小學(xué)語文六年級上冊20 三黑和土地課件+素材

小學(xué)語文六年級上冊20 三黑和土地課件+素材,小學(xué)語文六年級上冊20,三黑和土地課件+素材,小學(xué)語文,六年級,上冊,20,土地,課件,素材 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2020 三黑和土地三黑和土地*導(dǎo)入一導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入二狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 蘇金傘（蘇金傘（1906190619971997）。原）。原名蘇鶴田，河南睢縣人，現(xiàn)代著名蘇鶴田，河南睢縣人，現(xiàn)代著名鄉(xiāng)土詩人，因其濃郁的鄉(xiāng)土詩名鄉(xiāng)土詩人，因其濃郁的鄉(xiāng)土詩風(fēng)，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上占有一風(fēng)，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上占有一席之地。主要著作有詩集席之地。主要著作有詩集地層地層下下窗外窗外入伍入伍等。等。作者簡介作者簡介狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 農(nóng)民以前是沒有土地的，只是給地主種農(nóng)民以前是沒有土地的，只是給地主種地，被地主剝削；在中華人民共和國成立前地，被地主剝削；在中華人民共和國成立前夕，解放區(qū)進行了土地革命，農(nóng)民重新獲得夕，解放區(qū)進行了土地革命，農(nóng)民重新獲得了土地。這首詩講的就是土地改革運動后，了土地。這首詩講的就是土地改革運動后，做了土地主人的農(nóng)民大眾那種翻身的喜悅和做了土地主人的農(nóng)民大眾那種翻身的喜悅和高漲的勞動熱情。高漲的勞動熱情。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路u認(rèn)真朗讀課文，疏通生字詞。認(rèn)真朗讀課文，疏通生字詞。1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212131314141515狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路耙子耙子 蕎麥?zhǔn)w麥 蟈蟈蟈蟈 蹚水蹚水 閨女閨女耙耙子子 蕎蕎麥麥 蟈蟈蟈蟈 蹚蹚水水 閨閨女女p p qiqi o ouutntnuu我會讀我會讀初讀課文初讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 他因為私自他因為私自逮逮（）了一只）了一只國家保護動物并使其受重傷而被國家保護動物并使其受重傷而被逮逮（）捕了。）捕了。didid d i i多音字運用多音字運用初讀課文初讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.1.小球形或塊狀的東西。小球形或塊狀的東西。（）2.2.用耙子聚攏和散開柴草、谷物等或平整用耙子聚攏和散開柴草、谷物等或平整土地。土地。（）3.3.從有水、草等的地方走過去。文中指從從有水、草等的地方走過去。文中指從莊稼地里走過去。莊稼地里走過去。（）疙瘩疙瘩耙耙蹚蹚填一填填一填初讀課文初讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路品讀課文品讀課文 這首詩可以分為哪兩個部分？分別寫了這首詩可以分為哪兩個部分？分別寫了什么？什么？第第1 13 3節(jié)：節(jié)：農(nóng)民得到土地之后的喜悅。農(nóng)民得到土地之后的喜悅。三黑有了自己的地之后的三黑有了自己的地之后的那種欣喜之情。那種欣喜之情。第第4 41515節(jié)：節(jié)：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 農(nóng)民獲得土地后的心農(nóng)民獲得土地后的心情怎樣？在文中找出相關(guān)情怎樣？在文中找出相關(guān)句子，說說你的感受。句子，說說你的感受。品讀課文品讀課文1 12 23 3狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路農(nóng)民農(nóng)民一有了土地，一有了土地，就把整個生命投入了土地。就把整個生命投入了土地?；钕窕钕窈堤斓涅Z旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。比比喻喻 比喻：比喻：把農(nóng)民比作把農(nóng)民比作“旱天的鵝旱天的鵝”，表現(xiàn)，表現(xiàn)了農(nóng)民對土地的渴望猶如旱天的鵝對水的渴了農(nóng)民對土地的渴望猶如旱天的鵝對水的渴望一般，寫出了農(nóng)民對土地的望一般，寫出了農(nóng)民對土地的珍惜和熱愛珍惜和熱愛。