西師版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案.doc
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1、數(shù) 學(xué)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)西南師范大學(xué)出版社謝 玲58準(zhǔn)備課:上學(xué)了課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、在看一看、數(shù)一數(shù)、說一說的活動(dòng)中,讓初入學(xué)的孩子了解學(xué)校生活,滲透思品教育。2、在數(shù)1-10 各數(shù)的過程中,讓學(xué)生初步體驗(yàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最初步熱情。3、讓兒童在數(shù)數(shù)過程中進(jìn)行相互之間 的交流,以感受老師和同學(xué)之間的親切,克服陌生感,產(chǎn)生愉悅感。教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上,能用帶數(shù)字的一句話表現(xiàn)出來。教法選擇:討論法。教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、問:九月一日是什麼日子?學(xué)生回答,板書(上學(xué)了 ) 今天,小朋友們上學(xué)了 ,老師先帶小朋友一起參觀校園,請(qǐng)小朋友門仔細(xì)的觀察,我們的
2、校園都有什麼?師:剛才老師和小朋友們一起參觀校園,誰能給大家說一說,你看見了一些什麼?學(xué)生交流師:是啊,明亮的教室是我們學(xué)習(xí)的樂園,寬闊的操場(chǎng)就是我們活動(dòng)的天地,校園是我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所,你喜歡自己的校園嗎?二、出示掛圖老師這里也有一所美麗的校園圖,你們還想不想看看?學(xué)生觀察:這所校園有些什饃?同學(xué)們?cè)诟墒颤N?觀察后同桌交流。在全班交流。根據(jù)學(xué)生的回答 教師板書110小結(jié):小朋友剛才觀察的非常仔細(xì),數(shù)的也非常認(rèn)真,在校園里,我們找到了那些數(shù)呀?學(xué)生說110,并齊讀三、那你能用帶數(shù)字的一句話說說身邊的事嗎?學(xué)生小組交流后在全班交流。小朋友們說的很好,原來呀,在我們的生活中到處有數(shù),到處有數(shù)學(xué)。
3、四、誰知道我們這節(jié)課上的什麼課嗎?你們喜歡數(shù)學(xué)可嗎?板書:上學(xué)了1 2 3 4 5 6 7 8 9 10作業(yè)練習(xí):課本45頁“數(shù)一數(shù)、比一比”。教學(xué)反思: 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法教學(xué)目標(biāo):1、通過直觀形象的,生動(dòng)有趣的數(shù)數(shù)活動(dòng),讓兒童感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,或得良好的情感體驗(yàn),達(dá)到能認(rèn)識(shí)、讀、寫10 以內(nèi)的數(shù),會(huì)用10 以內(nèi)的數(shù)表示生活中物體的個(gè)數(shù),會(huì)用第幾表示物體的順序和位置,并能在同學(xué)之間交流。2、讓兒童認(rèn)識(shí)10 以內(nèi)的數(shù)的大小,認(rèn)識(shí)符號(hào)和=的含義,能用符號(hào)和詞語表示10 以內(nèi)數(shù)的大小,在比較事物大小,多少,高矮的過程中,體驗(yàn)一些具體的比較方法。3、在具體的情景和活動(dòng)中
4、,初步體驗(yàn)加法和減法的含義,能用自己的理解的方法正確計(jì)算10以內(nèi)的加法減法,結(jié)合計(jì)算體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性,經(jīng)歷與他人合作交流的計(jì)算過程。4、注意數(shù)字,符號(hào)。算式的規(guī)范書寫,培養(yǎng)兒童認(rèn)真看,認(rèn)真算,認(rèn)真寫的良好習(xí)慣。5、-讓兒童經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程,獲得一些初步數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與初步解決問題的方法。教學(xué)時(shí)間:22課時(shí) 1、 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法(一)15的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、對(duì)15各數(shù)感性的認(rèn)識(shí)2、培養(yǎng)良好的習(xí)慣3、初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源與生活,生活離不開數(shù)學(xué)教學(xué)重難點(diǎn):1、邊擺邊數(shù)數(shù)2、由抽象的數(shù)到物體可一表示什麼教法選擇:講授法、討論法。教學(xué)手段:幻燈片、卡片。教學(xué)過程:
5、一、談話引入:數(shù)學(xué)在生活中的用處可大了,特別是數(shù)字,我們常常用,請(qǐng)你仔細(xì)聽,找找老師說的下面的這句話中有那幾個(gè)數(shù)字:小紅書包里面有1個(gè)文具盒,2本書,3個(gè)本子。你能象老師這樣用數(shù)字說一句話嗎?二、教學(xué)例1(1) 出示圖,看圖,用數(shù)字說一句話(2) 想一想,你能按照一定的順序說說圖意嗎?(3) 按照數(shù)字順序從1說道5三、教學(xué)例2(1) 擺學(xué)具數(shù)數(shù)學(xué)生一邊擺一邊說,從1到5(1)在黑板上寫15,請(qǐng)學(xué)生 在黑板上數(shù)字上面百圓(2) 老師指圓,學(xué)生說數(shù),問:3個(gè)圓片用幾表示?5個(gè)圓片呢?老師指數(shù)字,學(xué)生說圓片。問:3用幾個(gè)圓片表示?4呢?四、教學(xué)例3剛才用數(shù)字2表示2個(gè)圓片,2還可以表示什麼?看書例3
6、小結(jié):2可以表示任何個(gè)數(shù)使的物體。小組討論:說說3、4、5可以表示什麼?全班交流五、課堂活動(dòng)板書:15的認(rèn)識(shí)1 2 3 4 5作業(yè)練習(xí):課堂活動(dòng)第1題教學(xué)反思:第二課時(shí)15的認(rèn)識(shí)課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固15的認(rèn)識(shí)2、初步感知15各數(shù)的聯(lián)系,變化,感悟數(shù)序3、初步學(xué)會(huì)用手指比,劃,涂,寫1-54、操作分小棒,親身體驗(yàn)探索數(shù)的分解的多樣性。教學(xué)重難點(diǎn):規(guī)范書寫1-5各數(shù)教法選擇:講授法、討論法。教學(xué)手段:幻燈片、卡片。教學(xué)過程:一、談話引入昨天我們學(xué)習(xí)了15個(gè),小朋友們能用手來表示嗎?二、教學(xué)例41、看書例4,共右個(gè)要求:比,劃,讀,寫,想想,你認(rèn)為小手和小嘴怎樣分工最合適?小組討論交
