標(biāo)點符號復(fù)習(xí)專題ppt課件

標(biāo)點符號專題復(fù)習(xí),考考你?,沒有標(biāo)點的遺書 從前有一個富翁，只有一個女兒，到了六十歲時，才又生了一個兒子，取名為非。 富翁害怕自己死后，家產(chǎn)都被女婿奪走，于是寫了一封遺書，分別交給兒子和女婿。遺書上寫著：六十老兒生一子人言非是我子也家產(chǎn)田園盡付與女婿外人不得爭執(zhí)。富翁死后，女婿果然并吞了家產(chǎn)，只留下一間小房子給富翁的兒子。幾年后，富翁的兒子長大了，要向姐夫要回家產(chǎn)，兩人爭執(zhí)不下，便告到官府里。,女婿理直氣壯的說：岳父遺書上寫得很明白： 六十老兒生一子，人言非是我子也，家產(chǎn)田園盡付與女婿，外人不得爭執(zhí)。 縣令拿過遺書，仔細(xì)推敲，卻把家產(chǎn)判給了富翁的兒子。 你猜，縣令在遺書上發(fā)現(xiàn)了什么？原來，縣令移動了標(biāo)點符號，猜出了富翁真正的意思： 六十老兒生一子，人言非，是我子也。家產(chǎn)田園盡付與，女婿外人，不得爭執(zhí)。 一句話因為移動了標(biāo)點符號，意思便有很大的差別，可見標(biāo)點符號有多重要 。,考點分析,標(biāo)點符號題主要考查了解和正確使用標(biāo)點符號的能力。 1辨識使用標(biāo)點符號的正誤。 2理解標(biāo)點符號的作用。 3給句子加標(biāo)點符號。 4改正句中使用錯誤的標(biāo)點符號。,標(biāo)點符號常見錯誤類型,1.數(shù)字連用時頓號的誤用,兩個數(shù)字并列連用，如果表示概數(shù)，則數(shù)字間不能用頓號隔開；如果表示確數(shù)，數(shù)字要用頓號隔開。,正確答案：全文大約六七百字，共分為四個部分，第二、三部分是主體部分。,例如：全文大約六、七百字，共分為四個部分，第二、三部分是主體部分。,2.并列詞語之間頓號、逗號的誤用,（1）較短并列詞語間停頓用頓號，不用逗號。,例如：他運用了傳說、民謠、古詩。,例如：這次在錢江新城參加的雕塑作品一共有50多件，出自中國、意大利、俄羅斯、日本等國家的藝術(shù)家之手。,（3）加以強(qiáng)調(diào)的并列短語之間用逗號。,例如：這次采訪，你必須帶三樣?xùn)|西：鋼筆，錄音機(jī)，照相機(jī)。,(2)并列短語作謂語、補(bǔ)語時一般用逗號，不用頓號。,例如：一群年輕人在唱歌，跳舞。,（4）帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。 例如： 這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。 （5）集體詞語之間關(guān)系緊密，不用頓號分隔。 例如：公安干警，中小學(xué)生，大專院校，男女老少等。,（6）表并列性的引號、書名號之間不用頓號 例如： 近期我觀看了許多出色的電影，如英雄無間道美麗人生等。 例如：這時課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號。,3.并列分句之間逗號、分號的誤用,并列分句內(nèi)有逗號，分句間用分號；并列分句間沒有逗號，分句間用逗號。,例如：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。,例如：因為我長大了，所以目光變得更深沉些，心地也變得更寬廣些。,（1）引文之內(nèi)又有引文時，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；如果單引號之內(nèi)又有引文，則又用雙引號，以此類推。 例：他走上前來問：“老師，有條不紊的紊字是什么意思？” （2）只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號。 例：她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點鐘召開。 （3）一般的專有名詞上不用引號，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號。 例：三峽工程、京廣鐵路 “三個代表”“一國兩制”“四化”建設(shè)。,4、引號的使用,5.引文末尾的標(biāo)點位置放置錯誤,（1）引用的話是獨立的，末尾標(biāo)點應(yīng)放在引號里面。 賈島詩云：“兩句三年得，一吟雙淚流。” （2）如果引用的話只作為作者自己話的一部分，末尾標(biāo)點應(yīng)該放在引號外，以對整個句子負(fù)責(zé)。 作文應(yīng)做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色” 。 （3）無論是完整引用還是部分引用，如果句末標(biāo)點是感嘆號或是問號，那么都放在里面。 王老五扔下一句“你自己看著辦吧！”就怏怏地走了。,6.冒號的誤用,（1）“某某說”后面的用法：,A.當(dāng)“某某說”在引語前面時，“說”后面用冒號。,他說：“你走吧，我不想見你！”,B.當(dāng)“某某說”在引語的中間時，它前后的引語是同一個說的話，“說”后面用逗號。 “你走吧，”他說，“我不想見你！”,C.當(dāng)“某某說”在引語后面時，“說”后面用句號。 “你走吧，我不想見你！”他說。,（2）用在提示性話語或“想”“認(rèn)為”“證明”“宣布”“指出”等動詞后面，常用冒號。（提示下文）,我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。 我已經(jīng)說過：我向來不憚以最壞的惡意來推測中國人。,（3）在分次或從幾個方面說了以后，用冒號表示后面還有一句總括的話。（總結(jié)上文） 教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。,A.特指問句，幾問用幾個問號。 你叫什么名字？哪里人？干什么的？,B.選擇問句，選項間用逗號，句末用問號。 明天是你自己去，還是叫爺爺陪你去？,C.有疑問代詞沒有疑問語氣，句子末尾用句號。 誰也沒有想到他是這樣的人。 誰都不知道他是誰。,D.問句主謂倒置，問號放在句末。 這究竟是怎么回事呢，同志們？,8、書名號的使用 （1）表示書名、篇名(文章、規(guī)章制度等)、報刊、文件名、戲曲名、歌曲、電影劇作、繪畫作品 例：他的文章在中國青年報上發(fā)表了。 他的書桌上時常放著一本現(xiàn)代漢語詞典 你喜歡聽歌曲濤聲依舊嗎?你愛看明代畫家徐渭的驢背吟詩嗎? （2）電視節(jié)目、報刊欄目、主題等不能濫用書名號。 例如：以健康秩序、健康生活為主題的中央電視臺2004年“3.15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個欄目共同組織完成。(書名號應(yīng)改為引號),（3）書名號內(nèi)還有書名時，外用雙書名號，內(nèi)用單書名號。 例如：讀石鐘山記有感 中國工人發(fā)刊詞 （4）書名和篇名連用，或詞牌曲牌名與題目連用時，中間用間隔號，外面用書名號。 例如：荀子勸學(xué) 念奴嬌赤壁懷古,第一組： 1.“這不是我們的狗,”普洛訶爾說?！斑@是將軍的哥哥的狗?！?2.“出了什么事？”一個關(guān)切的聲音傳來?！坝惺裁蠢щy需要我?guī)椭鷨?？?3.“到底去不去呀,我的小祖宗?”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門?！叭思襾黼娫挻吆脦滋肆?你倒是給人家一個回話呀!” 4.“今天好熱啊!你什么時候去上海?”張強(qiáng)對剛剛進(jìn)門的小王說，“我明天一大早就走。你有什么事要我辦嗎?”小王總是那么熱情。,1.“這不是我們的狗,”普洛訶爾說,“這是將軍的哥哥的狗。” 2.“出了什么事？”一個關(guān)切的聲音傳來，“有什么困難需要我?guī)椭鷨?？?3.”到底去不去呀,我的小祖宗?”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門,“人家來電話催好幾趟了,你倒是給人家一個回話呀!” 4.“今天好熱啊!你什么時候去上海?”張強(qiáng)對剛剛進(jìn)門的小王說?！拔颐魈煲淮笤缇妥摺Ｄ阌惺裁词乱肄k嗎?”小王總是那么熱情。,溫馨提示：1.注意“說”的不同表述； 2.看清前后語句是否同一人所言。,第二組: 1.人生百年，是為自己的名利而忙碌？還是為國家振興、民族強(qiáng)盛而奮斗? 2.你是坐汽車來呢？還是坐火車來呢？或者索性坐飛機(jī)來呢？希望給我個準(zhǔn)信兒。 3.那一群騎自行車翩翩而來的穿風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶？是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？ 4.中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，而對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？我們不得而知。,第二組: 1.人生百年，是為自己的名利而忙碌,還是為國家振興、民族強(qiáng)盛而奮斗? 2.你是坐汽車來呢，還是坐火車來呢，或者索性坐飛機(jī)來呢？希望給我個準(zhǔn)信兒。 3.那一群騎自行車翩翩而來的穿風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？ 4.