外研版九年級(jí)英語上冊(cè)Module 3 Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 ...wd... 外研版九年級(jí)英語上冊(cè)Module 3 Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版九年級(jí)英語上冊(cè)Module 3 Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材課題】外研版九年級(jí)英語上冊(cè)。 【教材分析】 1、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析： 外研版九年級(jí)上冊(cè)第三模塊中心話題是通過談?wù)撔哪恐杏⑿?，讓學(xué)生掌握because. so 引導(dǎo)的從句的用法。通過本模塊的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撚⑿廴宋?，?huì)運(yùn)用原因狀語從句；通過第二單元閱讀材料的學(xué)習(xí)，了解白求恩同志的生平經(jīng)歷及為中國人民的解放

2、事業(yè)和醫(yī)學(xué)事業(yè)所做的突出奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他的偉大的國際主義精神。 2、教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生通過本模塊元前期的學(xué)習(xí),對(duì)原因狀語的用法有了些許的語感和模仿運(yùn)用的能力,也能夠用簡(jiǎn)單的英語復(fù)述人物經(jīng)歷。 【教學(xué)目標(biāo)】 基于這是一篇閱讀課，學(xué)生主要以閱讀理解文本為目標(biāo)，由此我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 1.知識(shí)目標(biāo)： ●80%的學(xué)生能夠 基本了解本節(jié)課的單詞和詞組。了解本節(jié)課的 單詞有:Canadialdat, war, wound, realise, dying .tool, invusefulanage. operaue,

3、Canada等。 詞組有：ddake care of, at thas own等。 2.能力目標(biāo)： ●學(xué)生能夠通過略讀、細(xì)讀的方法閱讀課文，能捕捉全文和段落大意，其錯(cuò)誤率不超過30%。 ●學(xué)生在閱讀課文的過程中，能夠排除不重要生詞、推測(cè)關(guān)鍵詞義，理解篇章，理解程度達(dá)70%。 ●學(xué)生在閱讀過程中形成正確的閱讀策略，提高英語學(xué)習(xí)的積極性。 3.情感目標(biāo)： ●通過課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，抑制羞怯心理，加強(qiáng)與伙伴的合作，不怕出錯(cuò)，樂于糾錯(cuò)。 ●激發(fā)其對(duì)英語的興趣和喜愛，培養(yǎng)其學(xué)英語的積極性和

4、自信心。 4.德育目標(biāo)： ●了解白求恩同志的生平經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他的獻(xiàn)身革命工作和愛國主義精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.掃讀技巧在閱讀中的運(yùn)用。 2.閱讀過程中采用做筆記和劃線找出文中的關(guān)鍵信息，并能總結(jié)出文章核心內(nèi)容。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、閱讀過程中采用做筆記和劃線找出文中的關(guān)鍵信息，并能總結(jié)出文章核心內(nèi)容。 2、若何介紹人物的寫作方法。 【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】 1.為了導(dǎo)入本節(jié)課的話題，采用free-talk的形式談?wù)摫灸K中出現(xiàn)的人物鄧亞萍和白求恩同志，這樣的設(shè)計(jì)，既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又為本文的即

5、將進(jìn)展的話題做了鋪墊。 2.閱讀中的答復(fù)以下問題、尋找關(guān)鍵詞、填空，如此設(shè)計(jì)，均為對(duì)學(xué)生的閱讀過程進(jìn)展檢測(cè)評(píng)價(jià)。 3.教師的即時(shí)鼓勵(lì)性語言評(píng)價(jià)。。 【教學(xué)過程】 根據(jù)初三學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)和規(guī)律，按照任務(wù)型教學(xué)模式，我將本節(jié)課分為以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。: Free Talk (5) T: Class, today were going to talk abouta greaNorman Bethune. Do youknow him? What do you know aboutw? What did he d? 設(shè)計(jì)目的：教

6、師詢問這這些話題，為引入本節(jié)課的話題做好鋪墊?；谡Z境創(chuàng)設(shè)的需要，通過語境引出文本出現(xiàn)的局部新單詞；展示白求恩醫(yī)生生平中的重要圖片，學(xué)生在觀看的同時(shí)，復(fù)述白求恩的生平經(jīng)歷。2: Reading (25) 1.Pre-reading Class,lets look aures ,do you knoww?Norman Bethune?He is a great Canadian doctor. He is a greaa. Do you know what great things he didlife ? What did he d?Wqud, Letlearn Mod

7、ule 3 Unit2. 設(shè)計(jì)目的：讀前展示圖片，學(xué)生在觀看的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片，預(yù)測(cè)文章將要講述什么內(nèi)容，增加了學(xué)生對(duì)文本的學(xué)習(xí)興趣和熱情。 2g Task 1：Read and answer

8、andmawacts aboutNorman Bethu0 was bbecame a dwaaadied 設(shè)計(jì)目的：通過快速掃讀找數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中獲取關(guān)鍵信息的能力。areful reading Para 1W?

9、。 設(shè)計(jì)目的：通過尋找關(guān)鍵年代的方式，了解白求恩每個(gè)重要年份都做了什么在閱讀過程中，提示學(xué)生劃出關(guān)鍵詞，幫助理解文本。通過本段的思維導(dǎo)圖，提煉出本段的重點(diǎn)，為學(xué)生做summary做好鋪墊。 Task5:Read and answer 2 Read theNorman Bethune go to Spa? B: What did Norman Bethune did in Spain? C: Why did Norman Bethua? D: Wh

10、at did Norman Bethune dida ? 設(shè)計(jì)目的：通過以上問題的設(shè)計(jì)，提煉出本段的重點(diǎn):take caval medical toolat, develop training courses, at that time.對(duì)重點(diǎn)短語以及目的狀語、原因狀語從句的語法知識(shí)有進(jìn)一步練習(xí)。 Task6: Norman Bethune was, buamoua. Duringaated the wounded soldHe invented specialto use outsidals. Hissaved many lives. In China,

11、 Hatand wounded soldiers. Hworked without taking a rest and did not look after. Aave over hundred livxty-nine hours .During an operauger. And finally diedHll remembered in ba and Canada. 設(shè)計(jì)目的：通過完成此題任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容有了進(jìn)一步細(xì)致的理解，又對(duì)重點(diǎn)知識(shí)得到強(qiáng)化練習(xí)。起到強(qiáng)化重難點(diǎn)的作用。 白求恩為中國人民的工作使他成為中國的英雄他今天仍然在中國和加拿大被思念China

12、Canada today

13、計(jì)目的：這是對(duì)閱讀文本的一個(gè)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考回憶，復(fù)習(xí)反思: Summary (4)lass,as a middle student, we should learn good qualgreat people , do our best to daningful things for our country and people. In allw on, be a good ,creative ,active and sunny stud設(shè)計(jì)目的：這一局部是對(duì)整節(jié)課的總結(jié)，主要從文本的總結(jié)到情感的提升。Homework〔1〕 Look at the facts about Yuan Longping in Activity5 ,and write a passage abou設(shè)計(jì)目的：此題為開放性的作業(yè)，學(xué)生可根據(jù)本課所學(xué)的內(nèi)容，以時(shí)間為順序介紹人物的寫法。 板書 M3U2 There were few dad to work very hardw0