生物的生殖和發(fā)育課件

第一節(jié):生物的生殖,第五章：生物的生殖和發(fā)育,第一節(jié):生物的生殖,無性生殖,有性生殖,課堂反饋,課堂小結(jié),第五章：生物的生殖和發(fā)育,探索研究,一、生殖的類型,概念,類型,特點(diǎn),菜單,下一步,應(yīng)用,一、無性生殖,黑板,概念,類型,特點(diǎn),菜單,下一步,應(yīng)用,一、無性生殖,黑板,概念,類型,特點(diǎn),菜單,下一步,應(yīng)用,1、概念：指不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)出新個(gè)體的生殖方式。,一、無性生殖,黑板,概念,類型,特點(diǎn),菜單,下一步,應(yīng)用,1、概念：指不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)出新個(gè)體的生殖方式。,一、無性生殖,2、類型：,黑板,概念,類型,特點(diǎn),菜單,下一步,應(yīng)用,1、概念：指不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)出新個(gè)體的生殖方式。,一、無性生殖,2、類型：,分裂生殖、出芽生殖 孢子生殖、營養(yǎng)生殖,黑板,概念,類型,特點(diǎn),菜單,下一步,應(yīng)用,1、概念：指不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)出新個(gè)體的生殖方式。,一、無性生殖,2、類型：,3、特點(diǎn)：新個(gè)體是由母體直接產(chǎn)生出來的，新個(gè)體所含的遺傳物質(zhì)與母體的相同，因而新個(gè)體基本上能夠保持母本的一切性狀。,分裂生殖、出芽生殖孢子生殖、營養(yǎng)生殖,黑板,概念,類型,特點(diǎn),菜單,下一步,應(yīng)用,1、概念：指不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)出新個(gè)體的生殖方式。,一、無性生殖,2、類型：,3、特點(diǎn)：新個(gè)體是由母體直接產(chǎn)生出來的，新個(gè)體所含的遺傳物質(zhì)與母體的相同，因而新個(gè)體基本上能夠保持母本的一切性狀。,4、應(yīng)用：,分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營養(yǎng)生殖,扦插嫁接和植物的組織培養(yǎng)技術(shù)。,黑板,概念,被子植物,特點(diǎn),菜單,下一步,二、有性生殖,黑板,概念,被子植物,特點(diǎn),菜單,下一步,二、有性生殖,1、概念：指由親本產(chǎn)生生殖細(xì)胞（也叫雌、雄配子）經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如：精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，產(chǎn)生合子（受精卵），由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。,黑板,概念,被子植物,特點(diǎn),菜單,下一步,二、有性生殖,1、概念：指由親本產(chǎn)生生殖細(xì)胞（也叫雌、雄配子）經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如：精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，產(chǎn)生合子（受精卵），由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。,2、被子植物的有性生殖：,黑板,概念,被子植物,特點(diǎn),菜單,下一步,二、有性生殖,1、概念：指由親本產(chǎn)生生殖細(xì)胞（也叫雌、雄配子）經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如：精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，產(chǎn)生合子（受精卵），由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。,2、被子植物的有性生殖：,花的結(jié)構(gòu),子房的縱切,雙受精,黑板,概念,被子植物,特點(diǎn),菜單,下一步,二、有性生殖,1、概念：指由親本產(chǎn)生生殖細(xì)胞（也叫雌、雄配子）經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如：精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，產(chǎn)生合子（受精卵），由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。,2、被子植物的有性生殖：,花的結(jié)構(gòu),子房的縱切,雙受精,3、特點(diǎn)：A、通常由父本、母本產(chǎn)生兩性生殖細(xì)胞。