在全區(qū)第一次模擬考試質(zhì)量分析會講話稿.doc

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1、總結(jié)經(jīng)驗認清形勢知己知彼以利再戰(zhàn)在2014年全區(qū)模擬考試質(zhì)量分析會上的講話河池市金城江區(qū)教學研究室韋炳耀 各位領(lǐng)導、老師們：上午好！受韋霄玉副局長的委托，要我代表教研室就2014年全區(qū)第一次模擬考試情況（質(zhì)量分析）作一個中心發(fā)言。我發(fā)言的題目是總結(jié)經(jīng)驗認清形勢知己知彼以利再戰(zhàn)。主要是總結(jié)和反思前一階段我們的備考工作取成的成績和存在的問題，并提出下一階段復習工作建議。下面我主要是講四個問題：一、有關(guān)模擬考試工作的說明；二、模擬考試情況簡析；三、存在問題及原因；四、下一階段復習建議。一、有關(guān)模擬考試工作的說明1加強考試研究，努力打造精品試題 為了便于縱橫比較，真實反映我區(qū)初中階段教學質(zhì)量，2月28

2、日由韋霄玉副局長帶隊區(qū)教研室全體教研員去羅城縣參加“兩縣一區(qū)”教研聯(lián)席會議。本次聯(lián)席會議主要是回顧和總結(jié)了2013年各學科中考試題特點，分析了2014年中考命題走向，并就2014年的三次模擬考試命題工作進行了詳細研究和安排。要求3月底各科完成三套模擬題的初稿，4月7日4月17日“兩縣一區(qū)”各學科教研員進一步對初稿深入交換意見、互相切磋。在審題過程中，以2014年河池市初中畢業(yè)生升學考試與高中階段招生制度改革工作方案的通知精神、課程標準和教材為依據(jù)，仔細推敲試卷中的每一條題目，慎重地進行了試題的最后終審工作。2交流復習方法明確備考方向今年河池市沒有召開各學科中考復習研討會，區(qū)教研室于4月15日4

3、月17日分別在區(qū)二中、區(qū)五中組織召開了九年級中考學科復習研討會，在會上各校交流了復習方法和做法，各學科教研員對2013年河池市中考作了質(zhì)量分析，并結(jié)合我區(qū)的教學實際對畢業(yè)班復習工作提出了建設(shè)性意見，讓與會教師明確了今年本學科中考的命題方向和復習策略。3規(guī)范組織考試，獲取真實教學成績 一?？荚嚽埃萄惺覍θ文M考試工作進行了統(tǒng)一安排，并對組織考試、閱卷、質(zhì)量分析、成績統(tǒng)計、數(shù)據(jù)上傳等環(huán)節(jié)都作了具體要求。通過考試期間的巡視，我們發(fā)現(xiàn)各校領(lǐng)導都十分重視本次模擬考試，均能按照要求慎重對待，規(guī)范組織考試?？己螅餍＝處煚奚倨谛菹r間，及時認真評卷，上傳相關(guān)數(shù)據(jù)。4重視數(shù)據(jù)分析，科學指導備考工作一?？?/p>

4、試結(jié)束后，區(qū)教研室組織相關(guān)人員以數(shù)據(jù)為依據(jù)，把我區(qū)一模成績與其他兩縣進行對比、與去年中考情況進行對比和全面分析，從中找到了我們自己的優(yōu)勢，同時也找到了各個學科的差距，為全區(qū)下一步做好復習備考工作獲得了有效的信息資源。二、考試情況簡析1總體情況參加考試人數(shù)為2679人，和去年參加中考人數(shù)2716人相比，減少37人，全區(qū)612分以上有137人，最高分652分，最低分41分。（1）612分以上人數(shù)分布學校612分以上人數(shù)占參考人數(shù)%學校612分以上人數(shù)占參考人數(shù)%二中408.55六中1010.10三中225.25六圩中學51.40四中52.27九圩中學42.14五中508.73東江中學10.83（2

