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1、
《春天的小河》
??一、教學(xué)目標(biāo):
???1、初步學(xué)會歌曲《春天的小河》，使學(xué)生初步感受春天。?能用自然有強弱的聲音演唱歌曲
???2、通過學(xué)唱《春天的小河》，了解強弱的處理在歌曲中表現(xiàn)的作用
3、通過歌曲引導(dǎo)學(xué)生從整體感受、體驗音樂的優(yōu)美、流暢的特點，體驗并將自己融入春天的懷抱中。
二、教學(xué)重難點:
1、教學(xué)重點：體驗歌曲內(nèi)容，能用自然有強弱的聲音演唱歌曲
2、教學(xué)難點：試著邊用手勢邊唱歌曲的前8個小節(jié)
三、教學(xué)過程:
（一）提問導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？找找看，在上學(xué)的小路上，美麗的校園里，還有哪些春天的景象呢？春天的腳步離我們越來越近了，先讓我
2、們來聽一聽歌曲《春天在哪里》（初聽歌曲）
????2、放錄音《春天在哪里》
????? 提問：同學(xué)們，這首歌聽過嗎？會唱嗎？
????3、學(xué)生隨錄音演唱全曲（復(fù)聽歌曲）
（二）新授、教唱
???1、師：春天到了，萬物復(fù)蘇，到處都充滿了生命的氣息。新翻泥土的味兒撲鼻而來，鮮花張開了那嬌艷的臉頰，映照著大地格外耀眼，聽那小河水，漲高了，嘩嘩地流淌著。
2、初聽歌曲《春天的小河》。初步感受歌曲的情緒
3、復(fù)聽歌曲，進一步感受歌曲的風(fēng)格、速度等
4、三聽歌曲，學(xué)生隨錄音模唱全曲
5、師有感情地范唱。
6、學(xué)生鞏固練習(xí)演唱全曲。
（三）歌曲處理：
1、在學(xué)生學(xué)會演唱的基礎(chǔ)上，在每個樂句上加漸強和漸弱記號。
2、要求學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲音唱出樂句的流暢感。?
?四、拓展延伸：
師：春天負(fù)載著希望，有著生命的律動，詩人用簡短的詩句來勾勒春天、文學(xué)家用流暢的語言描繪春天、畫家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂家用斑斕的旋律訴說著春天的話語……同學(xué)們，你們能用自己喜歡的方式，向大家展示一幅你認(rèn)為最美的春天嗎？（學(xué)生分組進行展示，并且集體進行評價。??????
五、小結(jié)：?
????師：春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。今天，春來了，來年，春天還會和我們相見，但是，人的春天卻只有一季，希望同學(xué)們能珍惜美好春光，愉快學(xué)習(xí)、健康成長！下課！
《春天的小河》