品讀課文品讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路恨不得把每一塊土，恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，都送到舌頭上，是咸是甜，是咸是甜，自己先來嘗一嘗。自己先來嘗一嘗?？鋸垼嚎鋸垼簩懗隽巳诘玫酵恋睾鬅o比寫出了三黑得到土地后無比喜悅喜悅的心情。的心情。恨不得自己變成一粒種子，恨不得自己變成一粒種子，躺在土里試一試，躺在土里試一試，看溫暖不溫暖，看溫暖不溫暖，合適不合適。合適不合適。品讀課文品讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.1.同桌合作讀一讀同桌合作讀一讀1 13 3節(jié)。節(jié)。品讀課文品讀課文1 12 23 32.2.男女生男女生PKPK讀一讀讀一讀1 13 3節(jié)。節(jié)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路品讀課文品讀課文 細讀第二部分，理清層次，并試著分別細讀第二部分，理清層次，并試著分別用一句話來概括每一件事。邊讀邊圈畫關(guān)鍵用一句話來概括每一件事。邊讀邊圈畫關(guān)鍵詞句，說一說：你是從哪里感受到三黑有了詞句，說一說：你是從哪里感受到三黑有了土地之后的喜悅和興奮的？土地之后的喜悅和興奮的？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路品讀課文品讀課文第第4 49 9節(jié)：節(jié)：三黑把地耙得細致平整。三黑把地耙得細致平整。第第10101212節(jié)：節(jié)：三黑回憶逮蟈蟈兒的情景。三黑回憶逮蟈蟈兒的情景。第第1313、1414節(jié)：節(jié)：三黑對未來的展望。三黑對未來的展望。第第1515節(jié)：節(jié)：三黑內(nèi)心感受的幸福甜蜜。三黑內(nèi)心感受的幸福甜蜜。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路三黑就是這樣地翻著土地。三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細細打碎。每一塊土疙瘩都給細細打碎。寫出了三黑翻地時的寫出了三黑翻地時的認(rèn)真和仔細認(rèn)真和仔細，表，表現(xiàn)了三黑對土地的現(xiàn)了三黑對土地的熱愛熱愛之深。之深。品讀課文品讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 比喻：比喻：把剛耙好的土地比作把剛耙好的土地比作“婦女們婦女們剛梳的頭剛梳的頭”，生動形象地說明了三黑將地，生動形象地說明了三黑將地耙得極其工整，表現(xiàn)出他對土地的喜愛。耙得極其工整，表現(xiàn)出他對土地的喜愛。地地翻好，又耙了幾遍，翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，耙得又平又順溜，看起來看起來好像婦女們好像婦女們剛梳的頭剛梳的頭。品讀課文品讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路三黑三黑從來沒睡過這么好的床，從來沒睡過這么好的床，今天準(zhǔn)備好了，今天準(zhǔn)備好了，叫麥籽兒睡上。叫麥籽兒睡上。擬人：擬人：將麥籽兒人格化，使文章語言更將麥籽兒人格化，使文章語言更生動，三黑的興奮激動之情躍然紙上。生動，三黑的興奮激動之情躍然紙上。品讀課文品讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路三黑耙過地，三黑耙過地，坐下來歇一歇。坐下來歇一歇?？匆娮约悍N的蕎麥已經(jīng)開花，看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。白霎霎的像一片雪。所見所見 比喻：比喻：運用比喻的修辭手法，形象地寫運用比喻的修辭手法，形象地寫出了蕎麥開花時雪白的顏色。出了蕎麥開花時雪白的顏色。品讀課文品讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 詩歌用詩歌用“心里癢抓抓的好喜歡心里癢抓抓的好喜歡”這樣質(zhì)這樣質(zhì)樸的語言寫出三黑聽到蟈蟈樸的語言寫出三黑聽到蟈蟈“吱吱吱吱吱吱”的叫的叫聲時心情的美好。聲時心情的美好。蕎麥地里蕎麥地里還有兩個蟈蟈兒在叫喚，還有兩個蟈蟈兒在叫喚，吱吱吱吱吱吱叫得人心里癢抓抓的好喜歡。叫得人心里癢抓抓的好喜歡。所聞所聞品讀課文品讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路小時候因為逮蟈蟈兒，小時候因為逮蟈蟈兒，常常挨罵，常常挨罵，爹娘罵：不好好拾柴火。爹娘罵：不好好拾柴火。地主罵：蹚壞了他的莊稼。地主罵：蹚壞了他的莊稼?