5、）各分數(shù)段人數(shù)分布分數(shù)段人數(shù)比率%612分以上1375.11544分611.5分55920.87408分543.5分100037.34407分以下98336.71合計2679從上表可以看出：我區(qū)高分數(shù)比率仍然偏低，612分（總分90%）以上人數(shù)，共有137人，占參考人數(shù)的5.11%；544611.5分（占總分80%89%）分數(shù)段內(nèi)，有559人，占參考人數(shù)的20.87%；408543分（占總分79%60%）分數(shù)段內(nèi)，有1000人，占參考人數(shù)的37.34%；407分（占總分59%以下）以下還有983人，占參考人數(shù)的36.71%，可見低分段的人數(shù)占的比例仍然很大。2各學科成績統(tǒng)計情況科目參考人數(shù)平均

6、分及格人數(shù)及格率%優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率%語文268184.670.5221282.51893.32數(shù)學267577.564.6166662.282659.91英語267573.160.9147755.2129010.84物理267961.5146954.8329410.97化學267467.2175065.4540815.26思品歷史267884.570.4213679.7629611.05從上表可以看出：（1）學科之間教學質(zhì)量不平衡問題比較突出平均分較高的學科是語文、思品歷史、化學，較低的學科是物理、英語、數(shù)學。及格率較高的學科是語文、思品和歷史，分別達到82.60%、79.76%，較低的學科是英

7、語、物理，分別為55.69%、55.31%。優(yōu)秀率較高的學科是英語、物理、化學、思品和歷史、分別達到10.84%、10.97%、15.26%、11.05%，較低的學科是語文，僅為3.32%。（2）學校之間教學質(zhì)量不平衡問題也很突出語文科：總平均分（84.7分）達到全區(qū)平均水平以上的學校有4所，分別是區(qū)二中、區(qū)三中、區(qū)五中、六圩中學。有2所學校的平均分不到72分，平均分最高和最低學校相差20分。及格率達到全區(qū)平均水平以上的學校有4所，分別是區(qū)二中、區(qū)三中、區(qū)五中、六圩中學；有2所學校的及格率不足70%，及格率最高和最低學校相差26.24個百分點。優(yōu)秀率達到全區(qū)平均水平以上的學校僅有2所，分別是區(qū)

8、二中、區(qū)六中；有6所學校優(yōu)秀率不足1.0%（其中4所為0），優(yōu)秀率最高和最低學校相差10.26個百分點。數(shù)學科：總平均分（77.5分）達到全區(qū)平均水平以上的學校有4所，分別是區(qū)二中、區(qū)三中、區(qū)五中、六圩中學。有5所學校的平均分不到72分，平均分最高和最低學校相差30分。及格率達到全區(qū)平均水平以上的學校有4所，分別是區(qū)二中、區(qū)三中、區(qū)五中、六圩中學；有3所學校的及格率不足50%，及格率最高和最低學校相差48.76個百分點。優(yōu)秀率達到全區(qū)平均水平以上的學校僅有3所，分別是區(qū)二中、區(qū)五中、區(qū)六中；有3所學校優(yōu)秀率不足3.0%（其中1所為0），優(yōu)秀率最高和最低學校相差14.32個百分點。英語科：總平均

9、分（73.1分）達到全區(qū)平均水平以上的學校有4所，分別是區(qū)二中、區(qū)三中、區(qū)五中、九圩中學。有7所學校的平均分不到72分，平均分最高和最低學校相差34分。及格率達到全區(qū)平均水平以上的學校有3所，分別是區(qū)二中、區(qū)三中、區(qū)五中；有5所學校的及格率不足45%，及格率最高和最低學校相差55.60個百分點。優(yōu)秀率達到全區(qū)平均水平以上的學校有4所，分別是區(qū)二中、區(qū)五中、區(qū)六中、九圩中學；有5所學校優(yōu)秀率不足5.0%（其中2所為0），優(yōu)秀率最高和最低學校相差20.07個百分點。物理科：總平均分（61.5分）達到全區(qū)平均水平以上的學校有4所，分別是區(qū)二中、區(qū)三中、區(qū)五中、九圩中學。有2所學校的平均分不到50分，

