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1、一、填空：（每空 1 分計(jì) 20 分）1. 綜合性學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)著重考察學(xué)生的除了教師的評價(jià)之外，要多讓學(xué)生開展初中語文新課標(biāo)測試題和 。和 。2. 課程標(biāo)準(zhǔn)中要求 1-6 年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文 （段）。篇（段），7-9 年級學(xué)生背誦篇3. 能用普通話 、 、 4. 語文各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視5. 寫作能力是地朗讀課文，是朗讀的總要求。和 。的綜合體現(xiàn)。6. 語文課程資源包括和 。7. 新課標(biāo)第四學(xué)段中，對寫作提出相應(yīng)的要求，寫記敘文，做到 ；寫簡單的說明文，做到 ；寫簡單的議論文，努力做到 ；根據(jù)生活需要，寫 。8. 現(xiàn)代社會要求公民具有良好的和 。二、選擇題：（每小題 2 分，計(jì) 1
2、0 分）1閱讀是學(xué)生的（ ）行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。A 個(gè)性化B 整體化C 綜合化2語文課程應(yīng)致力于學(xué)生（ ）的形成和發(fā)展。A 語文能力B 語文素養(yǎng)C 語文精神3語文教育必須在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、（ ）等方面，進(jìn)行系統(tǒng)的改革。A 評價(jià)目的和方法C 評價(jià)的要求和方法B 評價(jià)的手段和方法D 評價(jià)的意義和作用4下列語文課程資源不屬于課堂教學(xué)資源的是（ ）A 教學(xué)掛圖B 教科書C 工具書D 展覽館5新的語文性質(zhì)定義，體現(xiàn)了（ ）的教育理念，有利于人才的成長。A 以人為本B 師生平等C 學(xué)生和諧發(fā)展D 閱讀為主1三、判斷正誤：（對打錯(cuò)打，每小題 2 分，計(jì) 20 分）
3、1 語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)。（ ）2 語文是最重要的交際工具，工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程最基本特點(diǎn)。（ ）3 語文學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體既有教師，又有學(xué)生。（ ）4 語文課程目標(biāo)中知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面是相互完整而又獨(dú)立的。（ ）5 語文課程目標(biāo)中的階段目標(biāo)從“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”四個(gè)方面提出要求。（6 課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)中規(guī)定，初中階段，學(xué)生要能認(rèn)識 2500 個(gè)左右常用漢字。（ ）7 第四學(xué)段中，對學(xué)生閱讀速度的要求是：閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于 350 字。（ ）8 第四學(xué)段中，在閱讀中要讓學(xué)生了解，敘述、描寫、說明、議論、抒
4、情等五種表達(dá)方式。（ ）9 語文實(shí)踐的基本方式是：說、唱、讀、寫。（ ）10 閱讀教學(xué)都要重視朗讀和背誦，加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀、瀏覽。（ ） 四、簡答：（每小題 5 分，計(jì) 20 分）1 為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，語文教學(xué)著重從哪幾個(gè)方面進(jìn)行改革？2 語文課程的基本理念包括哪幾個(gè)方面？3 語文課程總目標(biāo)中對學(xué)生的識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際四個(gè)方面具體提出了哪些要求？4 語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了哪幾方面的教學(xué)建議？五、論述題：（每小題 15 分，計(jì) 30 分）1 結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勀阍谡Z文教學(xué)中是如何對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的？2 從自身實(shí)際出發(fā)，談?wù)勛约簩?shí)施綜合性學(xué)習(xí)的一些
5、設(shè)想。初中語文語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題學(xué)習(xí)資料一填空 1、語文課程的基本特點(diǎn)是（工具性）與（人文性）的統(tǒng)一。2、 新課標(biāo)要求 12 年級的學(xué)生認(rèn)識常用漢字（1600-1800 ）個(gè)，會寫（800-1000 ）個(gè)3、 （學(xué)生）是語文學(xué)習(xí)的主人。4、 語文教學(xué)應(yīng)在（師生平等對話）的過程中進(jìn)行。5 不同學(xué)段的學(xué)生的寫作都需要（占有真實(shí)、（豐富的材料），評價(jià)要需要重視（ 寫作材料）的準(zhǔn)備過程。 6、新課標(biāo)要求 1-2 年級學(xué)生在寫話中樂于運(yùn)用（閱讀）和（生活中）學(xué)到的詞語。7（語文）是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。8、（語文素養(yǎng)）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的（多重
6、功能）和（奠基作用），決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。10、語文課程應(yīng)培育學(xué)生（熱愛祖國語文）的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國語文、豐富語言的積累，培養(yǎng)（語感），發(fā)展（思維），使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的（識字寫字）能力、（閱讀）能力、（寫作）能力、（口語交際）能力。二、判斷1 語文學(xué)習(xí)具有重情感體驗(yàn)和感悟的特點(diǎn)，因而量化和客觀化不能成為語文課程評價(jià)的主要手段。（對1）2、形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)都是必要的，但應(yīng)加強(qiáng)終結(jié)性評價(jià)。（錯(cuò)3 定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合，語文課程評價(jià)更應(yīng)重視定量評價(jià)。（錯(cuò)4 閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。（對5 語文學(xué)科是一門系統(tǒng)性很