7、流,全班交流2、根據(jù)手和嘴的分工,完成例4自己練習(xí)后小組交流3、書上有這樣一句話,1添上1是2,2添上1是3,.你能用手指表示嗎?4、教學(xué)在田字格里面規(guī)范書寫(1)讓學(xué)生說15的形狀(2)老師示范,學(xué)生書空(3)學(xué)生練習(xí)三、 課堂活動(dòng)1、圈一圈,寫一寫。出示這些圖,引導(dǎo)學(xué)生看懂題意。2、下面用5根小棒分成2堆,看誰的方法多。獨(dú)立操作后全班交流。作業(yè)練習(xí):課堂活動(dòng)板書:教學(xué)反思:第三課時(shí)0的認(rèn)識(shí)課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生感悟一個(gè)也沒有用0表示。2、通過小組合作學(xué)習(xí),自主探索0在直尺上表示起點(diǎn)3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)主動(dòng)探索的良好習(xí)慣。4、正確書寫05、能聯(lián)系生活實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重難
8、點(diǎn):1、0 在直尺上表示起點(diǎn)。2、正確書寫0教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、談話引入每當(dāng)節(jié)日的時(shí)候,人們總會(huì)放飛許多美麗的氣球,你們見過嗎?(幻燈演示)觀察:你發(fā)現(xiàn)了什麼?防飛前是幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?放飛后小朋友沒有氣球了,用用什麼表示呢?這就要用到我們今天學(xué)習(xí)的新的數(shù)字“0”(板書)二、教學(xué)例1小朋友一個(gè)氣球也沒有了,傭0表示,0表示什麼?一個(gè)也沒有用什麼表示?出示吃魚圖:(1)這圖話的誰?在趕什麼?(2)原來有幾條魚?現(xiàn)在呢?(4) 原來有3條魚,用幾表示?現(xiàn)在一條也沒有,用幾表示?三、教學(xué)例22、 出示直尺圖觀察:直尺上有什麼?0在什麼地方?0 在直尺上表示什麼?同
9、桌討論,全班交流。小結(jié):直尺上開始這一段叫起點(diǎn),用0表示,也就在直尺上,0表示起點(diǎn)。四、教學(xué)例31、 老師示范書寫02、 學(xué)生書空板書: 0的認(rèn)識(shí)作業(yè)練習(xí):課堂活動(dòng)第5題老師出示放大的方格圖、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)方格,0在這里表示什麼?從左3往右數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什麼?還可以怎樣看?老師:從左往右,從上往下,依次 多1,從右往左,依次少1教學(xué)反思:第4課時(shí)比較課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)=、,并會(huì)正確使用2、初步培養(yǎng)學(xué)生具有辨證唯物思想。教學(xué)重難點(diǎn):比一比的方法。教法選擇:講授法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景美麗的春天到了,花園內(nèi)開了許多美麗的花,花兒真鎂,引來了許多可愛的小動(dòng)物,瞧,誰飛來了?你
10、能用那些數(shù)字表示圖中的小動(dòng)物和花?學(xué)生數(shù)并且填在書上學(xué)生用學(xué)具擺花兒和動(dòng)物,并且比較多少。小組交流后學(xué)生匯報(bào)自己的擺法和結(jié)果怎樣更容易看出物品的多少?今天,我們要學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺的方法來比較物品的多少?二、探索1、 比較同樣、多動(dòng)手操作;一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺花和蜜蜂,觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼?老師:蜜蜂的只數(shù)3,花兒的朵數(shù)也3,3和3 同樣多,我們就說3等于3,用3=3表示,中間的符號(hào)是等號(hào),學(xué)生練習(xí)讀并且書空練習(xí):老師擺4個(gè)圓,學(xué)生擺同樣多的三角形,說誰和誰同樣多,幾等于幾?你能在說一個(gè)幾等于幾的式子嗎?2、 比較多與少動(dòng)手操作:一個(gè)一個(gè)對(duì)著擺蜻蜓和蜜蜂,你發(fā)現(xiàn)了什麼?蜻蜓的只數(shù)是4。蜜蜂是3,4比3
11、多,我們就說4大于3,寫做43,中間的符號(hào)是大于符號(hào)。學(xué)生練習(xí)讀,并且書空蜜蜂十。蜻蜓4,3比4少,就說3小于4,寫作34,中間的符號(hào)是小于符號(hào)。學(xué)生讀并且書空3、 觀察討論43 34,你發(fā)現(xiàn)了什麼?小結(jié):蜻蜓比蜜蜂多,4大于3,蜜蜂比蜻蜓少,3小于4花兒和蜻蜓的比較方法一樣,你會(huì)嗎?板書: 比較 = 3 34 . . . 等于 大于 小于作業(yè)練習(xí):1、擺3個(gè)圓,5個(gè)三角形,比較大小2、課堂活動(dòng)3、比較生活中的物體教學(xué)反思:第5課時(shí)練習(xí)一課型:練習(xí)課教學(xué)目的:1、進(jìn)一步理解鞏固掌握比較的方法2、學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn):教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:多媒體展示臺(tái)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)1
12、、 比( ) 2()3 比( )3()22、 和()()()二、練習(xí)指導(dǎo)請(qǐng)個(gè)小朋友上臺(tái),老師出示把掃把,個(gè)水桶問:每個(gè)小朋友一把掃把,夠嗎?還差幾把?你怎麼知道?每人一個(gè)水桶,夠嗎?會(huì)有什麼情況?你怎樣想?老師注意多種分法:一一對(duì)應(yīng)、用算式、用數(shù)數(shù)方法。(1)小組交流(2)全班交流老師演示兩杯水原來倒法以及剩下的動(dòng)態(tài)過程。出示圖引導(dǎo)學(xué)生觀察,你看到了什麼?板書:1、 比( ) 2()3 比( )3()22、 和()()()作業(yè)練習(xí):練習(xí)一教學(xué)反思:第課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的加減法課型:新授課教學(xué)目的:、使學(xué)生通過實(shí)際感悟加法計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,初步體驗(yàn)加法意義。、認(rèn)識(shí)加號(hào),加法算式,初步感受數(shù)學(xué)的作用
13、與數(shù)學(xué)的形式美,簡(jiǎn)潔美、探索以內(nèi)的加法的計(jì)算方法,在與同伴的交流中體會(huì)方法的多樣性,學(xué)會(huì)以內(nèi)的加法。教學(xué)重難點(diǎn):探索以內(nèi)的加法計(jì)算方法的多樣性。教法選擇:講授法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了、 誰說說,可以表示什麼?、 從到,誰會(huì)用手指表示?二、合作探索、 體會(huì)合起來用加法計(jì)算(1)請(qǐng)個(gè)學(xué)生上臺(tái),發(fā)給每個(gè)學(xué)生一只筆,問:現(xiàn)在是幾個(gè)?又發(fā)給一個(gè),問;現(xiàn)在合起來是幾個(gè)?(2)出示動(dòng)態(tài)汽車圖(3)看圖說圖的意義,輛車與一輛車合起來是輛車,板書:()在和之間用什麼符號(hào)能清楚的表示與合起來呢?小組交流()明確方法,認(rèn)識(shí)“”,介紹算式,讀法。學(xué)生讀()結(jié)合生活,說說的意義()課堂活