B、經(jīng)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合。,黑板,在母體的一定部位上長出芽體，從母體上脫落下來，成為與母體一樣的新個(gè)體。,真菌和一些植物，能夠產(chǎn)生一種無性的生殖細(xì)胞-孢子。孢子在適宜的環(huán)境條件下，能夠萌發(fā)并長成新植株。,植物體營養(yǎng)器官（根、莖、葉）的一部分，在與母體脫離之后，能夠發(fā)育成為一個(gè)新個(gè)體。,變形蟲 草履蟲 細(xì)菌,酵母菌水螅,柳樹的扦插 草莓,青霉 根霉 鐵線蕨,由一個(gè)生物體直接分裂成為兩個(gè)新個(gè)體。這兩個(gè)新個(gè)體大小和性狀基本相同。,在母體的一定部位上長出芽體，從母體上脫落下來，成為與母體一樣的新個(gè)體。,真菌和一些植物，能夠產(chǎn)生一種無性的生殖細(xì)胞-孢子。孢子在適宜的環(huán)境條件下，能夠萌發(fā)并長成新植株。,植物體營養(yǎng)器官（根、莖、葉）的一部分，在與母體脫離之后，能夠發(fā)育成為一個(gè)新個(gè)體。,變形蟲 草履蟲 細(xì)菌,酵母菌水螅,柳樹的扦插 草莓,青霉 根霉 鐵線蕨,由一個(gè)生物體直接分裂成為兩個(gè)新個(gè)體。這兩個(gè)新個(gè)體大小和性狀基本相同。,植物的組織培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)： 從植物體上取材少， 培養(yǎng)周期短， 繁殖率高， 便于自動(dòng)化管理。,變形蟲的分裂生殖,變形蟲的分裂生殖,花柄,花萼,花冠,子房,花柱,柱頭,雌蕊,花被,花藥,花絲,雄蕊,花 的 結(jié) 構(gòu),花托,花柄,花萼,花冠,子房,花柱,柱頭,雌蕊,花被,花藥,花絲,雄蕊,花 的 結(jié) 構(gòu),花托,珠被,胚囊,卵細(xì)胞,極核,子房壁,珠被,胚囊,卵細(xì)胞,極核,子房壁,胚乳,胚,受精極核,受精卵,雙受精,胚乳,胚,受精極核,受精卵,雙受精,課堂反饋,菜單,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,下一步,練習(xí)四,黑板,課堂反饋,菜單,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,下一步,1、下列哪一種生物在自然條件下不會(huì)進(jìn)行無性繁殖。（ ） A細(xì)菌 B酵母菌 C水螅 D家兔,D,練習(xí)四,課堂反饋,菜單,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,下一步,2、秋海棠的葉子能出芽，由芽形成新個(gè)體。下列與其繁殖方式截然不同的是 （ ） A酵母菌能出芽，由芽體形成新個(gè)體 B水螅能長出芽體，由芽體形成新個(gè)體 C刺槐籽催芽育苗，出芽以后長成新個(gè)體 D馬鈴薯能出芽，出芽后長成新個(gè)體,C,練習(xí)四,課堂反饋,菜單,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,下一步,3、 以下列哪種方式生殖的生物，演化成一個(gè)新的物種具有較大的可能性 A分裂生殖 B出芽生殖 C卵式生殖 D孢子生殖,練習(xí)四,C,（1）我們將鴨梨的種子種下去，幾年后是否能接出同樣甜脆的鴨梨來？為什么？ （2）如果生物的生殖只有無性生殖，沒有有性生殖，生物的進(jìn)化將會(huì)樣？,課堂反饋,菜單,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,下一步,練習(xí)四,4、想一想：,無,有,母體直接產(chǎn)生,兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成合子發(fā)育成新個(gè)體,快,慢,弱,強(qiáng),繁殖速度,課堂小結(jié),無,有,母體直接產(chǎn)生,兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成合子發(fā)育成新個(gè)體,快,慢,弱,強(qiáng),繁殖速度,課堂小結(jié),探索研究,探索研究,使用說明,一、本課件的交互鏈接共有三層。 第一層是主菜單（如圖）。點(diǎn)擊 相應(yīng)文字就能進(jìn)入相應(yīng)教學(xué)模塊。 第二層為二級(jí)菜單（如圖）。點(diǎn)擊 相應(yīng)文字可進(jìn)入相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容（模塊）。 第三層為課件文字中的交互，課件中所有加下劃線的綠色字體（如圖）均有鏈接。 可根據(jù)需要靈活選用。,下一頁,返 回,二、點(diǎn)菜單中的“菜單”可以回到主菜單，然后隨意進(jìn)入另一個(gè)教學(xué)模塊。 三、當(dāng)菜單中的“下一步”被激活時(shí)，可以通過點(diǎn)擊下一步進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)模塊。 激活了的“下一步” 沒有激活的“下一步”,返 回,上一頁,