《統(tǒng)編教材部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《4三月桃花水》優(yōu)質(zhì)PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編教材部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《4三月桃花水》優(yōu)質(zhì)PPT課件（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、同學(xué)們 大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些聲音 你知道這都是什么聲音嗎 春天來(lái)了 春雨淅瀝 鳥(niǎo)鳴悠揚(yáng) 那三月的桃花水也奔跑起來(lái)了 4三月桃花水 統(tǒng)編教材四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件 三月桃花水 農(nóng)歷三月江河水漲 此時(shí)正是桃花盛開(kāi)的時(shí)節(jié) 所以被人們稱桃花水或桃花汛 劉湛秋 安徽蕪湖人 當(dāng)代著名詩(shī)人 翻譯家 評(píng)論家 早在八十年代中期 他就被一代大學(xué)生譽(yù)為 抒情詩(shī)之王 其詩(shī)集 無(wú)題抒情詩(shī) 獲過(guò)中國(guó)新詩(shī)獎(jiǎng) q 朗讀課文掃清障礙 綺麗 h 應(yīng)和 談心 t n 母親是和平的信使 給鄰里之間帶來(lái)了和睦 多音字 h 那忽大忽小的水聲 應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響 h 奶里和點(diǎn)兒糖 hu 媽媽今天一大早就起來(lái)和面了 hu 桃花落了 談心 纖細(xì)
2、 綺麗 應(yīng)和 回旋 綺麗 鮮艷美麗 文中指桃花水中倒映著鮮艷美麗的朝霞 桂林綺麗的景色吸引著許多游人 纖細(xì) 細(xì)微 細(xì)小 文中指桃花水流動(dòng)時(shí)發(fā)生的聲音十分細(xì)小 楊柳披散地垂下纖細(xì)柔軟的枝條 宛如剛洗過(guò)頭沒(méi)梳辮子的姑娘的長(zhǎng)發(fā) 整體感知 有感情地朗讀課文 讀完后想一想 三月的桃花水給你留下了什么印象 可以用課文中的原句來(lái)回答 三月的桃花水 是春天的豎琴 三月的桃花水 是春天的明鏡 互動(dòng)課堂 讀一讀第一自然段 讀完思考 作者的總起方式很特別 你發(fā)現(xiàn)了嗎 是什么聲音 像一串小鈴鐺 輕輕地走過(guò)村邊 是什么光芒 像一匹明潔的絲綢 映照著藍(lán)天 疑問(wèn)句 聲音 動(dòng)聽(tīng) 光芒 光亮 順滑 是什么如此動(dòng)聽(tīng) 美麗呢 比喻
3、 自讀第二自然段 看看你有什么發(fā)現(xiàn) 記得把自己認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)言畫(huà)出來(lái) 啊 河流醒來(lái)了 三月的桃花水 舞動(dòng)著綺麗的朝霞 向前流啊 有一千朵桃花 點(diǎn)點(diǎn)灑在河面 有一萬(wàn)個(gè)小酒窩 在水中回旋 比喻 朝霞 形態(tài) 桃花 浪花 酒窩 旋渦 擬人 美不勝收 讀出興奮 修辭句體現(xiàn)喜愛(ài) 綺麗的朝霞 一千朵桃花 一萬(wàn)個(gè)小酒窩 女生先齊讀3 4自然段 男生再齊讀5 6自然段 說(shuō)一說(shuō) 這兩部分描寫(xiě)了桃花水的哪兩個(gè)方面 三月的桃花水 是春天的豎琴 那忽大忽小的水聲 應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響 那纖細(xì)的低語(yǔ) 是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心 那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲 像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲 讀出桃花水聲音的動(dòng)聽(tīng) 讀出作者對(duì)桃花水
4、的喜愛(ài) 聲音 多變 輕柔 動(dòng)聽(tīng) 與第一自然第二句對(duì)應(yīng) 三月的桃花水 是春天的明鏡 它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空 翅膀上裹著白云 它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā) 如霧如煙 它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊 水底立刻浮起一朵朵紅蓮 她們捧起了水 像抖落一片片花瓣 讀出作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)與贊美 光芒 干凈 清澈 明亮 與第一自然第二句對(duì)應(yīng) 燕子飛過(guò)天空 垂柳披上了長(zhǎng)發(fā) 姑娘捧水 水底紅蓮 讓我們一起來(lái)讀一讀這四個(gè)自然段 注意讀出三月桃花水的美哦 你從這四個(gè)自然段中發(fā)現(xiàn)了作者運(yùn)用了哪些修辭手法 討論交流 一定要找全哦 三月的桃花水 是春天的豎琴 比喻 三月的桃花水 是春天的明鏡 垂柳披上了長(zhǎng)發(fā) 如霧如煙 那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲 像
5、是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲 她們捧起了水 像抖落一片片花瓣 比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物 好處是使事物形象 生動(dòng) 突出特點(diǎn) 比喻 用上 是 或 像 仿寫(xiě)兩句描寫(xiě)春的比喻句 春天是一首美妙的樂(lè)曲 讓世界充滿音符 春天像催醒花草樹(shù)木的鬧鐘 那忽大忽小的的水波聲 應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響 它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空 翅膀上裹著白云 那纖細(xì)的低語(yǔ) 是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心 擬人 擬人就是把事物人格化 將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子 好處是能增強(qiáng)語(yǔ)言的美感 表現(xiàn)力 更生動(dòng) 形象 擬人 仿寫(xiě)一句描寫(xiě)春的擬人句 小草從泥土里鉆出可愛(ài)的小腦袋 觀賞著美麗的春色