14、動(dòng)、 探索(1)老師擺朵花,問:這是幾朵花?再擺朵,問:又是幾朵?(2)劃圈后問:這幅圖是什麼意義?(3)你能用算式表示嗎?對(duì)了。把兩部分合起來用加法計(jì)算,那+?請(qǐng)同學(xué)擺,畫,比,想,看誰最先找到答案。(4)學(xué)生匯報(bào)。從后接著數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)的分解、 教學(xué)例(1)學(xué)生獨(dú)立完成()同桌交流()全班交流()在書上寫算式作業(yè)練習(xí):課堂活動(dòng)板書:教學(xué)反思:第課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的加減法課型:新授課教學(xué)目的:、學(xué)會(huì)看圖寫兩個(gè)加法算式、 探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個(gè)數(shù)交換了位置,得數(shù)不便的規(guī)律、 初步學(xué)會(huì)樹立辨證唯物觀點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn):1、會(huì)看圖寫兩個(gè)加法算式。2、探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個(gè)數(shù)交換位置,得數(shù)不變。教法選擇:講授法、討論
15、法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、教學(xué)例、 同桌合作擺鉛筆從不同方向?qū)憙蓚€(gè)算式+、 補(bǔ)充從左往右+從右往左看+、 觀察這兩組算式,你發(fā)現(xiàn)了什麼?小組交流得出+相加的兩個(gè)數(shù)交換位置,得數(shù)不變、 把一幅圖中兩格外數(shù)合起來,可以寫兩個(gè)加法算式,得數(shù)不變作業(yè)練習(xí):課堂活動(dòng)板書:教學(xué)反思:第8課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的加減法課型:新授課教學(xué)目的:1、通過觀察,實(shí)踐認(rèn)識(shí)減法及減法圖形2、探索5以內(nèi)減法的計(jì)算方法3、感悟加減法之間的聯(lián)系。4、培養(yǎng)辨證唯物的觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn):1、看懂減法圖2、探索算法多樣性。教法選擇:講授法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、對(duì)口令二、教學(xué)例11、出示例1圖你能用3句話說圖的意思嗎?我們可不可儀
16、用算式表示圖的意思呢?板書:3-1=21、認(rèn)識(shí)減法算式的減號(hào),認(rèn)識(shí)算式2、結(jié)合生活,說說3-1的含義三、教學(xué)例21、學(xué)生擺5跟小棒,那走2根,還剩幾根?怎樣用算式表示?5-2=2、小朋友剛才用小棒算了5-2=3,不用小棒,你會(huì)算嗎?小組交流后匯報(bào)(1)2+3=5所以5-2=3(2)5可以分成2和3(3)5減1,在減1,還剩3(4)直接數(shù)3、小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式,我們還可以看小棒寫算式4、出示先數(shù)一共有多少根小棒,在看虛線有幾根小棒,虛線表示去掉 說 用 表示去掉學(xué)生看圖寫算式三、教學(xué)例31、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算5-4 2-1 4-32、抽學(xué)生說算法3、在書上寫作業(yè)練習(xí):課堂活動(dòng)板書:
17、教學(xué)反思:第9課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的加減法課型:新授課教學(xué)目的:1、進(jìn)一步理解識(shí)別減法意義2、會(huì)根據(jù)一幅圖2個(gè)減法算式3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn):看圖寫2個(gè)減法算式教法選擇:講授法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:1、復(fù)習(xí)2、出示圖3、看見圖,你會(huì)說什麼(1)白兔3只,灰兔2只,一共有幾只?(2)一共有5只兔,白兔3只,灰兔有幾只?(3)一共有5只兔,灰兔2只,白兔有幾只?1、寫算式2、引導(dǎo)學(xué)生說算式的意義3、小結(jié)方法先看一共有幾只。遮住左邊,看右邊。遮住右邊,看左邊作業(yè)練習(xí):課堂活動(dòng)板書:教學(xué)反思:10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法(二)第10課時(shí)610的認(rèn)識(shí)課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、對(duì)610數(shù)的感性認(rèn)識(shí)2、培養(yǎng)
18、良好習(xí)慣3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活,生活中到處有數(shù)學(xué)教學(xué)重難點(diǎn):1、8的書寫2、抽象出數(shù)表示的意義教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、談話引入1、有誰知道現(xiàn)在是什饃季節(jié)?下面來看圖,你說是什麼季節(jié)?請(qǐng)你用有數(shù)字的話說你看到了什麼?老師板書:6、7、8、9、102、教學(xué)例2(1)學(xué)生對(duì)立用小棒擺610(2)學(xué)生上臺(tái)擺3、教學(xué)例3(1)問:你會(huì)用手指表示610嗎?(2)涂方格表示610觀察方格,你知道了什麼?讓學(xué)生感悟依次多1(3)讀數(shù),并用手指表示(4)書寫老師示范學(xué)生書寫在書上寫二、課堂活動(dòng)1、引導(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意思后在完成2、根據(jù)方格圖寫10 的組成和分解作業(yè)練習(xí):課堂練習(xí)(
19、課本第26頁試一試)、課堂活動(dòng)第一題板書:教學(xué)反思:第11課時(shí)610的認(rèn)識(shí)課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、初步感受幾個(gè)和第幾個(gè)。2、能正確在直尺上,數(shù)軸上按順序填數(shù)3、能實(shí)際應(yīng)用教學(xué)重難點(diǎn):確定物體位置是第幾教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、談話引入1、春天到了,森林的小動(dòng)物門在開運(yùn)動(dòng)會(huì),下面就請(qǐng)小朋友看看他們都是誰?他們?cè)诒荣愂颤N?誰跑在最前面?出示圖2、學(xué)生看圖說,并且把結(jié)果填在書上3、全班依次說第一是、4、教學(xué)例5(1)0在直尺上表示什麼?(2)請(qǐng)你把直尺上的數(shù)填完a)順數(shù)010,倒數(shù)100b)引導(dǎo)學(xué)生觀察,從左往右你發(fā)現(xiàn)了什麼?c)老師指任意一個(gè)數(shù),學(xué)生說他的位置作業(yè)練習(xí)
