有助于學生節(jié)奏感的培養(yǎng)以及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。該環(huán)節(jié)設(shè)計了歌曲羽調(diào)式的節(jié)奏聲勢,培養(yǎng)學生之間的合作能力?!拷Y(jié)束語:今天,我們學習了一首由 ,四個音構(gòu)成的蒙古小夜曲,初步認識了蒙古民歌的特點。下課后,你們也可以創(chuàng)作一首屬于自己的小夜曲。好,今天的課就上到這里,同學們,再見!

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