，F(xiàn)在，現(xiàn)在，蟈蟈兒就在自己地里叫，蟈蟈兒就在自己地里叫，他想招呼從地頭路過的那個孩子：他想招呼從地頭路過的那個孩子：“快去逮吧，你聽，叫得多好！快去逮吧，你聽，叫得多好！”品讀課文品讀課文 對比：對比：今今昔對比，寫出昔對比，寫出了農(nóng)民有了自了農(nóng)民有了自己的土地后的己的土地后的幸福生活。幸福生活。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路明年要跟人合伙，明年要跟人合伙，把地澆得肥肥的，把地澆得肥肥的，看閨女，上東莊?？撮|女，上東莊。所想所想 三黑有了土地后對未來美好生活的憧三黑有了土地后對未來美好生活的憧憬，生活因為有了希望而變得更加美好。憬，生活因為有了希望而變得更加美好。品讀課文品讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。側(cè)面烘托：側(cè)面烘托：用蟈蟈兒的歡快叫聲烘托用蟈蟈兒的歡快叫聲烘托出了三黑得到土地后愉快的心情和三黑對出了三黑得到土地后愉快的心情和三黑對未來生活的美好憧憬。未來生活的美好憧憬。品讀課文品讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路品讀課文品讀課文1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212131314141515有感情地讀一讀：有感情地讀一讀：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路品讀課文品讀課文 再讀詩歌，思考問題：三黑是怎樣看待土再讀詩歌，思考問題：三黑是怎樣看待土地的？詩歌的題目是地的？詩歌的題目是“三黑和土地三黑和土地”，為什么，為什么開篇先寫農(nóng)民對土地的態(tài)度，然后再寫三黑？開篇先寫農(nóng)民對土地的態(tài)度，然后再寫三黑？土地是三黑土地是三黑賴以生存的支柱賴以生存的支柱。三黑是眾。三黑是眾多農(nóng)民中的一位，多農(nóng)民中的一位，所有的農(nóng)民都如三黑一樣，所有的農(nóng)民都如三黑一樣，熱愛土地，憧憬新的美好的生活熱愛土地，憧憬新的美好的生活。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路品讀課文品讀課文 讀一讀課后鏈接，結(jié)合所學(xué)詩歌說說讀一讀課后鏈接，結(jié)合所學(xué)詩歌說說你對腳下的土地有了什么新的感受？你對腳下的土地有了什么新的感受？土地是農(nóng)民的全部，是農(nóng)民賴以生存土地是農(nóng)民的全部，是農(nóng)民賴以生存的支柱，我們要的支柱，我們要熱愛土地、珍惜土地、保熱愛土地、珍惜土地、保護土地，對土地存有敬畏之心護土地，對土地存有敬畏之心。在希望的田野上在希望的田野上狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路根據(jù)提示，說說課文的主要內(nèi)容。根據(jù)提示，說說課文的主要內(nèi)容。初讀課文初讀課文 這首詩寫了以這首詩寫了以_為代表的農(nóng)民重新為代表的農(nóng)民重新獲得土地的事情，體現(xiàn)了農(nóng)民們獲得土地的事情，體現(xiàn)了農(nóng)民們_心情，抒發(fā)了心情，抒發(fā)了_。三黑三黑對土地失而對土地失而復(fù)得的喜悅復(fù)得的喜悅農(nóng)民對土地的熱農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬愛和對未來美好生活的憧憬狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路得到土地得到土地興奮喜悅興奮喜悅熱愛土地?zé)釔弁恋劂裤轿磥磴裤轿磥砣诤诤秃屯镣恋氐胤恋胤恋卣J(rèn)真仔細認(rèn)真仔細勞作休息勞作休息充滿幻想充滿幻想結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 這首詩講土地改革運動后，做了土地這首詩講土地改革運動后，做了土地主人的農(nóng)民大眾那種翻身的喜悅和高漲的主人的農(nóng)民大眾那種翻身的喜悅和高漲的勞動熱情。詩歌傳達了這樣的信息：農(nóng)民勞動熱情。詩歌傳達了這樣的信息：農(nóng)民有了自己的土地就有了無邊的幸福感，土有了自己的土地就有了無邊的幸福感，土地就是農(nóng)民的命，甚至比命還重要。表現(xiàn)地就是農(nóng)民的命，甚至比命還重要。表現(xiàn)了農(nóng)民對土地的感情，這是一種相互依存、了農(nóng)民對土地的感情，這是一種相互依存、相互交融的狀態(tài)。相互交融的狀態(tài)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 課外閱讀關(guān)于土地的詩歌。（如課外閱讀關(guān)于土地的詩歌。（如艾青艾青我愛這土地我愛這土地）課后作業(yè)課后作業(yè)