20、:一、課堂活動(dòng)1、課本第29頁第二題,依次連線,完成后,觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼?2、課本第29頁第四題,學(xué)生獨(dú)立完成3、課本第30頁第九題,觀察:這幅圖說了什麼?有誰知道發(fā)射火箭是怎樣數(shù)數(shù)?為什麼倒數(shù)?板書:教學(xué)反思:第12課時(shí)6、7的加減法課型:新授課教學(xué)目的:1、進(jìn)一步鞏固加法的多種計(jì)算方法2、進(jìn)一步鞏固看一幅圖寫兩個(gè)加法算式3、正確計(jì)算6、7的加法4、培養(yǎng)良好的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn):計(jì)算方法教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)對(duì)口令二、新授1、教學(xué)例1出示圖抽學(xué)生說圖的意思問:怎樣列式?板書:4+2=6你怎樣算的?(1)同桌說(2)小組交流 (3)全班交流2、教學(xué)例2(1)用
21、小棒擺左邊4根 ,右邊2根,可以算什麼?用什麼方法計(jì)算,怎樣列式?4+3 3+4你怎樣算?3、出示葵花圖(1)學(xué)生說圖的意思(2)可以怎樣寫算式?學(xué)生填在書上。1+6=7 7=( )+( )第二種學(xué)生討論后填(1)觀察,兩個(gè)算式,你發(fā)現(xiàn)了什麼?老師:第二個(gè)是把得數(shù)寫在左邊作業(yè)練習(xí):課堂活動(dòng)1、 課本第31頁,第1、2題:游戲:對(duì)手指,合起來是7(1)師生對(duì) (2)同桌對(duì)引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意,看懂圖,有幾個(gè)要求:寫加法算式,得數(shù)是7先連線,再寫算式板書:教學(xué)反思: 第13 課時(shí) 6、7的加減法課型:新授課教學(xué)目的:1、進(jìn)一步鞏固減法意義2、進(jìn)一步理解掌握看圖寫兩個(gè)減法算式方法3、自主探索計(jì)算方法4、
22、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn):1、自主探索計(jì)算方法多樣性2、正確計(jì)算教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)對(duì)口令二、新授1、教學(xué)例4(1)出示圖學(xué)生觀察,并且用3句話說(2)還剩多少匹馬?怎樣列式?板書:6-2(3)你怎樣算6-2?自己想,小組交流,全班匯報(bào)(4)老師讓學(xué)生說方法2、教學(xué)例5(1)學(xué)生拿5個(gè)黃圓,2個(gè)紅圓擺一排(2)學(xué)生根據(jù)擺的圓與兩個(gè)減法算式7-2 7-5問:7-5你怎樣計(jì)算?3、教學(xué)例6(1)出示圖,看了以后說3句話(2)自由說,全班交流(3)怎樣寫算式?學(xué)生說一種圖的意思,就寫一個(gè)算式。板書:4+3 7-4 7-3觀察:3個(gè)算式有什麼相同和不同?小組交流后全班討
23、論老師小結(jié):根據(jù)一個(gè)加法算式可以寫2個(gè)減法算式作業(yè)練習(xí):課堂活動(dòng)1、分一分,讀一讀(1)引導(dǎo)學(xué)生讀題,理解有幾個(gè)要求(2)學(xué)生獨(dú)立完成(3)全班交流2、看圖填空,學(xué)生獨(dú)立完成3、對(duì)口令游戲(1)老師說加法算式,學(xué)生說兩個(gè)減法算式(2)學(xué)生互相說(3)看卡片說得數(shù)板書:教學(xué)反思: 第14課時(shí) 6、7的加減法課型:練習(xí)課教學(xué)目的:1、進(jìn)一步鞏固加減法算式的聯(lián)系2、通過學(xué)生主動(dòng)探索,發(fā)展學(xué)生思維3、培養(yǎng)學(xué)生具有辨證發(fā)展思想教學(xué)重難點(diǎn):1、自主探索計(jì)算方法多樣性2、正確計(jì)算教法選擇:講授法教學(xué)手段:多媒體展示臺(tái)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)1、對(duì)口令 2、看圖寫算式 ( )+( )=( ) ( )( )=( )
24、( )( )=( )作業(yè)練習(xí):1、出示圖,春天到了,森林里有許多蘑菇,小白兔,小灰兔可高興了,他們要去才蘑菇,現(xiàn)在一共采了幾朵?你猜小白兔采了幾朵,小灰兔呢?(1)自己猜,填在書上(2)全班交流板書:教學(xué)反思; 第15課時(shí) 8、9的加減法課型:新授課教學(xué)目的:1、初步學(xué)會(huì)一圖四式2、進(jìn)一步理解加減法的之間的聯(lián)系3、正確計(jì)算8、9的加減法4、進(jìn)行安全教育教學(xué)重難點(diǎn):1、一圖四式的方法2、正確計(jì)算教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、新授1、教學(xué)例一出示圖,說說這些小朋友在干嗎?游泳池邊的字,認(rèn)識(shí)嗎?(淺水區(qū))老師:小朋友門,開始游泳的時(shí)候在淺水區(qū)安全一些,你們游泳最好和父母一起,
25、不能自己到河邊去,那是安全的。(1)看動(dòng)圖意義,并說,根據(jù)自己說的意義寫算式板書5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5(2)說計(jì)算方法 (3)小結(jié)一圖四式的方法2、教學(xué)例2(1)分小組合作學(xué)習(xí),拿9個(gè)圓分2堆,可以怎樣分?(2)根據(jù)不同的分發(fā),看書34頁,填書老師寫9的加法減法算式(3)學(xué)生讀作業(yè)練習(xí):課本第35頁“試一試”板書:教學(xué)反思: 第16課時(shí) 10的加減法課型:新授課教學(xué)目的:1、進(jìn)一步鞏固一圖四式2、通過實(shí)踐操作,掌握10以內(nèi)的組成和分解3、感悟湊10 4、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn):1、 通過操作發(fā)展學(xué)生思維2、 正確計(jì)算教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、操作
26、感知請(qǐng)小朋友拿10只小棒,分成2堆,有幾種方法?二、新授1、教學(xué)例1(1)出示例1圖引導(dǎo)學(xué)生用3句化說圖的意義(2)學(xué)生用小棒代替筆,擺一擺,說一說(3)寫算式:3+7 7+3 10-7 10-3(4)看書例1右圖怎樣填,并說算式意義(5)全班交流2、教學(xué)例2(1)出示圖,學(xué)生看圖,理解圖的意義(2)擺一擺,學(xué)生用10個(gè)圓,分成2組小組交流全班交流(1)論:這樣分有什麼好處?(2)劃一劃,寫一寫?yīng)毩⑼瓿桑〗M交流9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9觀察,你發(fā)現(xiàn)了什饃?作業(yè)練習(xí):課堂活動(dòng)(課本第37頁38頁)板書:教學(xué)反思: 第17課時(shí) 10的加減法課型:練習(xí)課教學(xué)目的:1、鞏
