《有趣的電池》大班教案

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1、 《有趣的電池》大班教案 《有趣的電池》大班教案1 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、引導(dǎo)幼兒在玩的過程中，嘗試操作，了解干電池的外形、型號(hào)和簡(jiǎn)單的功能。 　　2、通過嘗試、操作、探索，學(xué)會(huì)正確使用電池的方法，即認(rèn)識(shí)正負(fù)極。 　　3、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　各種電動(dòng)玩具若干，各種大小型號(hào)不一的電池若干。電池槽示意圖和模擬電池兩個(gè)，供幼兒操作的示意圖和模擬電池每人一份，獎(jiǎng)?wù)氯舾桑ōh(huán)保小衛(wèi)士）白盒子若干。垃圾桶3個(gè)，垃圾標(biāo)志圖3張。 　　活動(dòng)過程 　　一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動(dòng)玩具和物品的嘗試中，感知玩具和物品的無(wú)電池狀態(tài)。 　　1、放音樂（玩具兵

2、進(jìn)行曲），幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。 　　2、幼兒按意愿分散選擇玩具，進(jìn)行擺弄和嘗試，教師巡回觀察。（引導(dǎo)幼兒知道剛才玩的玩具里面沒有電池） 　　二、第二次嘗試：給電動(dòng)玩具配上電池。 　　1、認(rèn)識(shí)電池。 　　2、幼兒嘗試：自己裝電池。 　　“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們?yōu)槟愕耐婢哐b上合適的電池吧！”“裝好電池的小朋友就把開關(guān)打開看能不能動(dòng)”。 　　發(fā)現(xiàn)問題： 　　1、有的不會(huì)裝。2、裝反了。 　　三、第三次嘗試：通過電池模型引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正負(fù)極和正確安裝電池。 　　1、看電池上的`有什么標(biāo)記符號(hào)。（“+”正極，“—”負(fù)極）。 　　2、兩端不一樣平，鼓出來的一端是正極，平的一端是負(fù)極。 　　3、

3、教師邊示范邊講解如何安裝。 　　！重點(diǎn)介紹雙向電池排列的方法。還有單向電池排列的方法。 　　4、幼兒嘗試安裝示意圖。 　　5、實(shí)踐操作安裝真正的電池。 　　6、安裝好后一起打開進(jìn)行驗(yàn)證。 　　“小朋友們是不是都把電池裝好了？那李老師數(shù)三聲，我們一起把開關(guān)打開…… 　　7、。 　　六、討論： 　　1、除了我們的電動(dòng)玩具需要電池，還有哪些東西也需要電池呢？ 　　2、用完的電池應(yīng)該怎么辦？（激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)） 　　七、結(jié)束。 《有趣的電池》大班教案2 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、引導(dǎo)幼兒在玩的過程中，嘗試操作，了解電池的外形、種類和簡(jiǎn)單的功能； 　　2、通過嘗試、操作、探索

4、，學(xué)會(huì)正確使用電池的方法； 　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來表達(dá)操作結(jié)果。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　電動(dòng)玩具及物品若干，各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡(jiǎn)易電池安裝示意圖， 　　活動(dòng)過程： 　　一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動(dòng)玩具、物品的嘗試活動(dòng)中，感知玩具和物品無(wú)電池的狀態(tài)。 　　1、放音樂，幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。 　　師：這里是電動(dòng)玩具城，大家來看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？ 　　2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品，進(jìn)行擺弄和嘗試，教師巡回觀察。 　　師：你剛才玩的是什么？好玩嗎？為什么所有的電動(dòng)玩具和物品都不能動(dòng)起來？ 　?。▌偛磐娴碾妱?dòng)玩具

