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1、教 學(xué) 方 案
年 期 總第 課時(shí) 第 周 星期 第 節(jié)
課 題
8.1牛頓第一定律 慣性
共 2課時(shí)
第2 課時(shí)
三維目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
知道牛頓第一定律,理解慣性定律及慣性
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及生活實(shí)例分析,初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)科學(xué)的探究,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.
教學(xué)重點(diǎn)
慣性定律
教學(xué)難點(diǎn)
慣性定律的應(yīng)用
課型
新授
電 教 設(shè) 備
教具、實(shí)驗(yàn)儀器
木塊、小車(chē)、尺子、橡皮、紙條、書(shū)本
教
2、 學(xué) 活 動(dòng)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)
與
引入
1、牛頓第一定律內(nèi)容
2、牛頓第一定律的應(yīng)用：
準(zhǔn)備活動(dòng)，閱讀P25慣性第一段
引入
二、慣性
1、學(xué)生活動(dòng)
探究物體的慣性
（1）、老師在小車(chē)上放一木塊，快速的拉動(dòng)小車(chē)，觀察木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)鋼筆帽放在紙條上靠近邊沿的位置，用鉛筆猛擊紙條，觀察鋼筆帽的運(yùn)動(dòng)情況。
2、慣性定律
物體有保持自身原有的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。
3、一切物體不管它是否受力，也不管它是否運(yùn)動(dòng)和
3、怎樣運(yùn)動(dòng)，都具有慣性，慣性是一切物體固有的屬性。
即：一切物體都具有慣性。
學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
理解慣性的普遍性
學(xué)習(xí)慣性及慣性定律
教學(xué)環(huán)節(jié)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
三、生活中的慣性現(xiàn)象
1、學(xué)生觀察P27頁(yè)的
圖8-1-8理解慣性
2、學(xué)生列舉生活中的慣性現(xiàn)象
（1）靜止在桌面上的書(shū)？
（2）正在以10m/s速度運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)
觀察圖中的慣性表現(xiàn)
觀察理解
四、小結(jié)
1、牛頓第一定律
2、慣性現(xiàn)象
3、慣性定律
復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容
復(fù)習(xí)理解
作業(yè)布置
A
練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。
C
練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。
B
練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。
特
閱讀
教 學(xué)
反 思
8.1牛頓第一定律 慣性三維目標(biāo)教案