27、固10以內(nèi)的加減法2、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展數(shù)學(xué)思維3、養(yǎng)成良好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn):3、 通過操作發(fā)展學(xué)生思維4、 正確計(jì)算教法選擇:講授法教學(xué)手段:多媒體展示臺(tái):教學(xué)過程:一、對(duì)10 的口令二、練習(xí)指導(dǎo)完成課本第38頁“練習(xí)六”1、 老師讀題,引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考。2、 同學(xué)獨(dú)立完成相應(yīng)題目。3、 結(jié)合同學(xué)完成題目的具體情況,進(jìn)行訂正。作業(yè)練習(xí):課本第39頁,第7題板書:教學(xué)反思: 第18課時(shí)連加、連減、加減混合課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、通過情景教學(xué)說明連加的意義2、通過操作感悟體會(huì)連加的計(jì)算方法3、培養(yǎng)思維多樣性。教學(xué)重難點(diǎn):連加的計(jì)算方法教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、復(fù)
28、習(xí) 學(xué)生看圖說圖的意思,并且寫算式 把5 和3 合起來用什麼方法?著是幾個(gè)數(shù)相加?二、新授1、出示情景圖學(xué)生口述圖的意思,問:要求共有多少只?怎樣列算式?學(xué)生說,板書:2+3+4 4+2+3 2、 觀察這些算式與復(fù)習(xí)的有什麼相同和不同根據(jù)學(xué)生回答,得出連加這里的連加是幾個(gè)數(shù)相加?3、學(xué)生探索連加的計(jì)算方法4、全班交流作業(yè)練習(xí):課堂活動(dòng)1、41頁第1題。引導(dǎo)學(xué)生擺小棒,學(xué)生獨(dú)立完成2、41頁第2題。引導(dǎo)學(xué)生看算式畫。板書:教學(xué)反思:第19課時(shí)連加、連減、加減混合課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、通過情景圖理解連減的意義2、通過操作感悟體會(huì)連減的計(jì)算.方法3、培養(yǎng)思維連貫性4、聯(lián)系生活實(shí)際感悟連加,連減的
29、重要性教學(xué)重難點(diǎn):1、連減的計(jì)算方法2、在生活中的應(yīng)用教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、談話引入1、小朋友們和爸爸媽媽一起買過菜嗎?你們看見有什麼蔬菜?2、刺猬的媽媽在春天里種下了南瓜,現(xiàn)在是收獲的季節(jié),刺猬兄弟幫媽媽摘南瓜,出示例2圖,學(xué)生根據(jù)圖的意思說要求還剩多少個(gè)?怎樣列算式?9-2-3減了幾次?板書:連減3、學(xué)生自主探索9-2-3的計(jì)算方法(1)獨(dú)立計(jì)算(2)同桌交流(3)全班交流作業(yè)練習(xí):課本第42頁,練習(xí)七第1、2題板書:教學(xué)反思:第20課時(shí)連加、連減、加減混合課型:新授課教學(xué)目的:1、通過情景圖理解加減混合的意義2、通過操作感悟體會(huì)加減混合的計(jì)算方法3、正確計(jì)
30、算教學(xué)重難點(diǎn):計(jì)算方法教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、教學(xué)例31、出示圖學(xué)生口述圖的意思2、怎樣列算式?6-2+3 6+3-2觀察:算式中有幾種計(jì)算方法?這樣有加法又有減法叫加減混合2、你怎樣計(jì)算?同桌說后全班交流3、觀察運(yùn)算順序得出加減混合要從左往右依次計(jì)算作業(yè)練習(xí):1、課堂活動(dòng)42頁第3題2、練習(xí)七42頁第3題板書:教學(xué)反思:第21課時(shí)整理與復(fù)習(xí)課型:練習(xí)課教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步掌握110的大小順序,區(qū)別基數(shù)和序數(shù)2、鞏固比較方法,正確比較多少,會(huì)熟練應(yīng)用,、=3、熟練掌握一圖四式4、初步感知整理和復(fù)習(xí)的重要教學(xué)重難點(diǎn):1、基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別2、看圖寫算式教法選擇:講授法
31、教學(xué)手段:多媒體展示臺(tái)教學(xué)過程:一、談話引入1、我們已經(jīng)學(xué)完了一單元,這節(jié)課我們就來回憶復(fù)習(xí)一單元的內(nèi)容。2、帶領(lǐng)學(xué)生回憶3、小朋友認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)?你們會(huì)順數(shù)和倒數(shù)嗎?抽學(xué)生數(shù)后全班練習(xí)4、小朋友會(huì)比較大小,什麼時(shí)候用 ,、=呢?二、練習(xí)1、學(xué)生獨(dú)立完成課本整理復(fù)習(xí)的內(nèi)容。2、老師訂正作業(yè)練習(xí):1、完成練習(xí)八16題2、 ( ) ( )( )=( ) 板書:教學(xué)反思:第22課時(shí)課型:練習(xí)課教學(xué)目標(biāo):1、通過親身經(jīng)歷,探索,感悟10以內(nèi)的加減法的整理方法2、觀察發(fā)現(xiàn)加減法表的一些規(guī)律3、熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法4、培養(yǎng)小組合作精神,教學(xué)重難點(diǎn):1、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律2、初步學(xué)會(huì)整理方法教法選擇:講授法,討
32、論法教學(xué)手段:多媒體展示臺(tái)教學(xué)過程:一、激發(fā)整理的欲望我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了0以內(nèi)的加減法,誰來說說你會(huì)算10 以內(nèi)的哪些加減法題?學(xué)生說,老師板書老師:看了這些算式,你想說什麼?那我們今天就來整理10 以內(nèi)的加減法。二、經(jīng)歷整理的過程1、給黑板上的算式分類2、整理加法表(1)分小組合作完成,按一定的順序排列(2)交流(3)出示加法表觀察:橫看,你發(fā)現(xiàn)了什麼? 豎看,你發(fā)現(xiàn)了什麼?除此以外,你還發(fā)現(xiàn)了什麼?小組討論,全班交流橫看:得數(shù)分別是1、2、3、豎看:幾+1 幾+21+9 9+1 等只是交換了位置于是我們把45個(gè)加法算式分成兩部分,是左邊25道,右邊20道,我們只要記住左邊25道就可以了3、整理
33、減法表思考:橫看,你發(fā)現(xiàn)了什麼? 豎看,你發(fā)現(xiàn)了什麼?你還發(fā)現(xiàn)、了什麼?討論后交流橫看:2-幾 .10-幾豎看:幾-1 .幾-9于是把減法表也分成兩部分作業(yè)練習(xí):課本練習(xí)八712題板書:教學(xué)反思: 分一分,認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷根據(jù)色彩,形狀,用途等物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,初步形成有條理整理事物的習(xí)慣。2、能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體和圖形分類。3、通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方形,正方體,圓柱體和球等立體圖形。4、借助 長(zhǎng)方體,正方體,圓柱體,球等立體圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼圖,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)第1課時(shí)分一分課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、通過實(shí)際操作感悟分類的方法2、感悟在生活中的