10、平均分最高和最低學校相差29分。及格率達到全區(qū)平均水平以上的學校有4所，分別是區(qū)二中、區(qū)三中、區(qū)五中、九圩中學；有6所學校的及格率不足50%，及格率最高和最低學校相差62.52個百分點。優(yōu)秀率達到全區(qū)平均水平以上的學校有5所，分別是區(qū)二中、區(qū)三中、區(qū)五中、區(qū)六中、九圩中學；有4所學校優(yōu)秀率不足5.0%（其中2所為0），優(yōu)秀率最高和最低學校相差19.23個百分點?；瘜W科：總平均分（67.2分）達到全區(qū)平均水平以上的學校有3所，分別是區(qū)二中、區(qū)三中、區(qū)五中。只有2所學校的平均分不到60分，平均分最高和最低學校相差16.5分。及格率達到全區(qū)平均水平以上的學校有5所，分別是區(qū)二中、區(qū)三中、區(qū)四中、區(qū)五

11、中、六圩中學；有2所學校的及格率不足50%，及格率最高和最低學校相差42.96個百分點。優(yōu)秀率達到全區(qū)平均水平以上的學校有4所，分別是區(qū)二中、區(qū)三中、區(qū)五中、區(qū)六中；有2所學校優(yōu)秀率不足5.0%（其中1所為0），優(yōu)秀率最高和最低學校相差21.64個百分點。思品歷史科：總平均分（86.3分）達到全區(qū)平均水平以上的學校有5所，分別是區(qū)三中、區(qū)四中、區(qū)五中、紅七中學、長排中學。只有1所學校的平均分不到72分，平均分最高和最低學校相差17.8分。及格率達到全區(qū)平均水平以上的學校有6所，分別是區(qū)三中、區(qū)四中、區(qū)五中、六圩中學、紅七中學、長排中學；只有2所學校的及格率不足60%，及格率最高和最低學校相差4

12、8.33個百分點。優(yōu)秀率達到全區(qū)平均水平以上的學校有5所，分別是區(qū)三中、區(qū)四中、區(qū)五中、區(qū)六中、九圩中學；有3所學校優(yōu)秀率為0，優(yōu)秀率最高和最低學校相差16.95個百分點。3兩縣一區(qū)各分數(shù)段人數(shù)對比金城江區(qū)環(huán)江縣羅城縣分數(shù)段人數(shù)比率%人數(shù)比率%人數(shù)比率%612分以上1375.12611.5分544分55920.87543.5分408分100037.34407分41分98336.71合計26794與2013年中考成績對比年份考生人數(shù)滿分平均分最高分最低分優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率%良好人數(shù)良好率%及格人數(shù)及格率20132716660.0447.91640.750.02278.3684130.96184868

13、.0420142679680.0449.22652411375.1169625.98169663.30三、存在的問題及原因從2013年中考成績及一模成績來看，我區(qū)中考成績在全市大格局中處于穩(wěn)定狀態(tài)，教學質(zhì)量得到了鞏固和發(fā)展，保持了領(lǐng)先地位，但從各縣市的發(fā)展態(tài)勢看，我們的優(yōu)勢地位受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。結(jié)合平時的各項檢查，也就不難發(fā)現(xiàn)，我們的教學管理還有不盡人意的地方，暴露出整體教學質(zhì)量提升較為緩慢、學校之間發(fā)展很不平衡、教學常規(guī)落實不到位、培優(yōu)補困效果不明顯等問題，究其原因有如下幾點：1部分學校對畢業(yè)班資料投入不夠部分學校主要領(lǐng)導對教學業(yè)務(wù)工作認識不到位，對教學業(yè)務(wù)工作關(guān)心不夠，沒有親自參與畢業(yè)班教