5、和物品里面都沒有電池），那怎么辦呢？（裝電池） 　　二、第二次嘗試：給電動(dòng)玩具和物品配上電池。 　　1、認(rèn)識(shí)電池 　　師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看有沒有看到過的？在哪里看到過的？（幼兒回答） 　　師：電池真有趣，有圓的、方的、扁的、大的，還有小的，電池用完了，隨意亂扔，會(huì)污染環(huán)境。這種電池你們見過嗎？（蓄電池）這種電池用完了，也象其他電池一樣扔掉嗎？那該怎么辦？（幼兒回答） 　　小結(jié)：對(duì)這種用完了還可以充電反復(fù)使用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開的車很好，沒有噪音，沒有污染，可以保護(hù)我們周圍生活環(huán)境。 　　2、幼兒嘗試：給玩具和物品配上合適的電池。 　

6、　（1）出示一件電動(dòng)玩具，請(qǐng)幼兒說說：“它的電池要裝在哪里？需要什么樣的電池？怎么裝？電池盒里有什么秘密？（請(qǐng)一幼兒上臺(tái)） 　　（2）出示安裝示意圖，說明記法 　　師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來試一試給電動(dòng)玩具和物品配上合適的電池，讓它們都動(dòng)起來！ 　　3、第三次嘗試：認(rèn)識(shí)正負(fù)極并準(zhǔn)確安裝電池。 　　師：大家都找到了大小合適的電池，可為什么有的不能動(dòng)起來呢？（引導(dǎo)幼兒回答：電池裝反了也不能動(dòng)） 　?。?）認(rèn)識(shí)正負(fù)極問：電池的兩頭一樣嗎？你用了幾個(gè)電池？你是怎樣安裝電池的？（個(gè)別幼兒邊展示示意圖邊回答） 　?。?）幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。 　　師：現(xiàn)在，我們小朋友都知道，怎樣去安裝電

7、池，電池的“”要對(duì)著電池盒的“”，電池的“”要對(duì)著電池盒的“”，下面我們就讓電動(dòng)城里的玩具和物品動(dòng)起來吧。 　　4、再次嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。結(jié)束活動(dòng)。 《有趣的電池》大班教案3 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡(jiǎn)單的功能。 　　2、在嘗試性操作活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒探索正確使用電池的方法。 　　3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、燈泡、銅絲、電池 　　2、課件：各種各樣的電池 　　3、電池以及各種電動(dòng)玩具 　　活動(dòng)過程： 　　一、導(dǎo)入部分 　　1、出示燈泡，引出主題。 　　——你知道這是什么嗎？ 　　2、教師接上電池

8、，讓燈泡亮起來，告訴幼兒原來電池里藏著電，可以讓燈泡亮起來。提問： 　　——你知道電池還有什么用處嗎？ 　　——總結(jié)：電動(dòng)玩具、遙控器、鬧鐘里都需要電池。 　　二、基本部分 　　1、幼兒自己嘗試裝電池 　　——老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一種玩具，請(qǐng)你想辦法把電池裝進(jìn)去，試試能不能玩。 　　——為什么有的小朋友能玩，有的小朋友不能玩呢？ 　　——告訴幼兒電池裝錯(cuò)了就不能玩。 　　2、認(rèn)識(shí)電池、電池盒 　　（1）幼兒自主觀察電池 　　——原來，在電池上還藏著一些小秘密。請(qǐng)你分別看看電池的兩頭有什么特別的地方？ 　　——總結(jié)：電池的一頭是平的、一頭是凸的。電池的表面還有“+”、“

9、-”的符號(hào)，它們叫做“正極”和“負(fù)極”。 　　（2）認(rèn)識(shí)電池盒 　　——電池盒里同樣也有這樣的秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 　　——電池盒的一頭有彈簧，一頭是平平的。 　　3、介紹裝電池的方法 　　——認(rèn)識(shí)了電池和電池盒之后，我們要送電池回家了。 　　——先找到電池的負(fù)極，和電池盒里凸出的彈簧做好朋友，再一起裝進(jìn)去。 　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來試一試。 　　4、幼兒再次嘗試安裝電池。 　?。?）提醒幼兒看清標(biāo)記后再正確安裝電池。 　?。?）成功的幼兒自主玩玩具。 　?。?）觀察有沒有裝錯(cuò)電池的幼兒，集體幫助他正確地安裝。 　　5、認(rèn)識(shí)各種不同電池的外形與用途 　?。?）出示課件