34、應(yīng)用3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn):1、通過實(shí)際操作感悟分類的方法2、在生活中的應(yīng)用教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片、卡片教學(xué)過程:一、出示51頁圖1、這幅圖是什麼意思?2、你準(zhǔn)備怎麼辦?3、出示小猴整理后的房間,問:小猴整理得如何?二、談話引入1、在生活中常常需要根據(jù)需要把一些東西分類,板書:分一分2、新授(1)拿出6個(gè)三角形,5個(gè)圓,請(qǐng)你分一分,想怎樣分?學(xué)生活動(dòng),動(dòng)手分,同桌交流(2)全班交流,并發(fā)言:按顏色、按形狀、既按顏色又按形狀(3)每個(gè)小組把所有的鉛筆放在一起,分一分說說你的方法二、課堂活動(dòng)1、小朋友的書包是怎樣整理的?(1)學(xué)生整理自己的書包(2)學(xué)生說方法(3)同桌
35、交流作業(yè)練習(xí):52頁課堂活動(dòng)1、2題板書:教學(xué)反思:第2課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、通過實(shí)物和模型辨認(rèn)和感知長(zhǎng)方體,正方體,圓柱體和球2、對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行分類3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn):辨認(rèn)長(zhǎng)方體,正方體,圓柱體和球教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片、卡片教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景請(qǐng)小朋友把課前準(zhǔn)備的各種盒子拿出來,前面我們學(xué)習(xí)了分類,可以按顏色分,可以按形狀分,.今天,我們?cè)賮矸忠环?,好嗎?你可以自己分,也可以同桌,還可以小組分二、探索1、教學(xué)例1,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體(1)出示教具問:能將這些物體分成兩堆嗎?學(xué)生上臺(tái)分(2)討論:他門是按什麼形狀分的?(3)你知道他
36、們是什麼形狀?板書:長(zhǎng)方體,正方體(4)老師畫長(zhǎng)方體和正方體圖形(5)聯(lián)系實(shí)際,鞏固認(rèn)識(shí)你們盒子里面有沒有長(zhǎng)方體,正方體?生活中還有那些是長(zhǎng)方體?正方體?(6)課堂活動(dòng)第1題學(xué)生先說每個(gè)圖形的名稱,再連線(7)學(xué)生觀察長(zhǎng)方體,正方體,看一看,摸一摸,問:你如何辨認(rèn)他們?(8)回憶長(zhǎng)方體,正方體的形狀2、教學(xué)例2(1)出示例2教具,學(xué)生分成兩堆(2)討論:他們按什麼分類的?(3)他們是什麼形狀?板書:圓柱體,球(4)老師畫圓柱體和球聯(lián)系實(shí)際,鞏固認(rèn)識(shí)你們有圓柱體嗎?有球嗎?生活中還有哪些是圓柱體,球?(5)再觀察圓柱體,求的形狀,3、小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什麼?作業(yè)練習(xí):練習(xí)九1、3題板書:教學(xué)反思:第
37、3課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形課型:新授課教學(xué)目的:1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,正方體,圓柱體和求2、利用這些物體搭積木3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重難點(diǎn):根據(jù)不同的形狀,搭出不同的積木教法選擇:講授法教學(xué)手段:多媒體展示臺(tái)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)1、出示長(zhǎng)方體,正方體,求和圓柱體學(xué)生辨認(rèn)2、分小組,把帶來的物體分類3、用橡皮泥做這些物體二、教學(xué)例31、老師:我們手中有各種各樣的物品,我們可以利用這些來塔各種物體2、老師示范3、分小組活動(dòng)4、全班展示作業(yè)練習(xí):練習(xí)九第2題,思考題板書:教學(xué)反思: 1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):1、通過對(duì)單元主題圖的觀察和小棒數(shù)數(shù)等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,叢中體會(huì)112
38、0各數(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十和一,初步知道十位和個(gè)位,知道11到20各數(shù)的組成3、能認(rèn)讀寫1120各數(shù),用1120各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序。4、能用大一些,小一些,大得多,小的多等語言描述1120個(gè)數(shù)。5、能熟練口算20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法。6、知道一個(gè)加法或減法有不同的計(jì)算方法,能于同伴合作進(jìn)行計(jì)算方法的探索,在探索過程中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn),從中產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感教學(xué)時(shí)間:7課時(shí)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)1120各數(shù)課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、通過實(shí)際操作認(rèn)識(shí)1120各數(shù)2、認(rèn)識(shí)感悟10個(gè)一是103、知道1120各數(shù)的組成4、會(huì)讀1120各數(shù)5、理解個(gè)位,十位的意義教
39、學(xué)重難點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)10個(gè)一是102、理解個(gè)位十位的意義教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、出示圖,你看到了什麼?初步認(rèn)識(shí)11-20二、新授1、學(xué)生那10根小棒,捆在一起,問:這捆小棒有多少跟?10根小棒叫做一個(gè)十齊讀:10個(gè)一是十,一個(gè)十就是10個(gè)一2、教學(xué)例1(1)學(xué)生數(shù)12、13根小棒(2)捆小棒怎樣捆才能看出是多少根小棒呢?學(xué)生操作(3)寫12(4)認(rèn)識(shí)數(shù)位出示計(jì)數(shù)器1捆小棒是10根,就是一個(gè)十,在十位上撥一個(gè)珠子這個(gè)珠子表示多少?還有幾跟沒有捆?怎樣在計(jì)數(shù)器上表示?學(xué)生操作個(gè)位的2表示什麼?合起來是多少?讀12根據(jù)小棒寫算是10+2=12(5)同理教133、教學(xué)例2(