14、學管理，因此，就不了解畢業(yè)班教師的需求，完全依靠副校長、教導主任抓教學，少數(shù)學校以各種理由和借口，對教學業(yè)務(wù)工作不舍得投入，有的學校連必備的教學工具書如：課程標準、每年的全國中考試題匯編也不給教師訂閱。教師只憑一本復習資料和教材就上講臺，教學質(zhì)量提高的信息資源沒有得到充分的配備。2對畢業(yè)年級教學管理不到位個別學校對畢業(yè)班教學缺乏整體的調(diào)控和管理：一是人為設(shè)置管理盲區(qū)。借口“畢業(yè)班任務(wù)重、時間緊”，在常規(guī)教學檢查中將其排除在外，美其名曰“為畢業(yè)班騰出時間，不影響畢業(yè)班教學”。實際上，這是對畢業(yè)班教學管理不負責任的一種表現(xiàn)。在管理的漏洞之下，一些敬業(yè)精神不強的畢業(yè)班教師不備課，不研究復習課的教學方

15、法，上課就是做試卷、講試卷，一張卷子“眉毛胡子一把抓”，一講就是兩三堂，甚至有的題目自己也吃不準、講不透，教學中“滿堂灌”現(xiàn)象相當普遍，死記硬背的多、學以致用的少，使學生對中考考試不能較好地適應(yīng)。這些問題，個別學校領(lǐng)導不是不知道，而是裝糊涂，不想去下功夫解決，怕得罪老師。二是任由教師各自為戰(zhàn)。有些學校畢業(yè)班教師在復習中“你走你的陽關(guān)道，我過我的獨木橋”，單打獨斗，“老死不相往來”，同學科也不能一起研究學情、復習內(nèi)容和方法，復習進度也不統(tǒng)一。甚至個別教師找到了一份好的試題后生怕同學科教師發(fā)現(xiàn)，悄悄的做，偷偷的講，有效的教學資源沒能共享。3沉溺“題?！辈恢v“戰(zhàn)術(shù)”我們常常用“題海戰(zhàn)術(shù)”來形容新課程

16、改革之前的傳統(tǒng)復習教學。如今，課程改革已經(jīng)進行了這么多年，部分學校和教師不研究課程目標，不研究中考命題走向，依然一味信奉“成績是考出來的，成績是練出來的”，把學生當成訓練工具，讓學生處于無休止地做試題，每天沉溺于“題?！敝?，而不講求一點“戰(zhàn)術(shù)”，處于“高投入、低產(chǎn)出”的教學效能。一些教師不知道結(jié)合中考命題趨勢有針對性地選用試題，更不用說精選了。4教師不能因材施教分層輔導教學過程中，相當一部分教師沒有培優(yōu)補困的意識，不能區(qū)別對待學生的差異，不善于為不同層次學生創(chuàng)造發(fā)展的條件和機會，進行教學設(shè)計和授課時“千篇一律”、“老和尚帽子平不塌”，對不同層次的學生統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一方法，結(jié)果課堂教學效率十分低

17、下，不會的學生仍然不會，消化不了；已經(jīng)會的學生無所收獲，白白浪費了寶貴的學習時間。長此以往，優(yōu)生不優(yōu)了，差生更差了，就形成了一?？荚嚫叻稚佟⒌头稚^多的局面。5對七、八年級教學重視不夠“萬丈高樓平地起，千里之行始于足下”。一些學校由于師資或其他原因，把優(yōu)秀師資集中在畢業(yè)班，目的是加強畢業(yè)班力量，確保取得較好的中考成績。殊不知，這樣做無形中削弱七、八年級師資力量，影響了可持續(xù)發(fā)展、導致七、八年級基礎(chǔ)不實不牢，一些本該在七、八年級掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能，學生卻沒有得到扎實的掌握，而作為問題帶到九年級，為以后的畢業(yè)班教學種下了一顆“發(fā)育不良”的種子，甚至直到畢業(yè)也沒有掌握，致使學校教學陷入惡性