6、 那忽大忽小的的水波聲 應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響 那纖細(xì)的低語(yǔ) 是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心 那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲 像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲 它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空 翅膀上裹著白云 它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā) 如霧如煙 它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊 水底立刻浮起一朵朵紅蓮 她們捧起了水 像抖落一片片花瓣 排比 排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似 意思密切相關(guān) 語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法 好處是使內(nèi)容條理分明 層次清楚 節(jié)奏感強(qiáng) 能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì) 深化中心 排比 仿寫(xiě)一句描寫(xiě)春的排比句 我渴望春天 因?yàn)樗俏覀儧_破冬天的戰(zhàn)利品 我渴望春天 因?yàn)樗且粋€(gè)充滿美好的季節(jié) 我渴望春天 因?yàn)樵谀抢镂?/p>
7、們會(huì)找到更高的夢(mèng)想 三月的桃花水 是豎琴能聽(tīng) 是明鏡能看 它還能聞 你聞到了桃花水的什么味道呢 花瓣飄落時(shí) 流淌過(guò)青草地時(shí) 花瓣的芳香 青草和泥土的氣味 你還想到了用什么方式感受桃花水的美 觸摸 玩耍 自由朗讀最后一自然段 思考 你從這句話中體會(huì)到了作者怎樣的思想感情 啊 地上草如茵 兩岸柳如眉 三月桃花水 叫人多沉醉 深深地迷戀 沉浸其中 美 中心句 體現(xiàn)喜愛(ài) 讀完本文后 想一想 你喜歡桃花水嗎 說(shuō)說(shuō)你的理由 動(dòng)聽(tīng) 美麗 清澈 明凈 給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī) 給田野帶來(lái)了希望 給人們帶來(lái)了歡樂(lè) 聽(tīng)看 三月桃花水 春天的豎琴多變輕柔動(dòng)聽(tīng) 春天的明鏡干凈清澈明亮 結(jié)構(gòu)梳理 喜愛(ài)和贊美 這是一篇優(yōu)美的抒情
8、文 結(jié)構(gòu)清晰地描述了三月桃花水 的特點(diǎn) 表達(dá)了組著對(duì)三月桃花水的之情 主題概括 聲如音樂(lè) 喜愛(ài)和贊美 清如明鏡 拓展延伸 北方的二月 春天的進(jìn)攻 冬天在撤退 山的背陰處雖然還寒氣凜凜 可是寒冷的威力已在衰竭 朝陽(yáng)處雪已融化 雪水順著斜谷流過(guò)來(lái) 沖開(kāi)了山澗溪水的冰面 那巨大的凍結(jié)在巖屋上的瀑布也開(kāi)始活動(dòng)了 流水聲一天天越來(lái)越大地響起來(lái) 最后成為一股洶涌的奔流 沖到山下 流進(jìn)大江 那冰封的大江在春天太陽(yáng)的照射下 在山中雪水的沖擊下 逐漸變酥了 變軟了 顏色也變蟬了 春潮 終于有一天 在黎明的寂靜中 突然傳來(lái)了山崩地裂的聲響 開(kāi)江了 風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái) 激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著 快去看啊 大江復(fù)活了 它扯著
9、我的衣襟向江岸奔去 我和人們一起站在江岸上 我被眼前的景象驚呆了 只見(jiàn)整個(gè)大江的堅(jiān)冰崩潰了 被禁錮了一冬的大江奔騰著 洶涌著 以它那不可抗拒的力量推開(kāi)了堅(jiān)冰 呼叫著 撞擊著 一塊塊巨大的冰排 被江水推動(dòng)著 山一樣地豎了起來(lái) 又摔倒下去 發(fā)出喀嚓喀嚓地聲響 濺起一片片雪白的浪花 滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了 淹沒(méi)了 迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去 春水在陽(yáng)光下歡笑著 在清風(fēng)中舞蹈著 仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人 每一棵樹(shù)木 每一株剛剛露出地面的小草 春天來(lái)了 春天來(lái)了 明潔的 纖細(xì)的 綺麗的 如茵的 一 根據(jù)課文 我會(huì)填 絲綢 低語(yǔ) 朝霞 小草 課堂演練 1 微風(fēng)柔和地吹 柔和地愛(ài)撫我的面孔 2 小姑娘有一顆金子一樣的心 3 我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰 有莽蒼廣闊的黃土高原 有草樹(shù)蒙密的西雙版納 有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江 二 指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法 擬人 比喻 排比 三 說(shuō)一說(shuō)三月桃花水的特點(diǎn)是什么 聲如音樂(lè) 清如明鏡 四 拓展作業(yè) 1 搜集和桃花水有關(guān)的諺語(yǔ) 體會(huì)桃花水和人們生活的關(guān)系 2 用你的彩筆畫(huà)一畫(huà)你眼中的三月桃花水
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