10、，認(rèn)識(shí)方方的蓄電池、小小的紐扣電池、大大的手機(jī)電板、充電電池等等以及它們的作用。 　?。?）想一想：電池可以用很長(zhǎng)時(shí)間嗎？不用的時(shí)候該怎么辦？（應(yīng)將電池取出，以免腐蝕器具） 　　三、結(jié)束部分 　　1、教師提問：“今天我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的電池，還學(xué)會(huì)了怎樣正確地裝電池，最后老師還有一個(gè)問題，如果你的玩具里的電池用光了，你會(huì)怎么做？” 　　2、介紹環(huán)保小知識(shí) 　?。?）玩具里的電池可以放到遙控器里，因?yàn)檫b控器需要的電量很小。 　?。?）廢舊的電池一定要扔到可回收垃圾桶內(nèi)，因?yàn)閺U舊電池對(duì)環(huán)境的危害非常大。 《有趣的電池》大班教案4 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、使幼兒了解電池的外形、種類

11、、及簡(jiǎn)單的功能。 　　2、在嘗試性操作活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒探索正確使用電池的方法。 　　3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：收集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具；形狀、大小不一的電池；電池裝配示意圖。會(huì)發(fā)光的花兩朵。 　　活動(dòng)過程：一、感知電動(dòng)玩具有電池和沒電池時(shí)的不同狀態(tài)。1、 　　師：小朋友，你們看，電動(dòng)玩具城玩具真多呀！想不想去玩一玩？等會(huì)把你在玩具城發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家，好嗎？ 　　2、幼兒自由選擇玩具，老師巡回指導(dǎo) 　　指導(dǎo)語(yǔ)：師：你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么樣玩的？ 　　3、集合：師：小朋友，電動(dòng)玩具城好玩嗎？ 　　你剛才玩的什么玩具？發(fā)現(xiàn)了什么？ 　

12、　對(duì)幼兒回答作簡(jiǎn)要小結(jié)，如：你的玩具汽車是會(huì)動(dòng)又會(huì)響的。 　　對(duì)不動(dòng)、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動(dòng)的。 　　小結(jié)：剛才小朋友在玩具城里玩得很高興，發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于玩具的秘密，有的玩具是會(huì)動(dòng)的，有的會(huì)響、會(huì)發(fā)光，真好玩！你知道是什么東西使你的玩具動(dòng)起來、響起來、亮起來的？你玩具里的電在哪里？ 　　可是有的玩具卻不會(huì)動(dòng)、不會(huì)響、也不會(huì)發(fā)光，這是怎么回事呢? 　　小結(jié)：原來電動(dòng)玩具是要裝了電池才會(huì)動(dòng)、會(huì)亮、會(huì)響的，沒有電池就不能玩了，要電動(dòng)玩具一定要裝什么？ 　　二、認(rèn)識(shí)電池并給玩具們選配合適的電池師：電池的本領(lǐng)真大，你見過電池嗎？你的椅子下面就躲著一位電池朋友，請(qǐng)你等會(huì)拿出來，

13、看一看，摸一摸，告訴大家電池是長(zhǎng)的怎么樣的，你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密？ 　　如幼兒找不到，師可提示：電池上有兩個(gè)數(shù)學(xué)上學(xué)過的符號(hào)，找找看在哪里？或是：老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)符號(hào)，找找你的電池上有嗎？＋在哪一頭，－在哪一頭？幼兒說出后請(qǐng)一幼兒上來一貼“＋、－” 　　小結(jié)：電池真有趣，今天，我們看到了圓柱體的電池，有大的、小的，電池上還有“＋、－”呢？ 　　電動(dòng)玩具裝上了合適的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有許多電池，下面請(qǐng)你給玩具裝上合適的電池，裝電池時(shí)看看你把電池裝在哪里？你是怎樣裝的？有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 　　3、幼兒嘗試給玩具裝電池，老師了解幼兒安裝情況，引導(dǎo)幼兒觀察電池盒中也有

