二年級(jí)上數(shù)學(xué)之角的初步認(rèn)識(shí)專項(xiàng)練習(xí)題.doc

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1、新思維培優(yōu)訓(xùn)練二年級(jí)（上）五、角的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)角 知識(shí)達(dá)標(biāo)1、哪些物體的表面有角，請(qǐng)?jiān)冢?）里面畫“”2、 找一找，是角的在（ ）里面畫“”，不是角的畫“”。 （1） （2） （3） （ ） （ ） （ ） （4） （5） （6） （ ） （ ） （ ） （7） （8） （9） （ ） （ ） （ ）3、標(biāo)出下面每個(gè)角的頂點(diǎn)和邊。 4、下面的圖形中各有幾個(gè)角？ （ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）個(gè) 思維樂(lè)園 1、畫角。（1） 從給定的點(diǎn)起畫一個(gè)角。（2）以下面一條線為邊畫一個(gè)角。 2、用活動(dòng)角做一做，再填一填。3、哪種說(shuō)法對(duì)呢？對(duì)的畫“”。 第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)直角 知識(shí)達(dá)標(biāo)1、下列物體

2、表面有直角的在（ ）里面畫“”。 2、火眼金睛：找出直角，在括號(hào)里畫“”。 （1） （2） （3） （ ） （ ） （ ） （4） （5） （6） （ ） （ ） （ ）3、數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個(gè)直角，并標(biāo)出來(lái)。 （ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）個(gè)4、辯一辯。（對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“” ） （1）所有的直角都一樣大。 （ ） （2）可以用三角板上的直角判斷一個(gè)角是不是直角。 （ ） （3）紅領(lǐng)巾上最大的角是直角。 （ ） （4）長(zhǎng)方形和正方形都有4個(gè)直角。 （ ）5、按要求在方格紙上畫直角。 （1）用給出的點(diǎn)作頂點(diǎn)畫直角。 （2）用給定的點(diǎn)和邊畫直角。6、照?qǐng)D在釘子板上圍一個(gè)梯形，并畫出來(lái)。 思維

3、樂(lè)園 1、按要求在下面各圖中添畫一條線段。 （1）使圖中增加2個(gè)直角。 （2）使圖中增加3個(gè)直角。 2、下面被布遮著的是一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體表面被布遮去了幾個(gè)直角？假如被布遮住的物體是正方體，那么這個(gè)正方體表面被遮去了幾個(gè)角？ 第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)銳角和鈍角 知識(shí)達(dá)標(biāo)1、填一填。 （1） （ ）角比直角小，（ ）角比直角大。 （2） 一個(gè)三角尺上有（ ）個(gè)角，其中有一個(gè)（ ）角，（ ）個(gè)銳角。2、用三角尺上的直角比一比，再按要求分類。（填序號(hào)） 3、下面圖形中各有幾個(gè)銳角，幾個(gè)直角，幾個(gè)鈍角？（1） （2） （ ）個(gè)銳角 （ ）個(gè)銳角（ ）個(gè)直角 （ ）個(gè)直角（ ）個(gè)鈍角 （ ）個(gè)鈍角4、找出下面

4、三角形中的直角、銳角、鈍角。 5、 在下面點(diǎn)子圖中任意畫一個(gè)圖形，再找出圖形中的銳角、直角和 鈍角的個(gè)數(shù)。銳角（ ）個(gè)直角（ ）個(gè)鈍角（ ）個(gè) 思維樂(lè)園 1、一張正方形紙張，剪去一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？ 先在下圖中畫一畫，再按要求填一填。剪去一個(gè)角，還剩（ ）個(gè)角，其中銳角（ ）個(gè)，直角（ ）個(gè)，鈍角（ ）個(gè)。（1）剪去一個(gè)角，還剩（ ）個(gè)角，其中銳角（ ）個(gè)，直角（ ）個(gè)，鈍角（ ）個(gè)。（2）剪去一個(gè)角，還剩（ ）個(gè)角，其中銳角（ ）個(gè)，直角（ ）個(gè)，鈍角（ ）個(gè)。（1）2、照樣子拼一拼，再填出各拼成了什么角。 （ ） （ ） （ ） （ ）第五單元整理和復(fù)習(xí) 思維導(dǎo)圖知識(shí)模塊具體內(nèi)容要點(diǎn)提示角