7、強(qiáng)的學(xué)科，在語文教學(xué)中要從學(xué)習(xí)語音、語法知識和規(guī)則入手，逐漸訓(xùn)練閱讀與寫作， 努力追求語文知識的系統(tǒng)和完整。（錯(cuò)）6 新課程把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度的教學(xué)任務(wù)調(diào)整到品 德與生活學(xué)科中去，它不是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。（錯(cuò)）7、自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。（對8 識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是 12 年級的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中要多寫少認(rèn)。（錯(cuò)）9 語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來。（對）10 語文課程評價(jià)的目的是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，不是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生
8、的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。（錯(cuò)三、簡答題：1、新課標(biāo)的教學(xué)建議是什么？一、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；二、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性；三、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀和正確導(dǎo)向；四、正確處理基本素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的關(guān)系；五、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。2、語文教學(xué)中如何正確處理學(xué)生基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系？語文教學(xué)要重視語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。3、綜合性學(xué)習(xí)中評價(jià)的著眼點(diǎn)主要在哪幾方面一、 在活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與程度；二、 能否在活動(dòng)中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題；能否為
9、解決問題去搜集信息和整理資料；三、 能否根據(jù)占有的課外材料形成自己的假設(shè)和觀點(diǎn)；五、語文知識和能力綜合運(yùn)用的表現(xiàn)。4、新課程的基本理念是什么？一、 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)二、 正確把握語文教育的特點(diǎn)三、 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式四、 努力建設(shè)開放而有活力的語文課程、語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。試述語文課程標(biāo)準(zhǔn)的語文素養(yǎng)與我們傳統(tǒng)所說的語文能力有什么不同？語文素養(yǎng)包括培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國語文、豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、
10、口語交際能力。還有學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情操，形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。而語文 能力指識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力一、填空題。1、語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。2、語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。33語文課程標(biāo)準(zhǔn)課程總目標(biāo)中提出認(rèn)識漢字3500個(gè)左右，其中小學(xué)第三學(xué)段累計(jì)認(rèn)識常用漢字3000 個(gè)，其中2500個(gè)左右會寫。4語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，并在階段目標(biāo)中作出了具體的規(guī)定，第一學(xué)段閱讀總量不少于5萬字；第二學(xué)段閱讀總量不少于40萬字；第三學(xué)段閱讀總量
11、 不少于100萬字。、5 新課程評價(jià)要改變過分強(qiáng)調(diào)評價(jià)的甄別和選拔的功能，倡導(dǎo)發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師提高教 學(xué)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。二、簡答題。、語文課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程性質(zhì)與地位”中說：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，其 “語文素養(yǎng)”指的是什么？語文素養(yǎng)包括培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國語文、豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。還有學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情操，形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展2語文課程標(biāo)準(zhǔn)中“課程目標(biāo)”是從哪三個(gè)維度設(shè)計(jì)的？“階段目標(biāo)”又是從哪四個(gè)方面提出要求的？（10 分）課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)，階段目標(biāo)有識字與寫字、閱讀、寫作和口語交際三、論述題。201語文課程標(biāo)準(zhǔn)有哪四條基本理念？請選擇其中的一條加以簡要論述。（10 分）一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)二、 正確把握語文教育的特點(diǎn)三、 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式四、 努力建設(shè)開放而有活力的語文課程4
初中語文新課標(biāo)測試題