14、“＋、－”。 　　4、集合幼兒： 　　師：你們給玩具裝上電池了嗎？你把電池裝在哪里？ 　　請(qǐng)一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認(rèn)識(shí)電池盒。 　　你們的玩具上都有電池盒嗎？在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎？ 　　如幼兒說不出，則師：請(qǐng)你們?cè)偃タ匆豢措姵睾欣镉惺裁疵孛芸春昧笋R上回來。 　　小結(jié)：原來電池盒里也有“＋、－”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。 　　師：誰(shuí)的玩具剛才裝了電池就可以玩了？師：你們真能干！誰(shuí)把這兩節(jié)電池裝到電池盒里？ 　　誰(shuí)的玩具裝了電池還不動(dòng)？ 　　也請(qǐng)一幼兒裝電池，比較分析二朵花，并請(qǐng)不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池，。并向他表示祝賀。 　　小

15、結(jié)：電池上的“＋”對(duì)著電池盒里的“＋”，電池上的“－”對(duì)著電池盒里的“－”，“＋”對(duì)“＋”，“－”對(duì)“－”。 　　三、再次嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。 　　師：裝電池時(shí)要看清楚“＋”對(duì)“＋”，“－”對(duì)“－”請(qǐng)另外再選一件玩具再去試一試。 　　1、幼兒裝電池后玩一玩玩具。 　　2、總結(jié)：師：這一次那些小朋友成功了？ 　　電動(dòng)玩具裝了電池，開關(guān)一開就能玩了，你還知道什么東西也要安裝了電池才能用？玩好了，用好了怎么樣？（要關(guān)掉）為什么不能一直開著？ 　　所以，我們要節(jié)約用電，時(shí)間長(zhǎng)了，電會(huì)用完的，沒電的電池就變成了廢電池，廢電池可不能隨便亂扔會(huì)污染環(huán)境的。 《有趣的電池》大班教案5 　　活

16、動(dòng)目標(biāo)： 　　1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡(jiǎn)單的功能。 　　2、在嘗試性操作活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒探索正確使用電池的方法。 　　3、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：收集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具；形狀、大小不一的電池；電池裝配示意圖。會(huì)發(fā)光的花兩朵。 　　活動(dòng)過程： 　　一、感知電動(dòng)玩具有電池和沒電池時(shí)的不同狀態(tài)。 　　1、（幼兒分散自由站立，老師站在一邊）師：小朋友，你們看，電動(dòng)玩具城玩具真多呀！想不想去玩一玩？等會(huì)把你在玩具城發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家，好嗎？ 　　2、幼兒自由選擇玩具，老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)語(yǔ)：師：你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么樣玩的？ 　　3、集

17、合：師：小朋友，電動(dòng)玩具城好玩嗎？ 　　你剛才玩的什么玩具？發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　（多請(qǐng)幾位幼兒回答）對(duì)幼兒回答作簡(jiǎn)要小結(jié)，如：你的玩具汽車是會(huì)動(dòng)又會(huì)響的。 　　對(duì)不動(dòng)、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動(dòng)的。 　　小結(jié)：剛才小朋友在玩具城里玩得很高興，發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于玩具的秘密，有的玩具是會(huì)動(dòng)的，有的會(huì)響、會(huì)發(fā)光，真好玩！你知道是什么東西使你的玩具動(dòng)起來、響起來、亮起來的？（是電）你玩具里的電在哪里？（請(qǐng)一幼兒找出）可是有的玩具卻不會(huì)動(dòng)、不會(huì)響、也不會(huì)發(fā)光，這是怎么回事呢? 　?。ㄕ?qǐng)一幼兒找出玩具沒有電），（如沒有不會(huì)動(dòng)的，教師可準(zhǔn)備一沒裝電的玩具）小結(jié)：原來電動(dòng)玩具是要裝了電池才會(huì)