5、的初步認(rèn)識(shí)1、 認(rèn)識(shí)角：角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的。2、 畫角的方法：從一個(gè)點(diǎn)起，用直尺向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成了一個(gè)角。角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。直角的認(rèn)識(shí)1、 直角的判定方法：用三角尺上的直角比一比。2、 畫直角的方法：（1）先畫一個(gè)頂點(diǎn)，再?gòu)倪@個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫一條筆直的線；（2）將三角尺上的直角頂點(diǎn)與所畫的頂點(diǎn)重合，一條直角邊與所畫的線重合；（3）再?gòu)倪@個(gè)點(diǎn)出發(fā)沿三角尺上的另一條直角邊畫一條筆直的線。用三角尺上的直角判斷直角的方法：頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn)，一邊對(duì)一邊，再看另一邊。鈍角、銳角的認(rèn)識(shí)銳角：銳角比直角小。鈍角：鈍角比直角大。用直角和銳角拼出的角一定是鈍角。 自主提煉 單元論壇一、

6、識(shí)記理解。1、一條紅領(lǐng)巾有( )個(gè)角，一面國(guó)旗有( )個(gè)角。2、一個(gè)長(zhǎng)方形中有（ ）個(gè)直角，兩塊手帕有（ ）個(gè)直角。3、三角板上有（ ）個(gè)角，其中最大的那個(gè)角是（ ）角。4、一個(gè)角有（ ）個(gè)頂點(diǎn)，（ ）條邊。5、數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個(gè)角。 （ ）個(gè)角 （ ）個(gè)角 （ ）個(gè)角 （ ）個(gè)角 6、 二年級(jí)同學(xué)去電影院看電影，二（1）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三個(gè)班大約一共去了（ ）人。7、 單位換算。1米60厘米（ ）厘米 45厘米+26厘米（ ）厘米42米28米（ ）米 300厘米（ ）米二、質(zhì)疑判斷。1、直角是角中最大的角。 （ ） 2、三角板上的直角和黑板上的

7、直角一樣大，所有的直角一樣大。（ ）3、角有3個(gè)頂點(diǎn)和3條邊。 （ ） 4、扇子有3個(gè)角。 （ ）5、小剛身高125厘米。 （ ） 6、角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。 （ ） 7、角的兩條邊張開(kāi)得大，角就大，角的兩得邊張開(kāi)得小，角就小。 （ ）三、我會(huì)找。1、判斷下面的圖形哪些是角，是角的在里畫，不是的畫。 2、用三角板比比下面哪個(gè)角是直角,是直角的畫,不是直角的畫。 3、用三角板比比下面哪個(gè)角大哪個(gè)角小，大的涂紅色，小的涂綠色。 四、動(dòng)手實(shí)踐。1、畫一條5厘米長(zhǎng)的線段。 2、畫一個(gè)直角。3、畫一條比5厘米短2厘米的線段。 4、畫一個(gè)比直角大的角。5、 畫一條比5厘米長(zhǎng)2厘米的線段。 6、畫一個(gè)

8、比直角小的角。7、在方格紙里畫一個(gè)有直角的三角形。五、數(shù)理計(jì)算。1、口算。84 45+18 819 28+12=426 567 39 63-37=43-84 50+279 96-60+24 496=2、筆算。43+19 9054 6+48 45+27-34=3、列式計(jì)算 。（1）比47多28的數(shù)是多少？ （2）比73少56的數(shù)是多少？ （3）3個(gè)5相加是多少？ （4）5和2相乘是多少？ 六、思維訓(xùn)練1、圖中有（ ）個(gè)角（ ）個(gè)三角形（ ）個(gè)長(zhǎng)方形。2、圖中一共有（ ）個(gè)角。3、 照規(guī)律填數(shù)。（1）3、5、8、13、21、（ ）、（ ）（2）81、72、（ ）、54、45、（ ）（3）22、24

9、、26、（ ）、（ ）4、把一根木棍鋸成5段，每段長(zhǎng)8厘米，這根木棍原來(lái)長(zhǎng)多少厘米？一、我會(huì)填。1、一個(gè)角是由（ ）個(gè)頂點(diǎn)和（ ）條邊組成的。2、一把三角板有（ ）個(gè)角，其中直角有（ ）個(gè)。3、數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個(gè)角。 有（ ）個(gè)角 有（ ）個(gè)角 有（ ）個(gè)角 有（ ）個(gè)角 （ ）個(gè)角 （ ）個(gè)角 （ ）個(gè)角 4、二年級(jí)同學(xué)去電影院看電影，二（1）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三個(gè)班一共去了（ ）人。 5、一條紅領(lǐng)巾有( )個(gè)角，一面國(guó)旗有( )個(gè)角。二、我會(huì)判斷。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。） 1、直角是角中最大的角。 （ ） 2、三角板上的直角和黑板上的直角一