中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，而對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去，我們不得而知。,溫馨提示：不能看到“是還是”就確定為選擇問句，還要判斷它是否是疑問句。,第三組： 1.美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會議的實力。 2. 中醫(yī)學(xué)認(rèn)為:草莓性涼、味酸、無毒,具有潤肺生津、清熱涼血，健脾解酒等功效。,第三組： 1.美國的紐約、洛杉磯，日本的東京，法國的巴黎，英國的倫敦，中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會議的實力。 2.中醫(yī)學(xué)認(rèn)為:草莓性涼，味酸，無毒，具有潤肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。,溫馨提示： 1.詞作謂語、補(bǔ)語時用逗號； 2、不同層次的并列間不都用頓號 3、 幾個短語同時修飾一個中心語時用頓號，并注意短語的完整性。,第四組： 1、 “謙受益，滿招損，”這個格言流傳到今天至少有兩千年了。 2.“春蠶到死絲方盡，”該詩句是蠶的一生生動寫照。 3.唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗?！?4.祠前一副破舊對聯(lián)，寫的是“一盞寒泉薦秋菊，三更畫舫穿藕花?！?5.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)?！?第四組： 1. “謙受益，滿招損”，這個格言流傳到今天至少有兩千年了。 2.“春蠶到死絲方盡”，該詩句是蠶的一生生動寫照。 3.唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。 4.祠前一副破舊對聯(lián)，寫的是“一盞寒泉薦秋菊，三更畫舫穿藕花”。 5.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。,溫馨提示： 1.引用部分屬于對句中某個指示代詞的解釋說明時，點號放在引號外面； 2.當(dāng)引用部分屬于句子的某一成分時，點號也放在引號的外面。,1.你明天不愿意有的東西，今天就拋棄吧，你希望明天有的東西，今天就爭取吧！ 2.細(xì)看這婦女，不過三十二、三歲，頭發(fā)散亂，微長的面孔有些憔悴。 3.公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。 4.春天不播種，夏天就不生長；秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。,5.怎樣保衛(wèi)每一寸土地？怎樣使每一寸土地都發(fā)揮它巨大的威力？這是一個值得深思的問題。 6這里水果可多了，真是說也說不完，有蘋果、李子、香蕉、西瓜、枇杷等 7.蘇軾的名句“不識廬山真面目，”使游客對廬山云霧產(chǎn)生了神秘感。 8.因任課老師外出，明天上午第三四節(jié)化學(xué)課改上物理課。,9.我生平最受用的有兩個詞：一是“責(zé)任心，”二是“趣味?！?10.我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢？先生？” 11.不斷地動腦筋,才會清清楚楚地知道做這件事為什么目的？有什么意義？有什么缺點？ 12.“不知道。”他聳了聳肩膀道?！斑@是動物學(xué)中一大難解之謎?！?13.杭州日報記者王繪的文章“愛心快車捎來希望”，我接連看了兩遍，深受感動。 14.燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。 15.好的散文，無論敘事，寫人，詠物，繪景，都是很精妙的。 16.母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說，“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西?！?17、這個故事講得真實、動人。 18、畫面上的人幾個人:華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國的開國元勛。 19、我們在日常生活中應(yīng)該注意從小事做起,力求做到“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。” 20、田華同志自我介紹說，她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，這種精神值得贊揚。,再見,