18、循環(huán)的怪圈。四、下一階段復習的幾點建議1調(diào)動一切積極因素，全力以赴抓備考今天距中考考試僅有45天時間，主管教學的校長要把你的備考“指揮部”建在“前沿陣地”上，與一線老師摸爬滾打，要抓好一模、二模、三模考試及考后的質(zhì)量分析工作，和教師一起坐下來商討和尋找有效的復習方法，使教師看到學校對備考的決心和信心。要給九年級教師更多的一分關(guān)心，更多的一點支持，更多的一些鼓勵，以無微不至的人文關(guān)懷，去鼓勵他們創(chuàng)造性或開拓性地做好復習工作。各校要校內(nèi)調(diào)動校內(nèi)一切積極因素，要把2加強畢業(yè)班教學管理，落實原定的備考方案各校要結(jié)合實際，每完成一次模擬考試后，要認真及時地進行總結(jié)，既要找到自己的成績和優(yōu)勢，也要找到自己

19、的差距和不足，在落實備考方案中把畢業(yè)班教學管理工作抓實抓細、抓到位。要求各學科教師要規(guī)劃好下一階段的復習方法和進度，將復習任務(wù)細化到每一周，具體到每一天，減少復習的盲目性和隨意性。3加強中考命題研究，避免復習備考走彎路中考試題每年都呈現(xiàn)出新的特點和變化。因此，學校要（1）重視課程標準、中考命題走勢的研究；（2）弄清學科中考說明所規(guī)定的考試范圍、考試內(nèi)容及要求；（3）分析近三年中考學科試卷的特點、結(jié)構(gòu)、考查重點（重點知識重點考，并且可以是重復考查，邊緣知識覆蓋考），共同點等。以便在復習中做到有的放矢。同時，還要認真總結(jié)每次模擬考試情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。4精選訓練材料，增強復習實效下一階段復習

20、時間短，選好訓練題是關(guān)鍵。教師要學會精選試題，要知道哪些題目是拔高用的、哪些題目是基礎(chǔ)性的、哪些題目是補困用的。選題要遵循三點：（1）通過綜合題訓練，培養(yǎng)學生的綜合解題能力；（2）通過有針對性的題目來鞏固知識；（3）通過查漏補缺來完善知識。教師要在自己頭腦中建立一個“試題庫”，根據(jù)學生知識能力缺陷，自主設(shè)計、使用針對性訓練題，達到做一題，有做一題的緣由；講一題，有講一題的收獲，要授人以漁，從而提高畢業(yè)班課堂教學效率。5加強培優(yōu)補困，分層提高教學成績從一模統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，高分生依然不多、低分生仍舊不少，培優(yōu)補困任務(wù)還很艱巨。因此，學校和教師都要把培優(yōu)補困當做提高教學質(zhì)量的重要工作來抓，思想上重視，時

21、間上保證，措施上落實。根據(jù)平時掌握的情況，結(jié)合一模成績，學校要摸清每個班級的底子，老師要摸清每個學生的底子，對不同程度的學生劃分層次，采取不同復習方法，實施分層輔導、分層訓練，保證優(yōu)生吃好、學困生吃飽，使各個層面的學生成績均有提高。特別是對邊緣生（成績可上可下的學生），教師要做到心中有數(shù)，做好鞏固、提高，再幫一把、再送一程，使其上得去，不至于掉下來。6加強心理疏導，為考生鼓勁加油一模成績會在學生心理上產(chǎn)生一定的影響，我們應(yīng)及時對學生進行心里疏導，引導他們辯證地看待模擬考試成績，防止學生因壓力過大產(chǎn)生心理障礙。特別是對自尊心較強、成績一般或成績較差的學生分別做好歸因分析。讓學生知道，有一部分學生一直很努力，但考試成績上不去，主要原因可能是：（1）首先不是智力的局限，而是復習、考試方法沒有掌握；（2）不是努力沒有成效，而是正處在知識量的積累過程中；（3）不是自己不行，而是自己對自己消極心理的松讓?？傊?，我們要傳送正能量，讓學生鼓起斗志，認清自我，超越自我。精誠所至，金石為開。我們相信，在學校領(lǐng)導和師生們的共同努力下，2014年中考的成功之花會在辛勤汗水中綻放，最后的勝利一定屬于我們的。以上是我對第一模擬考試情況的粗略分析，僅供參考，講不對的或講不到的地方請教研室其他老師給予糾正和補充。謝謝大家！