40、1)學(xué)生拿15、20根小棒,并捆一捆(2)在計(jì)數(shù)器上畫(3)問:十位,個(gè)位上的珠子表示什麼?(4)寫15、20(5)填算式(6)觀察計(jì)數(shù)器圖,你發(fā)現(xiàn)了什麼?小組討論老師:從右起,第一位是個(gè)位,第二位是十位,各位表示幾個(gè)一,十位表示幾個(gè)十4、教學(xué)例3(1)學(xué)生拿1捆和一根小棒,問:有幾個(gè)十和幾個(gè)一?一個(gè)十和一個(gè)一合起來是11,學(xué)生填算式觀察11,你發(fā)現(xiàn)了什麼?十位的1表示什麼。各位呢?(2)學(xué)生獨(dú)立填16、17、19的算式(3)出示20根小棒學(xué)生數(shù),有多少根?有幾個(gè)十?在計(jì)數(shù)器上撥20,問:十位的2表示什麼/寫算式10+10=205、齊讀1120 的組成作業(yè)練習(xí):課堂活動(dòng)板書:教學(xué)反思:第2課時(shí)
41、認(rèn)識(shí)1120各數(shù)課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1120各數(shù)2、知道這些數(shù)的順序和大小3、正確書寫11204、進(jìn)一步掌握11-20各數(shù)的組成5、鞏固數(shù)位順序教學(xué)重難點(diǎn):1、知道這些數(shù)的順序和大小2、實(shí)際應(yīng)用教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片、卡片教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)出示卡片1120各數(shù)看卡片說數(shù)的組成二、新授(一)、教學(xué)例41個(gè)十,6個(gè)一 9個(gè)一1個(gè)十 1個(gè)十 3個(gè)一1個(gè)十 14個(gè)一(二)、教學(xué)例51、出示放大的直尺圖看圖讀020(1)比較020其中數(shù)的大?。?)區(qū)分“大得多”“大一些”“小得多”“小一些”2、問:0表示什麼?3、觀察:你發(fā)現(xiàn)了什麼?小組討論(1)從左往右,依次多1(2
42、)15 在14 的后面,在16 的前面作業(yè)練習(xí):課堂活動(dòng)板書:教學(xué)反思:第3課時(shí)認(rèn)識(shí)1120各數(shù)課型:練習(xí)課教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固掌握1120各數(shù)的組成2、鞏固掌握數(shù)位的意義3、聯(lián)系生活應(yīng)用4、增進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣幾情感體驗(yàn)教學(xué)重難點(diǎn):實(shí)際應(yīng)用教法選擇:講授法教學(xué)手段:多媒體展示臺(tái)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)對(duì)口令,說數(shù)和數(shù)的組成二、指導(dǎo)練習(xí)1、課本第60頁第5題看數(shù)畫珠子,并且說個(gè)位,十位表示什麼2、課本第61頁第7題出示圖小恐龍家新修了一座房子,小羊也修了一座房子,他門請(qǐng)自己的好朋友來完,小恐龍的好朋友小于13,小羊的朋友大于15,你能幫他們找朋友嗎?學(xué)生練習(xí)3、課本第61頁思考題出示圖小動(dòng)物門出去玩,
43、他們排著隊(duì)伍,你知道山羊排第幾嗎?你還能提那些問題(1)房子里有幾個(gè)動(dòng)物(2)房子外面有幾個(gè)動(dòng)物(3)一共有幾個(gè)動(dòng)物作業(yè)練習(xí):完成練習(xí)十的所有題目板書:教學(xué)反思:第4課時(shí)不進(jìn)位加法和不退位減法課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)生自主探索,感悟20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法計(jì)算方法的多樣性2、認(rèn)識(shí)加減法各部分名稱3、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn):計(jì)算方法多樣化教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)3+2 5-2 10+7 10+9學(xué)生說計(jì)算方法二、新授(一)教學(xué)例11、出示小棒圖2、看圖寫算式3、認(rèn)識(shí)各部分名稱我們每個(gè)人有自己的名字,加法算式也有自己的名字板書:加數(shù) 加數(shù) 和4、學(xué)生用
44、小棒計(jì)算13+2 ,同桌交流,(1)把3喝合起來再加10(2)從13 接著往后數(shù)(二)教學(xué)例21、出示小棒圖,學(xué)生說圖的意思列算式 15-22、認(rèn)識(shí)減法各部分的名稱板書:被減數(shù) 減數(shù) 差3、學(xué)生用小棒計(jì)算15-2,同桌交流(1)先算5-2,再算10+3(2)因?yàn)?3+2=15,所以15-2=13(三)教學(xué)例31、學(xué)生看圖寫算式2、小組交流計(jì)算方法3、全班交流作業(yè)練習(xí):課堂活動(dòng) 板書:教學(xué)反思:第5課時(shí)不進(jìn)位加法和不退位減法課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固算法2、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn):計(jì)算方法多樣化教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、新授(教學(xué)例4)1、出示圖片2、看圖列算式
45、3、小組交流計(jì)算方法,并發(fā)言一、基本練習(xí)1、63頁第1題2、64頁第2題二、指導(dǎo)練習(xí)1、64頁第4題學(xué)生先填空,在觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼?小組討論得出:不進(jìn)位加,個(gè)位相加,十位不變不退位減,個(gè)位相減,十位不變2、學(xué)生游戲如:那到14的學(xué)生說,我的朋友在那里,拿10+4的小朋友就說,你的朋友在這里全班齊讀:10+4=14作業(yè)練習(xí):練習(xí)十一板書:教學(xué)反思: 第6課時(shí)整理與復(fù)習(xí)課型:復(fù)習(xí)課教學(xué):目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)2、能按一定的順序數(shù)數(shù)3、鞏固個(gè)位,十位的意義教學(xué)重難點(diǎn):掌握不進(jìn)位加法和不退位減法教法選擇:講授法教學(xué)手段:多媒體展示臺(tái)教學(xué)過程:一、引導(dǎo)學(xué)生看書,回憶本單元內(nèi)容二、復(fù)習(xí)1