18、動(dòng)、會(huì)亮、會(huì)響的，沒有電池就不能玩了，要電動(dòng)玩具一定要裝什么？（電） 　　二、認(rèn)識(shí)電池并給玩具們選配合適的電池師 　　電池的本領(lǐng)真大，你見過電池嗎？（幼兒集體回答）你的椅子下面就躲著一位電池朋友，請(qǐng)你等會(huì)拿出來，看一看，摸一摸，告訴大家電池是長(zhǎng)的怎么樣的，你發(fā)現(xiàn)電池上有什么秘密？ 　?。ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒回答 易說出的：電池是圓柱體的，有大有小，一頭凸出，一頭平，師出示，如幼兒找出+、－、師直接把＋、－、貼在 上）如幼兒找不到，師可提示：電池上有兩個(gè)數(shù)學(xué)上學(xué)過的符號(hào)，找找看在哪里？或是：老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)符號(hào)，找找你的電池上有嗎？（幼兒找）＋在哪一頭，－在哪一頭？幼兒說出后請(qǐng)一幼兒上來一貼

19、“＋、－” 　　小結(jié)：電池真有趣，今天，我們看到了圓柱體的電池，有大的、小的，電池上還有“＋、－”呢？ 　　電動(dòng)玩具裝上了合適的電池就可以玩了,在桌底下的籃子里有許多電池，下面請(qǐng)你給玩具裝上合適的電池，裝電池時(shí)看看你把電池裝在哪里？你是怎樣裝的？有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 　　3、幼兒嘗試給玩具裝電池，老師了解幼兒安裝情況，引導(dǎo)幼兒觀察電池盒中也有“＋、－”。 　　4、集合幼兒： 　　師：你們給玩具裝上電池了嗎？（幼兒集體回答）你把電池裝在哪里？ 　　請(qǐng)一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認(rèn)識(shí)電池盒。 　　你們的玩具上都有電池盒嗎？在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎？（也有“＋、－”）如幼兒說不出，則師

20、：請(qǐng)你們?cè)偃タ匆豢措姵睾欣镉惺裁疵孛芸春昧笋R上回來。 　　小結(jié)：原來電池盒里也有“＋、－”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。 　　師：誰(shuí)的玩具剛才裝了電池就可以玩了？（幼兒舉手）師：你們真能干?。ㄕ?qǐng)一幼兒上來給花裝上電池）誰(shuí)把這兩節(jié)電池裝到電池盒里？ 　　誰(shuí)的玩具裝了電池還不動(dòng)？ 　　也請(qǐng)一幼兒裝電池，比較分析二朵花，并請(qǐng)不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池，（教師適當(dāng)幫助，使其體驗(yàn)成功）。并向他表示祝賀。 　　小結(jié)：電池上的“＋”對(duì)著電池盒里的“＋”，電池上的“－”對(duì)著電池盒里的“－”，“＋”對(duì)“＋”，“－”對(duì)“－”。 　　三、再次嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。 　　師：裝電池時(shí)要看清楚“＋”對(duì)“＋”，“－”對(duì)“－”請(qǐng)另外再選一件玩具再去試一試。 　　1、幼兒裝電池后玩一玩玩具。（時(shí)間短一些）2、總結(jié)：師：這一次那些小朋友成功了？ 　　電動(dòng)玩具裝了電池，開關(guān)一開就能玩了，你還知道什么東西也要安裝了電池才能用？玩好了，用好了怎么樣？（要關(guān)掉）為什么不能一直開著？ 　　所以，我們要節(jié)約用電，時(shí)間長(zhǎng)了，電會(huì)用完的，沒電的電池就變成了廢電池，廢電池可不能隨便亂扔會(huì)污染環(huán)境的。