10、樣大，所有的直角一樣大。 （ ）3、 角有3個(gè)頂點(diǎn)和3條邊。 （ ）4、 直角沒(méi)有頂點(diǎn)。 （ ）5、 扇子有3個(gè)角。 （ ）6、 直角不是角。 （ ）7、 一個(gè)角的兩條邊越長(zhǎng)，這個(gè)角就越大。（ ）8、 角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。 （ ） 9、角的兩條邊張開(kāi)得大，角就大，角的兩得邊張開(kāi)得小，角就小。（ ）10、小剛身高125厘米。 （ ）11、 三角板上的三個(gè)角中，最大的一個(gè)角是直角。 （ ）3、 我會(huì)找。1、下面圖形哪些是角？在下面的（ ）里畫“ ” （ ） （ ） （ ） （ ） 2、下面哪幾個(gè)圖形是直角？在下面的（ ）里畫“ ”（ ） （ ） （ ）1、下面圖形中各有幾個(gè)角2、下面圖形中

11、各有幾個(gè)直角 有（ ）個(gè)直角 有（ ）個(gè)直角 有（ ）個(gè)直角 有（ ）個(gè)直角 有（ ）個(gè)直角 有（ ）個(gè)直角四、比一比。（用三角板上的角比比看：下面各題左右兩個(gè)角，哪個(gè)角大？哪個(gè)角?。吭诶锾钌稀啊薄啊被颉啊?五、我會(huì)畫。1、畫一條5厘米長(zhǎng)的線段。 2、畫一個(gè)直角。3、畫一條比5厘米短2厘米的線段。 4、畫一個(gè)比直角大的角。5、畫一條比5厘米長(zhǎng)2厘米的線段。 6、畫一個(gè)比直角小的角。六、列式計(jì)算（1）比47多28的數(shù)是多少？ （2）比73少56的數(shù)是多少？ （3）3個(gè)5相加是多少？ （4）94比幾少37？ 3、筆算下面各題。 45 + 36 = 82 45 = 12 +79 36 = 76 35

12、 + 28 = 48 + 35 56= 70 37 +6 =七、附加題：1、1、一張正方形紙有4 個(gè)角，用剪刀剪去一個(gè)角，還剩幾個(gè)角，你有幾種答案？畫一畫。 一、 填空。1、下面圖形, 哪些是角？在（ ）里畫，哪些不是角?在（ ）里畫 （ ）2下面的圖形中有幾個(gè)角？（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、 寫出各部分的名稱。 （ ） （ ）4、生活中很多地方有角，比如桌面、 、 、 等等。二、操作題。1、畫一個(gè)角需要用到的學(xué)習(xí)用品有（ ）、（ ）（ ）。（可以只填2空）2、在下面空白處畫一個(gè)角。二、 你認(rèn)為角是一個(gè)什么樣的圖形？想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。答：1、下面圖形，是角的在括號(hào)里畫。不是角在括

13、號(hào)里畫。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、下面的圖形中各有幾個(gè)角？（ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）個(gè) （ ）個(gè)角 （ ）個(gè)角 （ ）個(gè)角5. 從指定的一點(diǎn)起, 畫一個(gè)角, 并說(shuō)出角的各部分名稱 6.我們用的黑板平面上有( )個(gè)角, 書(shū)面有( )個(gè)角, 三角板面有( )個(gè)角7、說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲？比一比，填序號(hào)。x k b 1 .c o m最大的角是（ ），最小的角是（ ）。 解題思路：根據(jù)角的大小與兩邊張開(kāi)程度有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)進(jìn)行思考。 用三角尺在下圖中找出直角，并畫上“”。答案提示：在下面給定的邊上畫一個(gè)直角（從給出的點(diǎn)畫起）。 答案提示： 從鈍角的頂點(diǎn)出發(fā)畫一條直直的線，看一看這個(gè)鈍角被拆分成了兩個(gè)什么角。 答案提示：兩個(gè)銳角： 一個(gè)直角和一個(gè)銳角： 一個(gè)鈍角和一個(gè)銳角： 第 21 頁(yè)