46、、出示小棒,知道10個(gè)一是102、學(xué)生按順序數(shù)數(shù)一個(gè)一個(gè)數(shù)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)五個(gè)五個(gè)數(shù)3、在圈子里填20以內(nèi)的數(shù)十位是1的數(shù) 個(gè)位是0的數(shù)作業(yè)練習(xí):66頁整理與復(fù)習(xí)板書:教學(xué)反思:第7課時(shí)整理與復(fù)習(xí)課型:練習(xí)課教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計(jì)算過程2、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn):正確計(jì)算不進(jìn)位加法和不退位減法教法選擇:講授法教學(xué)手段:多媒體展示臺(tái)教學(xué)過程:1、對(duì)口令1120各數(shù)的組成2、出示圖 ( ) ( )=( )( )( )=( )3、不進(jìn)位加法和不退位減法怎樣算最快?4、出示卡片如:一個(gè)十和4個(gè)一學(xué)生答:一個(gè)十4個(gè)一組成1410+4=144+10=14 14-4=10 14-10=45
47、、學(xué)生拿1分,2分,5分幣,小組合作,要1角2分,可以怎樣拿?作業(yè)練習(xí):練習(xí)十二板書:教學(xué)反思: 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法教學(xué)目的:1、結(jié)合具體情景,體會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法的意義,2、能熟練口算20以內(nèi)的加法3、積極參與合作學(xué)習(xí),探究計(jì)算方法4、體會(huì)計(jì)算方法的多樣性,能獲得一些初步的解決數(shù)學(xué)問題的方法5、能克服困難,獲得成功體驗(yàn),建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)時(shí)間:7課時(shí)第1課時(shí)9加幾課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、通過實(shí)踐操作,探索進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法2、感悟湊十法是一種比較簡(jiǎn)便的方法3、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn):多種計(jì)算方法教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片、卡片教學(xué)過程:一、出示情景圖1、同學(xué)們請(qǐng)觀察一
48、下圖中的小朋友在干什么?2、你能根據(jù)圖中出現(xiàn)的數(shù)字提出一些數(shù)學(xué)問題嗎?3、引入課題9加幾。4、準(zhǔn)備題(1)卡片:10=5 10+7 10+8 10+3 10+4集體訂正二、新授(一)教學(xué)例11、先出示圖片,觀察箱子里有幾瓶水,小朋友再放進(jìn)去3瓶,一共有多少瓶?2、同學(xué)們回答:箱子里有9瓶水,小朋友再放進(jìn)去3瓶,一共有12瓶。3、你們是怎樣列的算式,怎么算出來有12瓶的呢?4、誰會(huì)算9+35、學(xué)生用小棒代替水,自己擺一擺,可以怎樣計(jì)算?自己擺后小組交流,再全班交流6、引導(dǎo)看書,觀察你和書上小朋友的方法一樣嗎?7、課堂活動(dòng)71頁第1題(二)教學(xué)例21、出示例2圖,學(xué)生說圖的意思,怎樣寫算式?9+5
49、2、學(xué)生自己說計(jì)算的方法,再交流。三、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什麼?作業(yè)練習(xí):課堂活動(dòng)、練習(xí)十三1、2、3板書:教學(xué)反思:第2課時(shí)9加幾課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步探索9加幾的計(jì)算方法2、通過自制9加幾的卡片,初步感悟有規(guī)律的排列3、進(jìn)一步鞏固交換加數(shù)的位置,和不便的規(guī)律教學(xué)重難點(diǎn):計(jì)算方法教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)過程:一、談話引入1、 出示例3圖2、觀察算式:7+9 想一想:7+9怎樣計(jì)算 ?小組交流后全班匯報(bào)3、你覺得的那種方法好?為什么?4、教學(xué)例4學(xué)生自己獨(dú)立計(jì)算作業(yè)練習(xí):練習(xí)十三第5題完成第5題后觀察每一組算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?得出:交換加數(shù)的位置,和不變板書:教學(xué)反
50、思:第3課時(shí)9加幾課型:練習(xí)課教學(xué)目的:1、進(jìn)一步鞏固9加幾的計(jì)算方法2、熟練計(jì)算9加幾3、聯(lián)系生活應(yīng)用教學(xué)過程:一、基本練習(xí)1、 看卡片,讀算式,說得數(shù)二、指導(dǎo)練習(xí)1、出示73頁第8題圖(1)讓學(xué)生弄清楚每種商品的價(jià)格(2)你可以提哪些數(shù)學(xué)問題(3)你喜歡那兩種玩具,買這兩種玩具要多少錢?作業(yè)練習(xí):練習(xí)十三6、7題板書:教學(xué)反思:第4課時(shí)8加幾課型:新授課教學(xué)目的:1、學(xué)生在生活中找到8加幾的方法2、會(huì)口算8加幾,能較清楚的表達(dá)自己的口算方法3、學(xué)生通過獨(dú)立思考,合作交流探討8加幾的口算方法,感受8加幾的不同計(jì)算方法教學(xué)重難點(diǎn):探索8加幾的計(jì)算方法教法選擇:講授法、討論法教學(xué)手段:幻燈片教學(xué)
51、過程:一、游戲復(fù)習(xí)找10 的好朋友二、新授1、出示例1圖學(xué)生說圖的意思,并列算式學(xué)生交流8+5的計(jì)算方法看書討論,你和誰的方法一樣?2、學(xué)習(xí)4+8出示例2圖觀察圖,列算式4+8學(xué)生自己算,并且說方法(小組討論)看書驗(yàn)證,你喜歡那種方法?3、算一算8+6= 8+8=學(xué)生獨(dú)立練習(xí),口述方法作業(yè)練習(xí):課堂活動(dòng)1、2、3板書:教學(xué)反思:第5課時(shí)8加幾課型:練習(xí)課教學(xué)目的:1、進(jìn)一步掌握8加幾的計(jì)算方法2、正確計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn):掌握8加幾的計(jì)算方法教法選擇:講授法教學(xué)手段:多媒體展示臺(tái):教學(xué)過程一、基本練習(xí)1、8+() ()2、練習(xí)十四第1、2題二、指導(dǎo)練習(xí)1、練習(xí)十四第3題2、練習(xí)十四第4題:游戲、小貓釣魚出示小貓的頭飾 9+2 8+7 3+8 5+10 7+4 9+5魚卡片11 15 14觀察,哪只貓釣?zāi)臈l魚3、思考題作業(yè)練習(xí):完成練習(xí)十四的其他題目板書:教學(xué)反思:第6課時(shí)7、6加幾課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生在生活情景中找到口算7加幾的方法2、會(huì)口算7加幾,能較清楚表達(dá)自己的口算方法3、學(xué)生獨(dú)立思考,合作交流,進(jìn)一步鞏
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